Hillary zambrano informatica

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Hillary zambrano informatica

  1. 1. TEMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LACOMUNICACIÓN Estudiante: Hillary Zambrano Curso: Cuarto de informática aplicación Colegio: Jesucristo Rey
  2. 2. LAS TICS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE LAS TIC HAN LLEGADO A SER UNO DE LOS PILARES BÁSICOS DE LA SOCIEDAD Y HOY ES NECESARIO PROPORCIONAR AL CIUDADANO UNA EDUCACIÓN QUE TENGA QUE CUENTA ESTA REALIDAD.LAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS DE LAS TIC HAN DE SER CONSIDERADAS EN DOS ASPECTOS: SU CONOCIMIENTO Y SU USO. EL PRIMER ASPECTO ES CONSECUENCIA DIRECTA DE LA CULTURA DE LA SOCIEDAD ACTUAL. NO SE PUEDE ENTENDER EL MUNDO DE HOY SIN UN MÍNIMO DE CULTURA INFORMÁTICA. ES PRECISO ENTENDER CÓMO SE GENERA, CÓMO SE ALMACENA, CÓMO SE TRANSFORMA, CÓMO SE TRANSMITE Y CÓMO SE ACCEDE A LA INFORMACIÓN EN SUS MÚLTIPLESMANIFESTACIONES (TEXTOS, IMÁGENES, SONIDOS) SI NO SE QUIERE ESTAR AL MARGEN DE LAS CORRIENTES CULTURALES. HAY QUE INTENTAR PARTICIPAR EN LA GENERACIÓN DE ESA CULTURA. ES ÉSA LA GRAN OPORTUNIDAD, QUE PRESENTA DOS FACETAS:· INTEGRAR ESTA NUEVA CULTURA EN LA EDUCACIÓN, CONTEMPLÁNDOLA EN TODOS LOS NIVELES DE LA ENSEÑANZA
  3. 3. TIC PARA LAS SIGLAS TIC, VÉASE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. TIC (NOMBRE DE SIGNO CLÍNICO) CLASIFICACIÓN Y RECURSOS EXTERNOS CIAP-2 P10 AVISO MÉDICO LOS TICS SON MOVIMIENTOS INVOLUNTARIOS Y SIN MOTIVO APARENTE DE GRUPOS MUSCULARES. TIENEN EN COMÚN QUE SON MOVIMIENTOSCONVULSIVOS, INOPORTUNOS Y EXCESIVOS Y QUE EL EFECTO DE DISTRACCIÓN O EL ESFUERZO DE VOLUNTAD DISMINUYEN TAL ACTIVIDAD. LOS TICS SE DAN CON MÁS FRECUENCIA EN LOS NIÑOS DE ENTRE 8 Y 12 AÑOS, Y SON MUY RAROS EN NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS. POR LO GENERAL LOS TICSDESAPARECEN DESPUÉS DE LA ADOLESCENCIA. PODEMOS ENCONTRAR TICS DE ETIOLOGÍA NO NEUROFISIOLÓGICA, QUE SE GENERAN A PARTIR DEMOVIMIENTOS QUE EN UN PRINCIPIO SE REPETÍAN DE FORMA VOLUNTARIA Y DE ETIOLOGÍA NEUROFISIOLÓGICA, COMO EL SÍNDROME DE TOURETTE.
  4. 4. En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas yde educación han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas tecnologías de información y las comunicaciones por Internet liderando. La enorme avalancha de recursos informativos que dan vida a Internetsentaron las bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron alpronosticar cambios radicales en las instituciones (Hasta se ha llegado a predecir la desaparición de las aulas y los maestros tradicionales). Ahora , con cierta visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho por recorrer para lograr una conexión convenientemente entre el sistema educativo y las tecnologías de información y comunicación. la relación entre las Tecnologías, el Internet y los medios de comunicación en las instituciones educativas, en los últimos años, diferenciando, básicamente, tres etapas:

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