La conquista española tuvo un gran impacto en los pueblos originarios de Chile, reduciendo drásticamente su población e imponiendo nuevas formas de organización social y económica. Los españoles introdujeron nuevas enfermedades, sometieron a muchos pueblos a sistemas de encomienda y reducciones, y desplazaron a algunos como los mapuches más al sur. Aunque algunas cult
3. 1. A tu juicio, ¿qué es el “legado
colonial”?
2. Señala en la imagen dos
elementos de origen americano y
dos de origen europeo.
3. ¿Qué sector social crees que está
representado en la pintura?
Análisis iconográfico
4.
5. Se pueden distinguir los
siguientes pueblos:
Tribus agricultoras zona norte:
Atacameños y Diaguitas.
Tribus agricultoras zona centro
sur: Picunches, Mapuches,
Huilliches y Cuncos.
Bandas recolectoras norte y
centro sur : Changos,
Chiquillanes, Pehuenches y
Puelches.
Bandas canoeras zona austral:
Chonos, Alacalufes y Yaganes.
Bandas pedestres zona austral:
Tehuelches y Onas.
10. Pueblos originarios de Chile
CONCEPTOS CLAVES:
1. Señorío: Comunidades sedentarias que estaban
asentadas en un lugar fijo y estaban dirigidas por un
señor principal.
2. Pueblos nómades: Comunidades que están en
constante desplazamiento recolectando alimentos y
cazando animales y pescando.
3. Pueblos Sedentarios: Comunidades que estaban
asentadas en un lugar fijo y se dedicaban a la
agricultura y ganadería.
4. Bandas: Grupo familias de no más de 30 personas.
5. Tribus: Grupo de familias de carácter aldeano.
11. 1. Factores de la diversidad cultural
2. Niveles culturales de los pueblos
indígenas
3. Pueblos indígenas arcaicos
4. Pueblos indígenas formativos
5. Pueblo Mapuche
CONTENIDOS
12. Síntesis de la clase
PUEBLOS INDÍGENAS ARCAICOS Y FORMATIVOS
Diversidad cultural producto de la influencia Inca y de la diversidad ecológica
NIVEL ARCAICO NIVEL FORMATIVO
CANOEROS PEDESTRES AGRICULTORES
INCIPIENTES
AGRICULTORES
AVANZADOS
Chango
Chono
Alacalufe
Yagán
Chiquillane
s
Pehuenche
Puelche y
Poya
Tehuelche
Ona
Se diferencian en
Aymara
Atacameño
Diaguita
Picunche
Mapuche
Huilliche
Organización de los pueblos
originarios de Chile
13. 1. Factores de la diversidad cultural
¿Qué elementos determinaron la gran diversidad cultural
que existió entre los pueblos indígenas del actual territorio
nacional?
La influencia cultural Inca
Pucarás
14. 1. Factores de la diversidad cultural
La diversidad ecológica
Zonas costeras
Zonas patagónicas
Zonas andinas
15. 2. Niveles culturales de los pueblos indígenas
Pueblos indígenas de nivel arcaico
Son nómades.
Son cazadores y recolectores.
Se organizan en clanes y/o bandas de carácter familiar.
Pueblos indígenas del mar Pueblos indígenas pedestres
Chango
Chono
Alacalufe o Kawéskar
Yagán o Yámana
Chiquillanes
Pehuenche
Puelche
Poya
Tehuelche
Ona o
Selknam
16.
17. 2. Niveles culturales de los pueblos indígenas
Pueblos indígenas de nivel formativo
Son sedentarios.
Son agricultores y pastores.
Se organizan en tribus de carácter aldeano.
Pueblos formativos avanzados Pueblos formativos incipientes
Aymara
Atacameño
Diaguita
Picunche
Mapuche
Huilliche
20. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas del mar
Chonos
Chonos desplazándose en una dalca
Localizados entre el
Archipiélago de los
Chonos y la Península
de Taitao.
22. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas del mar
Alacalufe o Kawéskar
Localizados en las islas
australes entre la
Península de Taitao y el
Estrecho de Magallanes.
23. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas del mar
Yagán o Yámana
Localizados en las islas
australes junto a Tierra
del Fuego.
Yámanas
en choza
24. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas pedestres
Chiquillanes
Localizados en las áreas
andinas de las zonas
central y sur.
Pehuenche
Puelche
Pehuenches, ilustración de Claudio Gay
Mujeres
pehuenches
25. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas pedestres
Tehuelche
Localizados en las zonas
patagónicas desde la X a
la XII región.
Ilustración de familia
tehuelche
26. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas pedestres
Ona o Selknam
Localizados en la Isla
Tierra del Fuego, XII
región.
Grupo ona en ceremonia religiosa
Mujer ona elaborando cesta
de fibra
27. 4. Pueblos indígenas formativos
Pueblos agricultores avanzados
Mujer aymara
Aymara
Localizados, mayormente,
en las zonas altiplánicas,
valles y oasis del Norte
Grande.
Ganado auquénido representativo de esta etnia
28. 4. Pueblos indígenas formativos
Atacameño
Localizados, mayormente,
en las cercanías del río
Loa en el Norte Grande.
Petroglifo y tipo de vivienda de
los atacameños en sitio
arqueológico de San Pedro
Pueblos agricultores avanzados
29. 4. Pueblos indígenas formativos
Diaguita
Localizados en los valles
transversales del Norte
Chico.
Cerámica típica de los diaguitas
y petroglifo en sector de Illapel
Pueblos agricultores avanzados
30. Ejercicio
En base a preguntas recientes de la PSU, realiza el siguiente ejercicio:
En relación a los pueblos indígenas en Chile:
¿Dónde habitaron y cuál fue el rasgo más distintivo de los changos?
Explica el tipo de vida (organización social, forma de subsistencia,
etc.) que desarrollaban los pueblos indígenas de nivel cultural
arcaico.
31. 4. Pueblo Mapuche
Características generales
Denominación utilizada para
identificar la cultura de
pueblos indígenas ubicados
en la Zona Central y Sur del
país.
Comparten elementos culturales como idioma (mapudungun),
elementos religiosos (cosmovisión) y costumbres.
Se caracterizan por la organización social de tipo tribal sin
autoridad central permanente.
Sus prácticas económicas se basan en la agricultura de roza
y secano del maíz y papa, entre otros; labor realizada,
preferentemente, por las mujeres.
Picunche
Mapuche
Huilliche
32. 4. Pueblo Mapuche
Situación actual
Representan la etnia más
numerosa del país (1 millón,
según Censo 2002).
Representan, dentro de las
etnias indígenas del país, el
87%, aproximadamente.
Desarrollan un proceso de
reivindicación de tierras
ancestrales, reconocimiento
por parte del Estado chileno y
defensa de sus costumbres.
Manifestación mapuche
33. ¿Cuál fue el impacto que provocó la conquista
española en los pueblos originarios que aquí
habitaban?
Notas del editor
Estimado(a) Profesor(a): Utilice los hipervínculos según su criterio. A partir de las imágenes describa brevemente algunas características esenciales de cada ámbito.