Uso y aplicación de las TIC

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Uso y aplicación de las TIC

  1. 1. USO Y APLICACIÓN DE LAS TIC Y LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL AULA DE CLASE Ing. HERNÁN VAN-ARCKEN VARÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ISIDORO OCTUBRE DE 2013
  2. 2. EL ROL DOCENTE {
  3. 3. La introducción de las TIC en el aula de clase pasa necesariamente por una actitud favorable del profesor hacia las mismas, además de una formación adecuada para su incorporación en su práctica profesional.
  4. 4. En la práctica diaria observamos como la enseñanza se sigue apoyando en el libro de texto y en otras variaciones impresas ¿Por qué no se utiliza en mayor medida las Tecnologías de la Información y de la Comunicación?
  5. 5. Motivos diversos: Falta de hardware y de buen software en los centros educativos   Limitada formación de los docentes Actitudes de desconfianza y de recelo hacia estos medios  Conocimiento limitado teórico y práctico respecto a cómo se utilizan en el contexto educativo 
  6. 6. La figura docente sigue siendo, a pesar de los avances tecnológicos de la enseñanza, la piedra angular sobre la que se desarrolla el sistema educativo.
  7. 7. El profesor desempeña las funciones de evaluador y seleccionador de la información adaptada a sus alumnos y además es...  Consultor de información  Diseñador de situaciones de aprendizaje  Moderador y tutor virtual  Orientador virtual  Administrador del sistema
  8. 8. Un aspecto importante para garantizar la viabilidad de un proyecto global de introducción de las TIC en un centro educativo es la adopción consensuada de un modelo de utilización pedagógica de los recursos.
  9. 9. Nuestras directivas son conscientes de que las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación pueden contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza de nuestros estudiantes.
  10. 10. Se está haciendo una fuerte apuesta por la introducción de los nuevos medios tecnológicos, creando una infraestructura de recursos que pueda dar respuesta a las cuestiones que ante un proceso de cambio educativo siempre se plantean.
  11. 11. Las TIC en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje
  12. 12. Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
  13. 13. Conocimiento de Las TIC El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura.
  14. 14. USO DE LAS TIC PARA APRENDER Y PARA ENSEÑAR Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante el uso de las TIC y los recursos tecnológicos aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa. No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información.
  15. 15. Conocimiento de Las TIC El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura.
  16. 16. RECURSOS TECNOLÓGICOS
  17. 17. El Computador como herramienta para el estudiante - Correo electrónico / internet - Procesador de textos - Hoja electrónica - Resolución de problemas
  18. 18. EL COMPUTADOR Como entorno educativo • Simulación • Juegos • Micromundos El objetivo general es favorecer el proceso de aprendizaje significativo a través del descubrimiento
  19. 19. Como herramienta Docente - Gestión de la instrucción - Gestión académico-docente - Generación de materiales didácticos - Correo electrónico / internet - Procesador de textos - Hoja electrónica - Recuperación de información
  20. 20. Internet - Comunicación - Información - Soporte activo para aprender
  21. 21. Comunicación -Correo electrónico -Debates alumnos -Foros profesores -Página web clase -Revista escolar
  22. 22. INFORMACIÓN -Preparar clases -Documentar trabajos -Conocer otros métodos y recursos didácticos -Navegación
  23. 23. SOPORTE DIDÁCTICO -Tutorías telemáticas -Materiales on-line -Tele bibliotecas -Clases a distancia -Centros de recursos

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