1. CARRERA:
ODONTOLOGIA
TEMAS:
MEDIOS SOCIALES: CANALES DE EDUCACIÓN
YOUTUBE, FLICKR, SECOND LIFE, GOOGLE +
CREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE BLOGS
INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS EN UN BLOG: VIDEOS, FOTOS, WIDGETS,
CONTADORES Y APIS
MICROBLOGGINS
REDES SOCIALES: MANEJO DE CONTACTOS ADMINISTRACIÓN DE LINKS
DIRECTORIO Y ENLACES CRUZADOS
INTEGRANTES:
MOREIRA MOLINA JOSHUA
CANTOS BRIONES GEMA
BARCIA GARCIA HUGO
MACIAS CARDENAS ANA
PROFESOR:
ING. MARCOS GALLEGOS
SEMESTRE:
PRIMERO
PORTOVIEJO
MANABI
ECUADOR

2. INDICE
Contenido
Medios sociales: canales de educación ................................................................................ 1
El atractivo de las relaciones sociales ................................................................................. 1
El trabajo de clase en las redes sociales .............................................................................. 2
Mejoras en la comunicación ................................................................................................ 2
Grupos de trabajo ................................................................................................................. 2
Objetos de la red social ......................................................................................................... 3
Control de la red y privacidad............................................................................................. 3
No sólo para los alumnos ..................................................................................................... 4
CREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE BLOGS ............................................................ 5
INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS EN UN BLOG: VIDEO, FOTOS, WIDGETS,
CONTADORES Y APIS ...................................................................................................... 7
¿Cómo subir videos? ............................................................................................................ 7
¿Cómo subir fotos? ............................................................................................................... 8
Widgets .................................................................................................................................. 8
Contadores ............................................................................................................................ 8
Apis ........................................................................................................................................ 8
MICROBOGS ....................................................................................................................... 9
Manejo de contactos de redes sociales .............................................................................. 11
Directorios y enlaces cruzados en Word .......................................................................... 12
Las posibilidades de la combinación de correspondencia ............................................... 12
Comenzar el proceso de combinación de correspondencia ............................................ 14

3. Medios sociales: canales de educación
En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de
personas es la primera característica de la cual podemos aprovecharnos. Cuando el profesor
no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Internet, ya que otros profesores también
lo hacen, o aun estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo, más
de 150), la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede
dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos colectivos se ven obligados a
visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son independientes entre sí.
Realmente este fue uno de los escollos importantes que apunté al uso de blogs en uno de
mis primeros artículos titulado Edublogs, ¿un medio poco apropiado? Allí alertaba sobre el
caos que podía producirse si se utilizaba el blog como medio generalizado en la enseñanza,
debido a la multiplicidad de asignaturas, profesores y alumnos que conviven juntos en un
mismo centro educativo.
Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg, permiten una gestión
muy eficiente cuando hay implicado un gran número de alumnos y profesores. Es más,
cuanto mayor sea el número de miembros de una red social, mayor será su productividad.
Una red social con 500 miembros será mucho más efectiva que una con 100. Creo que por
debajo de 100 alumnos las redes sociales pierden su eficacia y no merece la pena su
utilización.
El atractivo de las relaciones sociales
El entorno y las condiciones de trabajo condicionan totalmente el rendimiento en el mismo.
Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte
del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más
atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus
amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que
no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los
motivos directos del éxito de las redes sociales.
1

4. Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal.
Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así
como atender a las exigencias propias de su educación.
Sería un auténtico error que un centro o grupo de profesores decidiesen trabajar con redes
sociales y limitasen la posibilidad de que los alumnos modifiquen a su gusto su propia
página personal, suban fotos, vídeos o música, por ejemplo. Hay que tener presente que la
red social basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir lo personal ante los
otros. Algo que adquiere especial relevancia entre los adolescentes. Que los otros me
conozcan a través de lo que yo hago y yo a ellos por lo que hacen. Pero dejar libertad a los
alumnos para que establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también
enseñarles a conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, el colectivo de
profesores y a los propios compañeros. La red social es un medio excelente para aprender
este tipo de cosas y aunque sólo fuese por esto ya merecería la pena su uso.
El trabajo de clase en las redes sociales
Mejoras en la comunicación
Disponer en un sólo espacio 100 o 200 de los propios alumnos, junto a otros a los que ni
siquiera conocemos, lejos de ser algo caótico o un impedimento se convierte en una
auténtica ventaja. Los buscadores de las redes permiten localizar una persona o un colectivo
en escasos segundos, igualmente los grupos internos de la red pueden agrupar a toda una
clase en un único espacio. La comunicación directa con el alumno se transforma en algo
muy sencillo, bien de forma pública a través de su "muro" (mensajes que podemos dejar en
su página personal), mediante mensajes privados de correo electrónico interno o mediante
mensajes enviados a todos los miembros de un grupo. Lo mismo se aplica a los alumnos, ya
que pueden contactar con cualquiera de sus profesores y compañeros de forma directa. Así
pues, la red social tiene un efecto directo en la mejora de la comunicación personal alumnoprofesor.
Grupos de trabajo
La posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la coordinación, el
contacto entre unos y otros, la colaboración, el compartir materiales y la creación de
productos digitales. Tanto alumnos como profesores pueden crear grupos que pueden ser
2

5. abiertos a todos o cerrados, a estos últimos se accede por invitación. El sistema para
pertenecer al grupo así como la moderación en la creación de los grupos es configurable
según las necesidades del momento.
Algunas sugerencias para los grupos pueden ser, por ejemplo:
Grupos de clase para tutoría, donde el tutor dé avisos relacionados con la misma o
se establezcan diálogos sobre los temas que se consideren oportunos.
Grupos para asignaturas concretas, donde el profesor ponga los deberes, el blog de
su clase (que puede ser externo o interno a la red), las notas de los exámenes o los
alumnos hagan preguntas sobre la materia.
Se pueden hacer grupos de unos pocos alumnos, para que estén en contacto mientras
realizan trabajos temporales en alguna asignatura.
Objetos de la red social
Por objetos entendemos los productos digitales que se pueden generar mediante la red
social. Los usuarios de la red social disponen de mecanismos para crear sus propios objetos.
Estos suelen ser en forma de texto puro (mensajes, comentarios a otros objetos, foros de
discusión, etc.), imágenes, sonidos, blogs, objetos incrustados (documentos, presentaciones,
etc.), archivos adjuntos, etc. En un artículo posterior se detallarán los objetos que se pueden
crear a través de la red social de Ning.
Aunque los productos digitales de la propia red son limitados, la capacidad de incrustar
objetos externos hace que en la práctica su versatilidad sea muy elevada. Cuando se plantea
utilizar la red social para determinadas actividades es posible que haya que utilizar
servicios externos que pueden ser referenciados a través de la red, quedando ésta como
centro de encuentro, coordinación y referencia exterior.
Control de la red y privacidad
Las redes son perfectamente controlables por parte de los administradores de las mismas.
Éstos pueden eliminar tanto el contenido inapropiado de la misma como bloquear a los
usuarios que estén dando problemas. El trabajo con menores de edad obliga a trabajar con
redes cerradas para evitar la difusión de sus nombres u otros datos que permitan su
identificación, como puede ser la fotografía de su perfil.
3

6. No sólo para los alumnos
Me he centrado en los alumnos, pero las redes sociales pueden tener una innegable utilidad
entre los propios profesores (creando su red aparte) para trabajar entre los Departamentos,
profesores de una misma asignatura en un nivel determinado, para emitir información por
parte de la Dirección del centro, coordinación etc. Lo que sin lugar a dudas puede facilitar
las comunicaciones internas así como la eficacia en la coordinación, el trabajo entre
profesores y los lazos de unión entre ellos.
Hacer una red social para padres puede ser un medio muy eficaz de entrar en contacto con
ellos. Además de que, muy probablemente, aumente la implicación de los padres para con
la educación de sus hijos.
4

7. CREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE BLOGS
Los blogs son espacios virtuales que nos permiten comunicarnos con gran cantidad de
personas ya sean familia, colegas de trabajo, grupos de discusión, negocios, etc. Los blogs
fueron lanzados en 1999 y hasta este momento son proporcionados por varios servidores
los cuales nos indican paso a paso como crear y personalizar nuestros blogs, por ejemplo,
en www.blogger.com http://www.obolog.com.
Y muchos sitios más son tan sencillo que sólo necesitas saber leer y escribir para crear tu
propio blog. La mayoría de las opciones de creación de blogs piden alrededor de tres pasos:
crear una cuenta, asignar un nombre al blog, y por último elegir una plantilla.
Al momento de crear una cuenta generalmente se solicitas una dirección de correo
electrónico a la cual mandan una petición de confirmación. En ese momento ya es posible
empezar a publicar fotos, información noticias o cualquier elemento que se desee extender
al resto de la comunidad del internet, o grupos de confianza.
Algo importante de los blogs, es que puedes controlar la entrada a tu página, es decir cada
quien decide qué personas admitir para lectura y escritura de su blog, ya sea un grupo de
amigos o toda la red. Una vez creado el blog, es posible que lo modifiques y personalices
de acuerdo a tus necesidades, incluso cambiar la plantilla de diseño del mismo.
El blog te permite también recibir comentarios de tus publicaciones y eliminar aquellas que
hayas leído ya, o que no te parezcan correctas. Estos blogs gratuitos permiten tener el
mayor control sobre los mismos por el usuario.
Las herramientas para el mantenimiento de weblogs se clasifican en dos tipos: aquellas que
ofrecen una solución completa de alojamiento, de forma gratuita y aquellos que necesitan
de un software adicional para instalarse en un sitio web.
Como todo, los blogs tienen enemigos tales como el spam, los troles, y los leechers.
También suelen provocar problemas los fake, y algunos usuarios títeres usuarios que se
hacen pasar por varios y diferentes usuarios.
5

8. Incluso los recién llegados, también llamados newbies pueden ocasionar problemas al
cometer errores en el uso del blog mientras se encuentran de visita, y esto se puede dar
debido a que en ocasiones no se conocen o, simplemente se ignoran las reglas específicas
del blog.
Una opción móvil delos blogs, consiste en la creación por medio del teléfono celular, ya
que mediante un mensaje de texto puedes crear tu blog y subir imágenes e información de
acuerdo a las características del equipo que se maneja.
6

9. INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS EN UN BLOG: VIDEO, FOTOS,
WIDGETS, CONTADORES Y APIS
Los contenidos sirven para mejorar la presentación y hacer más atractivo el blog para quien
lo está visitando
En la red podemos encontrar sitios que nos facilitan descargar infinidad de contenidos para
incorporar a nuestro blog, en donde dependiendo de nuestra necesidad los podemos buscar
y descargar sin ningún conveniente
Al momento de administrar los contenidos nos da la libertad de hacer fluir nuestra
creatividad.
¿Cómo subir videos?
Los videos pueden ser subidos al blog directamente desde el ordenador, o simplemente
desde la web.
Páginas web como YouTube y Google Vídeo nos permiten copiar y pegar un sencillo
código con la etiqueta "embed" u "object"
Al momento de pegar el código en nuestra entrada, es importante verificar estar en la
sección HTML.
De esta forma convertimos al blog en una puerta con contenido multimedia
Los blogs se convierten en una puerta a las imágenes de vídeos, fotos, sonidos
7

10. ¿Cómo subir fotos?
Existen muchos blog en los que específicamente se muestran fotos
El blog nos da la facilidad de subir fotos desde:- El ordenador- Código Url- La biblioteca
Multimedia
La forma de subir Fotos es similar al procedimiento que utilizamos para subir videos
Widgets
Los Widgets son herramientas de gran utilidad que permiten mejorar el Blog.
Facilitan el acceso a funciones concretas que se utiliza con frecuencia.
EJEMPLOS:- Calendario.- Contador de entradas- RSS
Para insertar un widget en el blog, simplemente damos clic en el menú Apariencia, luego
Widgets y escogemos el que necesitemos.
Contadores
Los contadores son herramientas que nos permiten saber el número de visitas que hemos
recibido en el blog o en cualquier página.
Para poder integrarlo a nuestro blog debemos acceder al menú Apariencia y luego Widget
Existen páginas que facilitan ordenadores gratuitamente, en donde después de registrarse
sólo tenemos que copiar el código URL y pegarlo en un Widget de texto.
Apis
.
8

11. MICROBlOGGINS
El microbogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus
usuarios enviar y publicar mensajes breves, 1 generalmente solo de texto. Las opciones
para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería
instantánea o aplicaciones ad hoc.
La principal y más popular característica es su sencillez y sintetización, porque en la
mayoría de sistemas de microbogging el tope de escritura son alrededor de 140 caracteres.
En esos 140 caracteres podemos contar desde qué estamos haciendo, interactuar con otros
usuarios mediante replies y mensajes privados, anunciar cosas, promocionarse, hacer o
mantener amistades y networking, encontrar trabajo, etc. Estos mensajes que publica el
usuario se muestran en su página de perfil y son también enviados de forma inmediata a
otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el
envío de estos mensajes solo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a
todos los usuarios que es la opción por defecto.
Twitter es el líder destacado de los sistemas de microbogging. Aunque la idea de
microbogging venía de mucho antes, Twitter nació en marzo de 2006 y fue abierto al
público en julio de ese mismo año, aunque su popularidad comenzó a principios de 2007.
La idea es sencilla: una caja de texto con espacio para escribir 140 caracteres y una
pregunta. Además de publicar tus mensajes, en Twitter puedes seguir los de otras personas
(following) y otras personas pueden seguir los tuyos.
El microbogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus
usuarios enviar y publicar mensajes breves, generalmente solo de texto. Las opciones para
el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o
aplicaciones ad hoc.
La principal y más popular característica es su sencillez y sintetización, porque en la
mayoría de sistemas de microbogging el tope de escritura son alrededor de 140 caracteres.
En esos 140 caracteres podemos contar desde qué estamos haciendo, interactuar con otros
usuarios mediante replies y mensajes privados, anunciar cosas, promocionarse, hacer o
9

12. mantener amistades y networking, encontrar trabajo, etc. Estos mensajes que publica el
usuario se muestran en su página de perfil y son también enviados de forma inmediata a
otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el
envío de estos mensajes solo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a
todos los usuarios que es la opción por defecto.
Twitter es el líder destacado de los sistemas de microbogging. Aunque la idea de
microbogging venía de mucho antes, Twitter nació en marzo de 2006 y fue abierto al
público en julio de ese mismo año, aunque su popularidad comenzó a principios de 2007.
La idea es sencilla: una caja de texto con espacio para escribir 140 caracteres y una
pregunta. Además de publicar tus mensajes, en Twitter puedes seguir los de otras personas
(following) y otras personas pueden seguir los tuyos (followers). Al principio fueron pocos
los entusiastas del sistema ya que se veía como una banalización total de la publicación de
contenidos. Con el tiempo, la posibilidad de integrar Twitter en otros espacios de la Web, el
que se pueda actualizar y consultar a través de mensajería instantánea o del teléfono móvil
y las múltiples aplicaciones que se han lanzado aprovechando su API, han asentado el
concepto, y se ha visto que es algo tan flexible que permite casi cualquier uso que se le
quiera dar: transmisión de eventos, información meteorológica información del tráfico a
tiempo real gracias a las actualizaciones de los propios conductores, debates, avances de
novedades importantes, noticias cortas sobre un servicio que no merecen un espacio mayor
en la web corporativo, casi todo aquello que está pasando se puede vehicular de algún
modo gracias a Twitter.
Aunque Twitter sea el icono del microbogging, no es el único servicio que permite hacerlo
y ni siquiera el más completo. En los últimos años han surgido muchos sistemas diferentes
de microbogging que no se quedan en el simple texto e integran contenidos fotográficos o
multimedia, e incluso se están sentando las bases para hacer un sistema estándar y abierto
en el cual no dependamos de que nuestros amigos estén en nuestro mismo sistema de
microbogging, y que se convierta en un servicio más de Internet como lo son ya la Web, el
FTP, el correo electrónico o el P2P.
10

13. Manejo de contactos de redes sociales
Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus
amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y compartir contenidos,
interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad,
relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.
Era recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto,
universidad.
En 2002 comenzaron a aparecer los primeros sitios Web que promocionaban redes de
círculos de amigos en línea o relaciones en las comunidades virtuales. La popularidad de
estos sitios creció rápidamente y se fueron perfeccionando hasta conformar el espacio de
las redes sociales en internet.
Las redes sociales continúan creciendo y ganando adeptos en forma acelerada.
En estas comunidades, un número inicial de participantes envía mensajes a miembros de su
propia red social en general su base de contactos de correo electrónico- invitándolos a
unirse al sitio. Los nuevos participantes repiten el proceso, y así crecen el número total de
miembros y los enlaces de la red.
En las redes sociales en internet se promueve ante todo la posibilidad de interactuar con
otras personas, aunque no se conozcan personalmente. El sistema es abierto y dinámico y se
va construyendo con lo que cada suscripto a la red aporta. Cada nuevo miembro que ingresa
aporta lo propio al grupo y lo transforma.
Su auge se ha producido hace no más de cinco años, en parte gracias al avance de las
conexiones a internet y al aumento en la cantidad de personas con acceso a una
computadora. Hi5, MySpace, Facebook, Twitter y Orkut son las redes sociales más
populares.
11

14. Facebook fue creado originalmente para fomentar las redes universitarias; posteriormente
se amplió para incluir a los estudiantes de secundaria, profesionales y finalmente a todos
los usuarios potenciales de internet. A diferencia de otras redes sociales, en Facebook los
usuarios solo pueden hacer públicos sus perfiles a otros usuarios del sitio. Hoy en día
¿quién no tiene un perfil en Facebook? Sin duda Facebook es la red social que más usuarios
atrae.
Twitter fomenta la capacidad de estar continuamente informados en forma breve, bajo el
lema Dilo en 140 caracteres. ¿Qué está pasando? es la pregunta de esta red social, que en
apenas unos años pasó de ser uno de los servicios de redes sociales más elegidos.
MySpace se instaló en 2003 y se ha diferenciado de otros sitios porque permite a los
usuarios personalizar sus páginas. Los adolescentes fueron los primeros en adoptarlo, ya
que les permite crear sus propios perfiles. Es especialmente elegido por músicos y artistas y
es uno de los sitios más recomendados para hacer relaciones profesionales en estos ámbitos.
Orkut es la red social que promueve Google. No es una de las redes sociales más utilizadas
en los países de habla hispana, aunque en países como Brasil, India o Estados Unidos es
también bastante conocida, en especial en los entornos universitarios. Hoy en día cualquiera
con una cuenta de Gmail puede registrarse. Sin embargo hace algún tiempo solo se entraba
con una invitación de un usuario registrado.
Hi5 fue desarrollada bajo el lema Tus amigos, tu mundo y está catalogada como uno de los
40 sitios más visitados de internet.
Directorios y enlaces cruzados en Word
Una vez obtenida la visión general, podrá mejorar sus conocimientos sobre el uso de la
combinación de correspondencia para crear etiquetas, sobres, faxes, mensajes de correo
electrónico y directorios haciendo clic en un vínculo del cuadro.
Las posibilidades de la combinación de correspondencia
Puede usar la combinación de correspondencia para crear un conjunto de documentos que
sean prácticamente iguales pero contengan elementos exclusivos. Por ejemplo, en el caso
de una carta que anuncie un nuevo producto, el logotipo de la organización y el texto sobre
12

15. el producto aparecerán en todas las cartas, pero la dirección y la línea de saludo serán
distintas en cada una de ellas.
Puede usar la combinación de correspondencia para crear los siguientes elementos:
Un conjunto de etiquetas o sobres
El remite será el mismo en todas las
etiquetas o sobres, pero la dirección de destino es única en cada uno de ellos.
Un conjunto de cartas de formulario, mensajes de correo electrónico o faxes.
El contenido básico es el mismo en todas las cartas, mensajes o faxes, pero cada uno
de ellos contiene información específica de cada destinatario, como el nombre, la
dirección o cualquier otro dato personal.
Un conjunto de cupones numerados
Los cupones son idénticos en todo excepto
en que cada uno de ellos contiene un número exclusivo.
Podría tardar horas en crear por separado cada carta, mensaje, etiqueta, sobre o cupón. Ahí
es donde entra en juego la combinación de correspondencia. Con la característica de
combinación de correspondencia, lo único que debe hacer es crear un documento que
contenga la información que es igual en todas las versiones y agregar marcadores de
posición para la información que es exclusiva de cada versión. Word se encarga del resto.
13

16. Comenzar el proceso de combinación de correspondencia
Para iniciar el proceso de combinación de correo:
1. Inicie Word.
Se abrirá un documento en blanco de manera predeterminada. Déjelo abierto. Si lo cierra, el
paso siguiente no funcionará.
2. En el menú Herramientas, elija Cartas y correspondencia y haga clic en Combinar
correspondencia.
Nota
En Word 2002, en el menú Herramientas, elija Cartas y correspondencia y haga
clic en el Asistente para combinar correspondencia.
Se abrirá el panel Combinación de correspondencia. Puede desplazarse por el proceso de
combinación de correspondencia utilizando los hipervínculos del panel de tareas.
14

17. BIBLIOGRAFIA
www.washington.edu/accessit
www.cienciayteconologia.com.ec
15