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En promedio, los docentes que están en ejercicio,nacieron cuando Internet era un concepto.
Los nuevos docentes, que están iniciando suvida laboral, nacieron en plena expansión ydesarrollo de Internet.
Los estudiantes que ingresaron este año a primer grado, noconocen un mundo sin Wikipedia, Google y YouTube
¿ N u e v a sherramientas?
Para      nuestrosestudiantes, lastecnologías no son unaherramienta... son una mbiente                  ©eligeeducar
“Desde     el punto de vista de lademand    a, parece claro que losaprendic   es del nuevo milenio yase encu    entran exp...
¿Cómo están experimentando la “vida en red”?
Insertos en sistemas abiertos  y flexibles de aprendizaje
Ejerciendo el derecho a deshacerequivocarse para aprender(o la magia del botón “deshacer”)                                ...
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Experimentando elaprendizaje  colaborativo           ©http://www.flickr.com/photos/never-is-enough/
“Pero... sus experiencias terminan cuandocruzan la puerta de las instituciones educativas”.
1. ¡Hay nuevas formas de   aprender!2. ¿Cómo las aprovechamos?
Con nuevas formas de enseñar   © educarchile.cl
Próxima semana:R esumen de laprimera parted el Q uijote de laMancha.                      © educarchile.cl
¿Cómo harán esta tarea  nuestros alumnos?
102.000 resultados en 0,19 segundos...
¿Esta es la nuevaforma de enseñar?
Pr óxima semana:Seleccionaremosel  peor resumende la primerapar te del Q uijoted e la Mancha.                      © educa...
¿Qué cambió?
La didáctica
¿Qué debe consideraresta didáctica?
‣ un  espacio estructurado para              colaborar, pensar y reflexionarAlumnos             ‣ mediación sobre qué van a...
La clase la hace la         profesora, no la              tecnología.La clase consideranuevas formas deaprender.          ...
© Efecto Educativo
1. ¡Hay nuevas formas de   aprender!2. ¡Las podemos aprovechar!3. El desafío: ¡diseñar   didácticas pertinentes!
Te c n o l o g í a s d e                                laInformación:Impacto en los AprendizajesPresentación disponible e...
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Presentación realizada en la "Fiesta del Aprendizaje" realizada por ARQUIMED y la Municipalidad de Talcahuano, en Talcahuano, diciembre del 2010.

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Tecnologías de la Información y Aprendizajes

  1. 1. Te c n o l o g í a s d ela Información:Impacto en los Aprendizajes Hugo Martínez A. hugo.martinez@arquimed.cl
  2. 2. En promedio, los docentes que están en ejercicio,nacieron cuando Internet era un concepto.
  3. 3. Los nuevos docentes, que están iniciando suvida laboral, nacieron en plena expansión ydesarrollo de Internet.
  4. 4. Los estudiantes que ingresaron este año a primer grado, noconocen un mundo sin Wikipedia, Google y YouTube
  5. 5. ¿ N u e v a sherramientas?
  6. 6. Para nuestrosestudiantes, lastecnologías no son unaherramienta... son una mbiente ©eligeeducar
  7. 7. “Desde el punto de vista de lademand a, parece claro que losaprendic es del nuevo milenio yase encu entran experimentandohoy lo q ue significa vivir en unas ociedad en red sin darse cuentanec esariamente del potencial de una verdadera sociedad del cono cimiento. Pero, hasta cierto Francesc Pedró punto , sus experiencias terminan (OECD): Aprendices mente cuando cruzan la del nuevo milenio abrupta puerta de las instituciones educativas”.
  8. 8. ¿Cómo están experimentando la “vida en red”?
  9. 9. Insertos en sistemas abiertos y flexibles de aprendizaje
  10. 10. Ejerciendo el derecho a deshacerequivocarse para aprender(o la magia del botón “deshacer”) © educarchile.cl
  11. 11. Seleccionando recursospertinentes con los que obtienenresultados significativos © educarchile.cl
  12. 12. Experimentando elaprendizaje colaborativo ©http://www.flickr.com/photos/never-is-enough/
  13. 13. “Pero... sus experiencias terminan cuandocruzan la puerta de las instituciones educativas”.
  14. 14. 1. ¡Hay nuevas formas de aprender!2. ¿Cómo las aprovechamos?
  15. 15. Con nuevas formas de enseñar © educarchile.cl
  16. 16. Próxima semana:R esumen de laprimera parted el Q uijote de laMancha. © educarchile.cl
  17. 17. ¿Cómo harán esta tarea nuestros alumnos?
  18. 18. 102.000 resultados en 0,19 segundos...
  19. 19. ¿Esta es la nuevaforma de enseñar?
  20. 20. Pr óxima semana:Seleccionaremosel peor resumende la primerapar te del Q uijoted e la Mancha. © educarchile.cl
  21. 21. ¿Qué cambió?
  22. 22. La didáctica
  23. 23. ¿Qué debe consideraresta didáctica?
  24. 24. ‣ un espacio estructurado para colaborar, pensar y reflexionarAlumnos ‣ mediación sobre qué van a aprender y cómo lo harán ‣ conocer su desempeño (idealmente en tiempo real) ‣ mantener el ritmo de la claseProfesores ‣ cubrir el contenido de acuerdo a lo planificado ‣ asegurarse que todos los estudiantes © educarchile.cl tengan iguales posibilidades Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010
  25. 25. La clase la hace la profesora, no la tecnología.La clase consideranuevas formas deaprender. La tecnología considera contenidos pertinentes.La tecnología “soporta”el desarrollo de la clase.
  26. 26. © Efecto Educativo
  27. 27. 1. ¡Hay nuevas formas de aprender!2. ¡Las podemos aprovechar!3. El desafío: ¡diseñar didácticas pertinentes!
  28. 28. Te c n o l o g í a s d e laInformación:Impacto en los AprendizajesPresentación disponible en http://www.slideshare.net/hugomart Hugo Martínez A. hugo.martinez@arquimed.cl

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