Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip belajar mengajar dan mengajar yang efektif. Secara singkat, dokumen menjelaskan bahwa fokus pembelajaran harus bergeser dari pengajar ke proses belajar mahasiswa, serta mendefinisikan beberapa komponen penting dalam pembelajaran seperti interaksi antara mahasiswa, dosen, dan materi pelajaran. Dokumen ini juga menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi efekt

15. MENJADI PENGAJAR YANG EFEKTIF Disajikan oleh MARGONO SLAMET Institut Pertanian Bogor

18. LANGKAH-LANGKAH MENUJU PENGAJARAN YANG EFEKTIF 1. MENENTUKAN TUJUAN MATA AJARAN YANG JELAS : = Kemampuan apa dan kompetensi apa yang harus dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata ajaran. = Tujuan harus spesifik . = Tujuan merefleksikan perilaku tertentu. = Tujuan secara jelas menyebutkan kawasan dan ting- katan yang ingin dicapai : kognitif, psikomotor , afektif .

19. 2. MEMILIH BUKU-BUKU AJAR ( Textbooks ) : = Sumber materi pengajaran silabus. = Pengajar dan mahasiswa menggunakan acuan yang sama. = Buku ajar yang baik mengandung informasi budaya. = Buku ajar merefleksikan nilai-nilai dari disi- plin ilmu yang bersangkutan. = Buku ajar membantu mengembangkan daya intelektual. = Buku ajar berisi materi yang terorganisasi dan tersusun secara runtut. = Buku ajar memungkinkan mahasiswa men- dalami sendiri ilmu yang bersangkutan.

20. 3 . MENGATASI ACARA HARI PERTAMA : = Hari pertama perkuliahan sangat penting artinya. = Tujuan pengajaran mata ajaran dijelaskan. = Kontrak belajar-mengajar dibuat. = Memberi wawasan yang akan dicakup oleh mata ajaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. = Saling mengenal pengajar dan mahasiswa. = Pengajar harus bisa menunjukkan citra yang baik. = Membangkitkan minat kuat pada mata ajaran. = Pengalaman hari pertama memungkinkan pengajar menyusun strategi pengajaran untuk hari-hari berikutnya.

21. 4. MENINGKATKAN KECANGGIHAN PERKULIAHAN : = Penguasaan materi oleh pengajar secara mencukupi. = Persiapan secara sistematik. = Berikan garis besar perkuliahan Satuan Acara Pengajaran (SAP). = Merencanakan dan melaksanakan kuliah yang lebih “hidup” dan menggairahkan : - Perkuliahan yang partisipatif. - Tugas menulis dan menyajikan secara lisan. - Pemecahan masalah : contoh, demonstrasi, latihan, kasus. - Diskusi kelas / Diskusi kelompok. - Keterampilan Analisis.

22. - Bagi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil, adakan diskusi / debat. - Simulasi dan Permaninan peran. = Aspek-aspek penyampaian : - Kuasai dengan baik apa yang Anda sampaikan. - Bicaralah secara pelan, nyaring dan jelas dengan nada dan intonasi yang enak didengar. - Tataplah para mahasiswa, bukan papan tulis, lantai atau langit-langit. Anda akan mendapatkan “arti” dari ekspresi wajah para mahasiswa sewaktu mendengar- kan kuliah. - Ajukan pertanyaan-pertanyaan dan tunggulah jawaban dari mahasiswa. - Gerakkan mulut dan badan Anda, jangan seperti patung. - Buatlah ringkasan dan kesimpulan pada akhir kuliah.

23. 5. TINGKATKAN KETERLIBATAN MAHASISWA : Melalui kegiatan-kegiatan berikut ini : = diskusi = makalah = laporan lisan = studi kasus = simulasi = permainan peran = penelitian = penyajian multi-media = field trip = praktikum di lab. - Diskusi meningkatkan interaksi. - Belajar bersama dalam kelompok. - Berfikir kritis : menanggapi - Kuliah lapang

24. 6. MEMPERBANYAK DISKUSI DENGAN DAN ANTAR MAHASISWA = Pengajar memberi permasalahan. = Partisipasi mahasiswa = Pengajar memberi “penguatan” (reinforcement) = Pengajar memberi koreksi dan umpan balik.

25. 7. STUDI - STUDI KASUS a. Membahas kasus yang sama-sama diketahui. b. Menulis kasus berdasar pengamatan. CARANYA : 1. Simulasi 2. Studi lapang 3. Metoda laboratorium.

26. 8. TUGAS MENULIS MAKALAH DAN PENYAJIAN LISAN = Latihan menggunakan bahasa secara baik dan benar. = Latihan menulis dan berbicara format. = Latihan berfikir dan menulis secara runtut. = Memperdalam penguasaan pengetahuan. = Penyajian secara lisan dengan dibantu menggunakan: - papan tulis - multi-media - video - “flip chart”

27. 9. MENGUJI DAN MENILAI MAHASISWA a. Test mingguan b. Test mendadak : sebelum, ditengah, diakhir kuliah. c. Test tengah semester d. Test akhir semester e. Test sebelum perkuliahan (pre-test) = Test diperiksa = Dinilai secara adil = Hasil test dikembalikan

30. SEKIAN TERIMA KASIH ATAS PERHATIANNYA