Los juguetes.
Duración: 1 mes
Esc. CAM “Carolina Baur Arenas”
Objetivo terminal: adquieran y desarrollen su capacidad de a...
sociedad:
   - Observen y
     obtengan
     información de
     los
     componentes
     naturales y
     sociales del
 ...
escribirá en recuadros de papel y los alumnos tendrán que relacionar el
        nombre con el juguete.
   -    Mostrar la ...
Se le darán opciones para resolver la consigna

David

Se le mostraran materiales de su interés y se le ayudara ante diver...
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Los juguetes

  1. 1. Los juguetes. Duración: 1 mes Esc. CAM “Carolina Baur Arenas” Objetivo terminal: adquieran y desarrollen su capacidad de atención ante las diversas tareas. Objetivo didáctico Contenido Materiales y Organiza Evaluación. didáctico. recursos. ción Espacio temporal Objetivos didácticos: Juguetes Sala de Que los Español: Que conozcan computo alumnos distintos Laminas reconozca dos - Que juguetes con o mas vocales reconozcan imágenes y cada uno de Unir con líneas texto Reconocimien los juguetes to de los mostrados Colocar vocales Película números y su - Relacionen en distintas aplicación imagen- palabras Papeles de (mínimo hasta palabra y diferentes el tres) sonodo-grafia. Igualación de colores - Progresen en imágenes y Clasificación la información palabras Pegamento de objetos de las vocales correctamente en una Lectura de palabra. materiales Reconocimien impresos to de figuras - Identifique las básicas similitudes grafico- Escuchar con sonoras de atención a los palabras que compañeros inician o terminan igual. - Escucha con atención la lectura que el docente hace de diversos materiales impresos. - Expresa sus opiniones y escucha las de sus Características compañeros. de su entorno Exploración de la social naturaleza y la
  2. 2. sociedad: - Observen y obtengan información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y como han cambiado con Grupos de el tiempo. objetos Matemáticas: - Identificar en un grupo de Enumeración de objetos mas- objetos menos - Identifiquen los números del 1 al 5 - Clasifiquen Figuras (tamaño, geométricas forma) básicas - Conozcan las propiedades básicas de Repartición de triángulos y objetos cuadriláteros. - Identifique conjuntos y cantidad. Actividades: - Se les mostrara algunas laminas donde se encuentren juguetes y tendrán que mencionar sus nombres. - Se les pondrán imágenes y el nombre del juguete, tendrán que relacionarlos. - Traerán sus juguetes favoritos, los mostraran a los compañeros, dirán el nombre (si aun no lo tiene se le asignara uno) y algunas de sus características (como funciona, quien se lo dio, etc.), posteriormente se
  3. 3. escribirá en recuadros de papel y los alumnos tendrán que relacionar el nombre con el juguete. - Mostrar la minas con los nombres de algunos juguetes, a las cuales les faltaran las vocales, tendrán que identificar cuales son y colocarlas para completar los nombres. - Arman un rompecabezas - Los alumnos agruparan los juguetes que pueden utilizar los niños y en otro lado los que utilizan las niñas. Compararan tamaño (chico, grande) - Se pondrán en grupos donde haya juguetes y se le preguntara al alumno donde hay mas y donde hay menos. - Se mostraran imágenes (carros, osos, muñecas, tambores, etc.) y tendrán que relacionarlo con sus iguales. - Se les pedirá a 2 alumnos que pasen al frente mientras el resto se les repartirá varios juguetes al final los alumnos que estaban al frente los contaran y se dirá cuantos tiene cada uno. (deberán de tener 5 y al final se contara entre todos). - Se les llevaran laminas y tendrán que discriminar cual es la imagen mas grande o mas chica. - Se les pedirá a un niño y a una niña que pasen al frente, al resto del grupo se le pedirá que seleccionen los juguetes que le corresponde a cada uno (por genero) y al final los contaran. - Se realizara una maqueta en donde pondrán distintos tipos de juguetes con imágenes, estas se pondrán en cada pasillo (se pondrá un cuadrado, un circulo y un rectángulo de diferente color y se les pedirá al niño que coloquen ya sea 1,2,3,4 o 5 juguetes especificando figura color y pasillo, al final se le pegara su nombre a los juguetes faltando vocales en la misma para que los alumnos lo completen. - los padres de familia compartirán con los alumnos juguetes que usaron en su infancia, los alumnos observaran cada uno de estos y compararan con los que tienen actualmente. - Al final del mes se les mostrara una película referente al proyecto “juguetes” Brayan Con el alumno se trabajara de manera individual ya que no presta atención ante las tareas se le mostraran colores e imágenes de su interés así como se pondrá música de relajación para tranquilizarlo. Cristian Como el alumno no presenta lenguaje se le pedirá que indique lo que se le pide se le dará opciones Litzy
  4. 4. Se le darán opciones para resolver la consigna David Se le mostraran materiales de su interés y se le ayudara ante diversas actividades de motricidad fina y gruesa.

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