EDUCAR     EN EL   SIGLO XXI.Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para la enseñanza.          Hugo Martínez A....
PROFESOR
¿QUIÉNES SON LOS(AS)PROFESORES(AS) DEL SIGLO XXI?
¿Gra ndesfuentes deconocimiento?
¿Súper héroes?
¿Gente con vocación    de servicio?
¿personas que viven en otra dimensión?
EDUCADORESdel Siglo XX,que abrenventanas a losESTUDIANTESdel siglo XXI
¿Cuántoscolores tienetu cartuchode tinta?
¿Cuántos colores tiene    la escueladel Siglo XXI?
¿CuántosCOLOREStienen losestudiantes delSiglo XXI?
Los estudiantes del siglo XXI,nunca conoceránla relación entre estos objetos.
Los estudiantes delsiglo XXI, no conocenun mundo sincomunicaciónmóvil.‣ 60% de los niños de 9 años poseen un celular propi...
Los estudiantes del siglo XXIno “navegan” en la red,viven conectados a ella.‣ 73% de los niños de 9 años tienen acceso a I...
Los estudiantes delsiglo XXI, viven nuevas experiencias audiovisualesinteractivas, sincrónicasy colaborativas.‣ 59% de los...
Los estudiantes delsiglo XXI, vivennuevasexperienciasrecreativas,intensas y sofisticadas, quedemandan el desarrollode compl...
Los estudiantes del siglo XXI,están construyendo su identidadcon nuevos y emergentes recursos, propios dela cultura digital.
Los estudiantes del siglo XXIestán experimentandonuevas y diversasformas de aprender(new millenium learners)
Pero, las estánexperimentadosolos y solas.
LA MAYORÍA DE LAS VECES QUEUTILIZAS INTERNET, SUELES ESTAR:             Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica ...
¿Y en el aula?
En el aula,  nuestros alumnos    NO estánexperimentando nuevas formas   de aprender.
¿Cuáles son las principalesactividades que realizas en el aula?                Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009...
¿Cuáles son las principales formasque prefieres emplear para aprender?                Fuente: New Millennium Learners, OECD...
¿CÓMOVAMOS AAPROVECHARLAS NUEVASFORMAS DEAPRENDER?
El colono:                                                   El nativo:Mantiene su identidad.                             ...
3          mitos    clásicos de la    colonización digital(y algunas sugerencias para evitarlos)
1          Las tecnologías en la escuela,      no representan nuevasoportunidades de aprendizaje.          ¡Son solo tecno...
La intencionalidad pedagógica,que damos al uso de la tecnología, es la que facilita y         aprovecha las nuevas formas ...
2Las nuevas formas deaprenderreemplazan lasno reemplazan lasclásicas estrategiasclásicas estrategiaspedagógicas.pedagógica...
CONVERGENCIA DERECURSOS PARA EL  APRENDIZAJE(lo mejor de ambos mundos)
Próxima semana:R esumen de laprimera parted el Q uijote de laMancha.                      © educarchile.cl
¿Cómo haránesta tareanuestros alumnos y     alumnas?
102.000 resultados en 0,19 segundos...
¿Cómo aprovechamos  entonces, las nuevasformas de aprender?
Pr óxima semana:Seleccionaremosel  peor resumende la primerapar te del Q uijoted e la Mancha.                      © educa...
FLUIDEZ LECTORA
3    Los docentes    son la    principal    oportunidad    para aprovechar    las nuevas    formas de    aprender.
EDUCADORES del Siglo XX,que abren ventanas a losESTUDIANTES del siglo XXI
tareas ineludibles paraDos   los profesores del siglo XXI.
Conectarse a comunidades de aprendizaje y colaboración.
Escuchar,valorar yaprender con losestudiantes delsiglo XXI.
“El futuro no es ya loque solía ser.”Arthur C. Clarke (1917-2008)“El futuro no es lo queestá por venir, es loque hacemos a...
EDUCAR     EN EL   SIGLO XXI.Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para la enseñanza.             Hugo Martínez...
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Presentación realizada el 21 de noviembre del 2012 en el Seminario "Liderazgo, tecnología y éxito escolar" organizado por Fundación Telefónica y Fundación Educación 2020 en la Universidad Magallanes, en Punta Arenas.

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Educar en el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para la enseñanza.

  1. 1. EDUCAR EN EL SIGLO XXI.Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para la enseñanza. Hugo Martínez A. hmartinez@santillana.cl @hmartinez
  2. 2. PROFESOR
  3. 3. ¿QUIÉNES SON LOS(AS)PROFESORES(AS) DEL SIGLO XXI?
  4. 4. ¿Gra ndesfuentes deconocimiento?
  5. 5. ¿Súper héroes?
  6. 6. ¿Gente con vocación de servicio?
  7. 7. ¿personas que viven en otra dimensión?
  8. 8. EDUCADORESdel Siglo XX,que abrenventanas a losESTUDIANTESdel siglo XXI
  9. 9. ¿Cuántoscolores tienetu cartuchode tinta?
  10. 10. ¿Cuántos colores tiene la escueladel Siglo XXI?
  11. 11. ¿CuántosCOLOREStienen losestudiantes delSiglo XXI?
  12. 12. Los estudiantes del siglo XXI,nunca conoceránla relación entre estos objetos.
  13. 13. Los estudiantes delsiglo XXI, no conocenun mundo sincomunicaciónmóvil.‣ 60% de los niños de 9 años poseen un celular propio. (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).
  14. 14. Los estudiantes del siglo XXIno “navegan” en la red,viven conectados a ella.‣ 73% de los niños de 9 años tienen acceso a Internet en el hogar. (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).
  15. 15. Los estudiantes delsiglo XXI, viven nuevas experiencias audiovisualesinteractivas, sincrónicasy colaborativas.‣ 59% de los niños de 9 años tiene una televisión en su dormitorio (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).
  16. 16. Los estudiantes delsiglo XXI, vivennuevasexperienciasrecreativas,intensas y sofisticadas, quedemandan el desarrollode complejashabilidades.‣ 84% de los niños de 9 años acceden frecuentemente a videojuegos (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).
  17. 17. Los estudiantes del siglo XXI,están construyendo su identidadcon nuevos y emergentes recursos, propios dela cultura digital.
  18. 18. Los estudiantes del siglo XXIestán experimentandonuevas y diversasformas de aprender(new millenium learners)
  19. 19. Pero, las estánexperimentadosolos y solas.
  20. 20. LA MAYORÍA DE LAS VECES QUEUTILIZAS INTERNET, SUELES ESTAR: Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica 2010, Fundación Telefónica.
  21. 21. ¿Y en el aula?
  22. 22. En el aula, nuestros alumnos NO estánexperimentando nuevas formas de aprender.
  23. 23. ¿Cuáles son las principalesactividades que realizas en el aula? Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009 Escuchar al docente 33% Otras 15% Tomar nota 52%
  24. 24. ¿Cuáles son las principales formasque prefieres emplear para aprender? Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009 Haciendo cosas prácticas 31% Otras 15% Trabajar en grupo 54%
  25. 25. ¿CÓMOVAMOS AAPROVECHARLAS NUEVASFORMAS DEAPRENDER?
  26. 26. El colono: El nativo:Mantiene su identidad. Es “multitarea”.Tiene un propósito. Vive “en línea”.Tiene vocación de permanencia (quiere estar ahí). Busca resultados inmediatos.Agrega valor al territorio que decide habitar. Aprende por ensayo y error. Prefiere ambientes flexibles.
  27. 27. 3 mitos clásicos de la colonización digital(y algunas sugerencias para evitarlos)
  28. 28. 1 Las tecnologías en la escuela, no representan nuevasoportunidades de aprendizaje. ¡Son solo tecnologías!
  29. 29. La intencionalidad pedagógica,que damos al uso de la tecnología, es la que facilita y aprovecha las nuevas formas de aprender.
  30. 30. 2Las nuevas formas deaprenderreemplazan lasno reemplazan lasclásicas estrategiasclásicas estrategiaspedagógicas.pedagógicas.¡Las enriquecen ycomplementan!
  31. 31. CONVERGENCIA DERECURSOS PARA EL APRENDIZAJE(lo mejor de ambos mundos)
  32. 32. Próxima semana:R esumen de laprimera parted el Q uijote de laMancha. © educarchile.cl
  33. 33. ¿Cómo haránesta tareanuestros alumnos y alumnas?
  34. 34. 102.000 resultados en 0,19 segundos...
  35. 35. ¿Cómo aprovechamos entonces, las nuevasformas de aprender?
  36. 36. Pr óxima semana:Seleccionaremosel peor resumende la primerapar te del Q uijoted e la Mancha. © educarchile.cl
  37. 37. FLUIDEZ LECTORA
  38. 38. 3 Los docentes son la principal oportunidad para aprovechar las nuevas formas de aprender.
  39. 39. EDUCADORES del Siglo XX,que abren ventanas a losESTUDIANTES del siglo XXI
  40. 40. tareas ineludibles paraDos los profesores del siglo XXI.
  41. 41. Conectarse a comunidades de aprendizaje y colaboración.
  42. 42. Escuchar,valorar yaprender con losestudiantes delsiglo XXI.
  43. 43. “El futuro no es ya loque solía ser.”Arthur C. Clarke (1917-2008)“El futuro no es lo queestá por venir, es loque hacemos ahora.”Javier Agüera (1993- )
  44. 44. EDUCAR EN EL SIGLO XXI.Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para la enseñanza. Hugo Martínez A. hmartinez@santillana.cl @hmartinez Presentación disponibleen: www.hugomartinez.cl

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