Escuelas Efectivas:
        una estrategia
        posible.

  Hugo Martínez Alvarado
  Director Pedagógico
  hugo.martine...
Profesor
                             Director Pedagógico Tecnologías
                                       y Servicios E...
Mitos (de los alumnos) sobre los
                           profesores

           Los profesores somos aburridos.
       ...
Otro mito:
          No se puede desarrollar
       educación de calidad en escuelas
         que atienden estudiantes de
...
Primer argumento del mito




                                El bajo capital cultural de los estudiantes,
               ...
Segundo argumento del mito




                                  Las múltiples carencias del sistema escolar,
            ...
Dos historias para
                          rebatir el mito



martes 20 de abril de 2010
Historia Uno:
    “Nada está predeterminado”


martes 20 de abril de 2010
martes 20 de abril de 2010
martes 20 de abril de 2010
martes 20 de abril de 2010
martes 20 de abril de 2010
martes 20 de abril de 2010
martes 20 de abril de 2010
martes 20 de abril de 2010
Glenn Cunningham
                             Medalla de Oro, 1.500 metros
                             Juegos Olímpicos 1...
Historia Dos:
     “Depende de cómo se mire”


martes 20 de abril de 2010
Empezó la
                             Ayúdeme
                             primavera, y
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Escuelas Efectivas: una
                               estrategia posible.
martes 20 de abril de 2010
En base a resultados SIMCE Lenguaje 2008
  Tomado de http://www.visualiza.cl/escuelas/


martes 20 de abril de 2010
¿Qué es una Escuela Efectiva?
      Es una escuela que “promueve de forma duradera
      el desarrollo integral de todos y...
EQUIDAD
                             AGREGACIÓN
                             DE VALOR


martes 20 de abril de 2010
no se pue de?
                                                      ¿Qu ién dijo que




                                 ...
Características de las Escuelas Efectivas
                             1. No son factores aislados los que
               ...
1. Gestión institucional centrada
                      en el aprendizaje
            •    Existencia de UN proyecto insti...
2. No hay escuela efectiva sin
                       clases efectivas
            •    Clases bien planificadas.
         ...
3. Altas Expectativas
         •    Altas expectativas respecto a la capacidad de
              enseñanza y el aprendizaje...
4. Capital simbólico
          •    Sentido de comunidad, fuerte
               identidad y compromiso.
          •    Com...
5. Alianza con la familia
          •    Escuela y padres comparten un sueño:
               las más altas expectativas pa...
www.educarchile.cl

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Claves de las Escuelas Efectivas

                     Clases                            Capital
                    Efect...
¿Qué es una clase efectiva?



martes 20 de abril de 2010
martes 20 de abril de 2010
¿Cómo se estructura una
                clase efectiva?



martes 20 de abril de 2010
El docente motiva a los estudiantes,
                     recogiendo opiniones y comentarios
                     referent...
EXPERIMENTACIÓN
                         Estudiantes construyen sus
                         aprendizajes en función al tr...
FORMALIZACIÓN
                        Los estudiantes exponen el trabajo
                        realizado, las dificultade...
martes 20 de abril de 2010
Modelo ARQUIMED
                              Clases Efectivas


                                                 Modelaje...
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Escuelas efectivas (san felipe abril 2010)

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Conferencia de Escuelas Efectivas, en el marco de jornada de capacitación de profesores de San Felipe. Evento organizado por la Municipalidad y ARQUIMED

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Escuelas efectivas (san felipe abril 2010)

  1. 1. Escuelas Efectivas: una estrategia posible. Hugo Martínez Alvarado Director Pedagógico hugo.martinez@arquimed.cl martes 20 de abril de 2010
  2. 2. Profesor Director Pedagógico Tecnologías y Servicios Educativos ARQUIMED martes 20 de abril de 2010
  3. 3. Mitos (de los alumnos) sobre los profesores Los profesores somos aburridos. Los profesores no sabemos bailar. Los profesores fuimos “mateos” en el colegio. Los profesores tenemos todas las respuestas. martes 20 de abril de 2010
  4. 4. Otro mito: No se puede desarrollar educación de calidad en escuelas que atienden estudiantes de sectores pobres. martes 20 de abril de 2010
  5. 5. Primer argumento del mito El bajo capital cultural de los estudiantes, afectaría definitivamente sus posibilidades para obtener aprendizajes de calidad. martes 20 de abril de 2010
  6. 6. Segundo argumento del mito Las múltiples carencias del sistema escolar, determinan que los estudiantes no alcancen aprendizajes de calidad. martes 20 de abril de 2010
  7. 7. Dos historias para rebatir el mito martes 20 de abril de 2010
  8. 8. Historia Uno: “Nada está predeterminado” martes 20 de abril de 2010
  9. 9. martes 20 de abril de 2010
  10. 10. martes 20 de abril de 2010
  11. 11. martes 20 de abril de 2010
  12. 12. martes 20 de abril de 2010
  13. 13. martes 20 de abril de 2010
  14. 14. martes 20 de abril de 2010
  15. 15. martes 20 de abril de 2010
  16. 16. Glenn Cunningham Medalla de Oro, 1.500 metros Juegos Olímpicos 1936, Berlín martes 20 de abril de 2010
  17. 17. Historia Dos: “Depende de cómo se mire” martes 20 de abril de 2010
  18. 18. Empezó la Ayúdeme primavera, y por favor. yo no puedo Soy Ciego verla martes 20 de abril de 2010
  19. 19. Escuelas Efectivas: una estrategia posible. martes 20 de abril de 2010
  20. 20. En base a resultados SIMCE Lenguaje 2008 Tomado de http://www.visualiza.cl/escuelas/ martes 20 de abril de 2010
  21. 21. ¿Qué es una Escuela Efectiva? Es una escuela que “promueve de forma duradera el desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos mas allá de lo que sería previsible teniendo en cuenta su rendimiento inicial y su situación social, cultural y económica” (Murillo, 2003, p. 54). martes 20 de abril de 2010
  22. 22. EQUIDAD AGREGACIÓN DE VALOR martes 20 de abril de 2010
  23. 23. no se pue de? ¿Qu ién dijo que Monografías de 14 Escuelas Básicas, que atienden a alumnos(as) de bajo nivel socioeconómico, pero que poseen alto nivel de logro en los resultados del SIMCE. http://www.unicef.cl/centrodoc/escuelas_efectivas/ martes 20 de abril de 2010
  24. 24. Características de las Escuelas Efectivas 1. No son factores aislados los que explican los buenos resultados 2. No hay por tanto, recetas universalmente válidas ni moldes únicos 3. Las escuelas siguen trayectorias propias de mejoramiento 4. Claves comunes y prácticas distintas martes 20 de abril de 2010
  25. 25. 1. Gestión institucional centrada en el aprendizaje • Existencia de UN proyecto institucional, con objetivos de aprendizajes para todos los alumnos. • Metas concretas y plan de acción que se ejecuta y evalúan. • Permanente capacitación, asesoría y evaluación para el desarrollo del plan. • Gestión eficiente del apoyo externo y de los recursos disponibles. martes 20 de abril de 2010
  26. 26. 2. No hay escuela efectiva sin clases efectivas • Clases bien planificadas. • Aprovechamiento del tiempo y buen manejo del clima de trabajo. • Metodología que estimula la exploración y creatividad. • Foco en la expresión oral y escrita y razonamiento lógico. martes 20 de abril de 2010
  27. 27. 3. Altas Expectativas • Altas expectativas respecto a la capacidad de enseñanza y el aprendizaje de los alumnos. • No creen en el determinismo social ni económico. • Estimulan-alimentan la motivación por aprender como un objetivo pedagógico esencial. martes 20 de abril de 2010
  28. 28. 4. Capital simbólico • Sentido de comunidad, fuerte identidad y compromiso. • Comunicación interna, confianza y buen clima. • Orgullo y pertenencia con logros y desafíos. martes 20 de abril de 2010
  29. 29. 5. Alianza con la familia • Escuela y padres comparten un sueño: las más altas expectativas para los niños. • Política de puertas abiertas: disponibilidad y respeto a los apoderados. • Familia informada. • Planificación de áreas de colaboración Familia- Escuela. martes 20 de abril de 2010
  30. 30. www.educarchile.cl martes 20 de abril de 2010
  31. 31. Claves de las Escuelas Efectivas Clases Capital Efectivas Simbólico Gestión centrada en el aprendizaje Alianza Altas Familia - Expectativas Escuela martes 20 de abril de 2010
  32. 32. ¿Qué es una clase efectiva? martes 20 de abril de 2010
  33. 33. martes 20 de abril de 2010
  34. 34. ¿Cómo se estructura una clase efectiva? martes 20 de abril de 2010
  35. 35. El docente motiva a los estudiantes, recogiendo opiniones y comentarios referentes a las clases anteriores, INICIO contextualiza y vincula las experiencias previas a las actividades propuestas. Establece consensos en conjunto con los estudiantes en cuanto a la forma de llevar a cabo las actividades. martes 20 de abril de 2010
  36. 36. EXPERIMENTACIÓN Estudiantes construyen sus aprendizajes en función al trabajo cooperativo, manipulan material concreto, analizan y reflexionan en equipo. El docente media y facilita los procesos de construcción de aprendizajes que realizan los estudiantes. martes 20 de abril de 2010
  37. 37. FORMALIZACIÓN Los estudiantes exponen el trabajo realizado, las dificultades y fortalezas. Los aprendizajes construidos por los estudiantes, son rotulados por el docente. El docente realiza preguntas dirigidas a constatar el proceso llevado por los estudiantes, dificultades encontradas, estrategias utilizadas, conceptos nuevos aprendidos, etc. martes 20 de abril de 2010
  38. 38. martes 20 de abril de 2010
  39. 39. Modelo ARQUIMED Clases Efectivas Modelaje Diseño Clases Efectivas Capacitación martes 20 de abril de 2010
  40. 40. martes 20 de abril de 2010

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