![Stap bronnen ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (17)
Destacado
Similar a Stramien gesprekken en observaties
Similar a Stramien gesprekken en observaties (20)
Más de hogeschooldomstad
Stramien gesprekken en observaties
- 9. Hoe geven ze les? En bij welke les dan?
- 10. En wat wil je in de komende jaren?
- 11. curriculum 1. Lineair; kennisinstrucie 2. Concentrisch; kennisconstructie
- 13. organisatie groepsgericht individu gericht
- 15. Groepsgewijs organiseren Individugericht organiseren Lineair curriculum Concentrisch curriculum B Neo- klassikale school C Geïndividualiseerde school Ontwikkelings-school D Gemeenschaps-school E
- 16. Maar geef je zo les in elke les? 1 2 3 4 5 6 Nederlands Engels Wiskunde Duits Geschiedeniis Aardrijkskunde .. ..
Notas del editor
- 22 november
- Onderwijstraditie 1, Lineair curriculum Opsplitsing in delen met een relatief vaste volgorde cursorische vormgeving Gebruik van programma’s en methoden of leerlijnen Gericht op aanleren van vaardigheden en terugvraagbare kennis Nadruk op instructie en oefenen Leraar als uitvoerder Behaviorisme Onderwijstraditie 2 Concentrisch curriculum Werken met en rond gehelen Gebruik maken van verschillende bronnen Gericht op kennisconstructie (begrip, samenhang) Onderwijsvormen: ontdekkend leren en gesprek Authentiek toetsen Leraar als ontwerper en uitvoerder van onderwijs Constructivisme
- Onderwijstraditie 3 Groepsgericht Klassikaal onderwijs de klas of groep als eenheid Onderwijs wordt voor een groep georganiseerd Waarde van de groep als middel tot onderwijs en opvoeding Organisatie: één leraar - één groep Kind volgt onderwijs Onderwijstraditie 4 Individu gericht Individu uitgangspunt Denken in individuele leerroutes en plannen Onderwijs wordt rond individuen georganiseerd Groepsactiviteiten als middel tot individueel leren Onderwijs volgt kind
- Voorbeeld in PO