1. DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE SITUACIÓN PROBLEMA<br />ASIGNATURA: HISTORIATIEMPO: Semana y mediaCOMPETENCIAS: Ubica y reconoce la Expropiación petrolera, así como sus causas y consecuencias.A APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza conceptos relativos a: Expropiación, petróleo, trabajadores, huelgas, deuda, solidaridad. BLOQUE: II TEMA: La expropiación petrolera. PROPÓSITOUbicar temporal y espacial los procesos de México e identificar en fuentes , causas y consecuencias.ÁMBITOSocial,político ycultural.DESARROLLO DE ACTIVIDADESInvitar a los alumnos a observar imágenes a través de enciclomedia, previamente seleccionadas acerca de: Lázaro Cárdenas, la expropiación, compañías petroleras extranjeras, los trabajadores, etc.Hacerles preguntas de manera oral como: ¿Qué es expropiar?¿Con qué fin se dio la expropiación petrolera en nuestro país?Con base en lo comentado, escribir en el cuaderno un texto breve .Leer en voz alta el texto informativo de la p. 59 y 60 de su libro de texto.Consultar otras fuentes bibliográficas, electrónicas acerca del tema para preparar por equipos una sesión imaginaria en donde expongan las ideas entre los dueños de las compañías extranjeras y los trabajadores (debate).Organizar una visita a algún pozo petrolero. Para ello, previamente se elaborará una guía de preguntas que se le harán a la persona encargada.Con la información obtenida cada equipo realizará una narración de lo aprendido.Como cierre del tema elaboraran un mapa conceptual que viene en la lección. RECURSOS DE APOYOEnciclomediaFuentes bibliográficasLibro de textoFuentes físicas (visita al pozo petrolero)InternetEVALUACIÓNSe evaluará con base a la narración y el mapa conceptual, tomando en cuenta los aprendizajes esperados.<br />