Actividad II                                                               Universidad Pedagógica Nacional                ...
Actividad II                                           niños                                       •   grafía , lecturas  ...
Actividad II                                              estrategias son funcionales o                                   ...
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  1. 1. Actividad II Universidad Pedagógica Nacional Sede regional 211-3 Huauchinango Licenciatura en Educación Licenciatura en Educación Para el Medio Indígena Andamio cognitivo: Mis prácticas de evaluación Actividad a) Trabajamos en al columna “Mi práctica” Actividad e) Trabajamos en la columna “Cambios necesarios “ Variables Mi práctica Cambios necesarios • Al inicio, y después de la enseñanza, a través de la ¿Cómo evalúo a mis observación y de los resultados estudiantes o profesores? obtenidos al finalizar las es preciso recalcar que debe ser progresivo actividades. ¿Con qué criterios los evalúo? • Las competencias que hay en También puede ser que los criterios no sean cada uno de los campos solo en el campo formativo sino también en formativos. lo constructivo. • Los propósitos fundamentales. • Las acciones en que las competencias-puedan manifestarse. • el desarrollo de atención de los
  2. 2. Actividad II niños • grafía , lecturas • significado de palabras • uso adecuado del vocabulario de acuerdo a su edad • realiza operaciones y las resuelve reconoce y lee los números • desarrollo del esquema corporal • desarrollo social del niño en el aula • nivel de desarrollo de sus habilidades motrices básicas ¿Para qué los evalúo? • Para conocer los resultados de alguna actividad, para saber si se lograron los objetivos • Para saber las dificultades que se presentaron y mejorar el trabajo docente • Así como también saber si las
  3. 3. Actividad II estrategias son funcionales o habría que cambiarlas o solo modificarlas. • Para medir las capacidades de los alumnos y poder comprarlos entres si para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Las competencias a desarrollar • Saberes. • Habilidades. ¿Qué evalúo? • Valores. • Actitudes. • Motivación. ¿Con qué instrumentos los • Comportamiento u observación. Lista de cotejo podría ser un medio como evalúo? para comparar al estudiante con un objeto • Comunicación directa evaluador- evaluado. • Lista de cotejo.
  4. 4. Actividad II • Escala de calificación. • Trabajo de investigación. • Al inicio ¿Cuándo los evalúo? • Durante progresivamente • Después • Aprendiendo • Investigando ¿Cómo participan los intercambiando ideas estudiantes en la evaluación?
  5. 5. Actividad II

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