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* Magnanimidad.* Mansedumbre.* Veracidad.* Agudeza de ingenio* Amabilidad.* Justicia. -Virtudes dianoéticas- Ciencia.- Art...
como líderes. Sobre los estudios se han propuesto distintas tesis que explicaríantal comportamiento, sin que aún pueda afi...
EL LEAL: Tipo de personalidad Seis.El tipo comprometido, orientado a la seguridad, encantador, responsable, nervioso y des...
La psicología de hoy expone rasgos de personalidad que ordinariamente sonutilizados para los procesos de selección y forma...
- La primera, la respuesta de los subordinados al comportamiento del líder.- La segunda, la respuesta del líder al comport...
Fuente. http://elmundodelasemociones.webnode.es/la-motivacion/la-piramide-de-maslow/Aunque la teoría del comportamiento ta...
3. El problema a ser resuelto o la complejidad del trabajo.   4. La prioridad del tiempo.De lo anteriormente expuesto se p...
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  1. 1. ESCUELA DE CADETES DE POLICÍA “GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER” ÁREA ACADÉMICA Y EDUCACIÓN CONTINUADA EL LIDERAZGO Por: CR® José Humberto Henao CastañoDEFINICIÓNDe la misma forma como procedimos a construir una expresión que nos definierael objeto mando, haremos para elaborar el juicio que nos indique lo que esliderazgo.Iniciaremos por reconocer que liderazgo es un objeto y que existe. Lo afirmamoscon base en el conocimiento sensible, empírico, porque hemos percibido el objeto,así no sepamos aún qué es. Y seguidamente haremos el estudio para identificar ala clase de objetos al que pertenece, de acuerdo con la clasificación ontológicavista en la clase anterior.Intuyendo que el liderazgo no es la vida, que no es una relación y tampoco unvalor, entonces diremos que es un objeto real. Y como no tiene espacialidadentonces inferiremos que es un objeto real psíquico. Además hemos dedeterminar que tiene temporalidad y causalidad. El liderazgo tiene un comienzo yun final, así como un algo que lo causa y a la vez causa otro algo, produce unefecto.Así mismo, desagregaremos el objeto en partes para aprehenderlo con laaplicación del entendimiento, dialéctica, intuitiva, lógica y sintéticamente a priori.Entonces, apliquémonos a sus primeras causas.Primeras partes – causas primerasSustanciales Esenciales Eficientes FinalesCausa intrínseca: - Motivación.* - La organización. - Influir en personas- Habilidad. en procura de lograr - Formal. - La persona. objetivos comunes.Causas cooperantes: - Generar - Informal. satisfacción en los- Virtudes éticas: seguidores. * Valentía. - Integral. - Causar el fin último * Templanza. * Rasgos. de la organización * Liberalidad. * Conducta. en la que actúa el * Magnificencia. * Situacional. líder.
  2. 2. * Magnanimidad.* Mansedumbre.* Veracidad.* Agudeza de ingenio* Amabilidad.* Justicia. -Virtudes dianoéticas- Ciencia.- Arte.- Sabiduría.- Intuición.- Prudencia.* La motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones ypersistir en ellas para su culminación. Pueden ser estímulos positivos o negativos.Accidentes Potencia Acto-Tipos de liderazgo. El liderazgo, mientras Se dice que el liderazgo- Creador. permanezca en statu quo, pasa de la potencia al- Innovador. se dirá que está en “acto”, cuando “se lidera”,- Visionario. potencia; es decir cuando surge la situación y potencialmente se puede se da inicio a la acción de ejecutar. Está habilitado, liderar hasta que la con todas sus categorías temporalidad finaliza. para ponerse “en acción” y cumplir con su función.Sobre este ejercicio del entendimiento nos podemos arriesgar a formular un juicioque nos exprese una definición categórica de liderazgo.EL LIDERAZGO es la habilidad consistente de virtudes del comportamientoy del conocimiento, capaz de motivar a una persona o a un grupo de ellaspara influenciarlas a la ejecución de acciones, hacia el logro de objetivoscomunes que produzcan satisfacción general y contribuyan a alcanzar el finúltimo de la asociación, institución u organización.En el marco de esta definición, hagamos un recorrido por las teorías del liderazgoelaboradas por los distintos investigadores.TEORÍAS DEL LIDERAZGOLos hombres han tratado de identificar, en el tiempo, las condiciones ocaracterísticas que confluyen en las personas para determinar su comportamiento
  3. 3. como líderes. Sobre los estudios se han propuesto distintas tesis que explicaríantal comportamiento, sin que aún pueda afirmarse categóricamente a una comomodelo universal. Las teorías que los estudiosos han presentado se clasifican entres grupos:- La de los rasgos de personalidad.- La del comportamiento o conducta personal del líder. También llamada teoría delos estilos.- La de la situación por la que atraviesa el líder. Conocida como teoría situacionalo de contingencias.Teoría de los rasgos de personalidad:Esta teoría parte del supuesto que los líderes nacen, no se hacen. Es la teoríamás antigua. Sus estudios se basan sobre los rasgos de la persona líder,entendiendo que rasgo nos quiere significar una característica o particularidadpresente es esta persona.Se dice que hace más de 2000 años los babilónicos elaboraron una teoría de 9tipos de personalidad, lo que fue conocido como el eneagrama (Del griego ennea,"nueve", y gramma, "trazo"), que hizo eco en la cultura de la edad antigua,especialmente entre los griegos. Tal vez ésta fue base para Aristóteles en suelaboración de las virtudes en la ética Nicomaquea. A manera de información, elsistema construye una tipología de la psique y un catálogo de virtudes y defectos,encontrados unos y otros.“EL REFORMADOR: Tipo de personalidad Uno.El tipo racional, idealista, de sólidos principios, determinado, controlado y perfeccionista.Miedo básico: ser "malo", defectuoso, perverso, corrupto.Deseo básico: ser "bueno", equilibrado, íntegro.EL AYUDADOR: Tipo de personalidad Dos.Miedo básico: no ser amado ni deseado.Deseo básico: sentirse amado.EL TRIUNFADOR: Tipo de personalidad Tres.El tipo pragmático, orientado al éxito, adaptable, sobresaliente, ambicioso y consciente de suimagen.Miedo básico: no valer, no tener ningún valor aparte de sus logros.Deseo básico: sentirse valioso, aceptado y deseable.EL INDIVIDUALISTA: Tipo de personalidad Cuatro.El tipo sensible, reservado, expresivo, dramático, ensimismado y temperamental.Miedo básico: no tener identidad ni importancia personal.Deseo básico: descubrirse a sí mismo y su importancia; crearse una identidad.EL INVESTIGADOR: Tipo de personalidad Cinco.El tipo cerebral, penetrante, perceptivo, innovador, reservado y aislado.Miedo básico: ser impotente, inútil o incapazDeseo básico: ser capaz y competente.
  4. 4. EL LEAL: Tipo de personalidad Seis.El tipo comprometido, orientado a la seguridad, encantador, responsable, nervioso y desconfiado.Miedo básico: no tener apoyo ni orientación.Deseo básico: encontrar seguridad y apoyo.EL ENTUSIASTA: Tipo de personalidad Siete.El tipo activo, divertido, espontáneo, versátil, ambicioso y disperso.Miedo básico: verse despojado de todo y atrapado en el sufrimiento.Deseo básico: estar feliz y contento, encontrar satisfacción.EL DESAFIADOR: Tipo de personalidad Ocho.El tipo poderoso, dominante, seguro de sí mismo, decidido, voluntarioso y retador.Miedo básico: ser herido o dominado por otros.Deseo básico: protegerse, tener el control de su propia vida y de su destino.EL PACIFICADOR: Tipo de personalidad Nueve.Tipo indolente, modesto, receptivo, tranquilizador, agradable y satisfecho.Miedo básico: de pérdida y separación.Deseo básico: mantener la estabilidad interior y la paz mental.”1Las virtudes son los motores que impulsan el crecimiento y desarrollo positivo,mientras que los defectos forman personalidades conflictivas. Entre estos polos seforman la personalidad individual de cada persona.Los investigadores trataron de identificar las características comunes en loslíderes, convencidos que el líder es quien posee unos particulares atributos depersonalidad distintos a los de las personas comunes. Esto se fundamentó sobreuna teoría que se llamó del “gran hombre”, que explicaba la evolución del mundoimpulsado por grandes hombres que hicieron historia.Teoría de los raqsgos:Según la teoría de los rasgos, las características más comunes son:1. Rasgos físicos: Energía, talla, apariencia.2. Rasgos psicológicos de aptitud: Inteligencia, fluidez verbal, habilidad.3. Rasgos de personalidad: Adaptabilidad, responsabilidad, entusiasmo.4. Rasgos sociales: Posición, cooperación.5. Rasgos relacionados con el trabajo: Iniciativa, persistencia, rendimiento.La teoría fue desestimada por los investigadores por encontrar en ella defectos deaplicación universal. Las características de un líder religioso requieren caracteresdistintos a los requeridos por un líder militar, por ejemplo. Sin embargo es válidoconocer sobre los rasgos de personalidad, toda vez que ellos han de sermoldeados para la formación de un buen líder. En este sentido también sonapreciables los estudios aportados al conocimiento por Sigmund Freud.1 VIDA EMOCIONAL, Personalidades del eneagrama, www.vidaemocional.com
  5. 5. La psicología de hoy expone rasgos de personalidad que ordinariamente sonutilizados para los procesos de selección y formación de talento humano directivo.Estos rasgos se configuran en el siguiente contexto:“Extraversión:Locuaz, atrevido, activo, bullicioso, vigoroso, positivo, espontáneo, efusivo, enérgico,entusiasta, aventurero, comunicativo, franco, llamativo, ruidoso, dominante, sociable.Afabilidad:Calido, amable, cooperativo, desprendido, flexible, justo, cortés, confiado, indulgente,servicial, agradable, afectuoso, tierno, bondadoso, compasivo, considerado, conforme.Dependencia:Organizado, dependiente, escrupuloso, responsable, trabajador, eficiente, planeador,capaz, deliberado, esmerado, preciso, práctico, concienzudo, serio, ahorrativo, confiable.Estabilidad emocional:Impasible, no envidioso, relajado, objetivo, tranquilo, calmado, sereno, bondadoso,estable, satisfecho, seguro, imperturbable, poco exigente, constante, plácido, pacífico.Cultura o inteligencia:Inteligente, perceptivo, curioso, imaginativo, analítico, reflexivo, artístico, perspicaz, sagaz,ingenioso, refinado, creativo, sofisticado, bien informado, intelectual, hábil, versátil,original, profundo, culto”.2Teoría del comportamiento o conducta personal:Los investigadores continúan su interminable búsqueda por encontrar el estilo ocaracterísticas de un liderazgo aplicable a todas las circunstancias. Es así como apartir de los años 50 se adelantan estudios para identificar comportamientosespecíficos que diferenciaran a los líderes de quienes no lo son.Esta teoría “estudia el liderazgo en términos de estilos de comportamiento del lídercon relación a sus subordinados” 3. Los estudios se centran en lo que hacen ydicen los líderes, sin preocuparse por las características de los rasgos depersonalidad.Con base en lo anterior se puede afirmar, a título de hipótesis, que los resultadosde esta teoría, los estilos de liderazgo, serán la consecuencia de dos situaciones:2 La personalidad, diferencia entre los individuos, categorías de la personalidad,www.monografías.com3 CHIAVENATO, Idalberto, Introducción general a la teoría de la administración, 1989, McGraw Hill,México.
  6. 6. - La primera, la respuesta de los subordinados al comportamiento del líder.- La segunda, la respuesta del líder al comportamiento de los subordinados.Las investigaciones más destacadas sobre la teoría del comportamiento del líderfueron: Los estudios de la Universidad Estatal de Ohio, Los estudios de laUniversidad de Michigan y los estudios escandinavos.Los dos primeros tuvieron objetivos de investigación similares: identificar lascaracterísticas de comportamiento de líderes efectivos; juntos señalaron dosdimensiones: Una orientada al subordinado y la otra a la producción. Losescandinavos no se conformaron con estas dos dimensiones únicamente por loque buscan una tercera: “orientación al desarrollo”. El sumario de estasinvestigaciones, en opinión de los expertos, es que los estilos de liderazgo semanifiestan en tres formas: “autoritario, liberal y democrático”4Autocrático: El líder toma decisiones, informa lo que se debe hacer y supervisamuy de cerca. Los resultados fueron la no demostración de satisfacción conrespecto a la situación y el trabajo solamente se desarrollaba con la presencia dellíder.Liberal: Registró poco respeto por el líder. La producción fue mediocre.Democrático: El líder alienta la participación en las decisiones; no supervisaestrechamente a los empleados. El trabajo mostró un ritmo suave y seguro, buenaintegración y satisfacción; pero los resultados, aunque fueron de mejor calidad, nosuperaron los alcanzados con el estilo autocrático.Douglas Mc Gregor, sobre los años 60, formuló las teorías “X” y “Y”, referentes alestilo de mando de los directivos:La teoría X: El ser humano siente una repugnancia hacia el trabajo y lo evitarámientras pueda.La teoría Y: Al ser humano no le disgusta esencialmente el trabajo.Donald Morton sugiere que la teoría “Y” es efectiva con la estratificación detrabajadores interesados más allá de los dos primeros niveles de la jerarquía deMaslow; y la teoría “X” es más funcional con personal que realiza tareas manualeso rutinarias.En todo caso un factor imprescindible aquí es el elemento motivación.4 Ibidem.
  7. 7. Fuente. http://elmundodelasemociones.webnode.es/la-motivacion/la-piramide-de-maslow/Aunque la teoría del comportamiento también hizo importantes aportes, no logróencontrar el mejor estilo; no se identificaron comportamientos que se asociaran demanera constante con la eficacia del liderazgo.Teoría situacional o contingencias del liderazgo:Las anteriores teorías no habían logrado encontrar un modelo de liderazgoestandarizado. Los investigadores piensan que no existe un único liderazgo paracualquier situación sino que cada situación particular exige un tipo de liderazgo; ysobre esta hipótesis se fundamentan las investigaciones de la teoría situacional ode contingencias del liderazgo. Es decir se buscará explicar el liderazgo en uncontexto más amplio que involucre variables de tiempo, modo y lugar.Así las cosas han de incluirse en esta teoría tres ingredientes fundamentales: ellíder, los subordinados y la situación. Idalberto Chiavenato nos presenta susconsideraciones respecto de estos ingredientes, así:“a) Fuerzas en el administrador, como: 1. Su sistema de valores y convicciones personales. 2. Su confianza en los subordinados. 3. Sus inclinaciones personales respecto de cómo ejercer el liderazgo. 4. Sus sentimientos de seguridad en situaciones inciertas.b) Fuerzas en los subordinados, como: 1. Su necesidad de libertad o de orientación superior. 2. Su disposición de asumir responsabilidad. 3. Su seguridad en la incertidumbre. 4. Su interés por el problema o por el trabajo. 5. Su comprensión e identificación del problema. 6. Sus conocimientos y experiencia para resolver el problema. 7. Su expectativa de participación en las decisiones.c) Fuerzas en la situación, como: 1. Tipo de empresa, sus valores y tradiciones, sus políticas y directrices. 2. La eficiencia del grupo de subordinados.
  8. 8. 3. El problema a ser resuelto o la complejidad del trabajo. 4. La prioridad del tiempo.De lo anteriormente expuesto se puede inferir que el líder se acomodará deacuerdo con el análisis situacional elaborado sobre los tres ingredientes.Sin embargo cabe anunciar que una persona, con funciones de líder, si no cuentacon rasgos de personalidad para tal fin, el análisis situacional de nada le servirápuesto que no contará con las habilidades necesarias para llevar a cabo eseliderazgo. Y de la misma manera habrá de reconocerse que de acuerdo con elanálisis de grupo y de situación, será conveniente un tipo de liderazgo según lateoría del comportamiento.En conclusión, podría afirmarse que, por de pronto, lo más aconsejable esformular una integración de las teorías estudiadas para construir el modelo deliderazgo efectivo, teniendo en cuenta los rasgos, el comportamiento y la situación,de tal suerte que se logren los objetivos generando a la vez satisfacción a lossubordinados. Y allí radicaría el quid del asunto. Lograr las metas con buenosniveles de participación, satisfacción sin sacrificar la orientación hacia laproducción. CR (r) José Humberto Henao CastañoBIBLIOGRAFÍASAYLES, Leonard, 1982, “Liderazgo, estilos y técnicas. Cuáles son y cómo aplicarlos para alcanzarel éxito”, McGraw Hill, México, DF.LUSSIER, Robert y Achua Christopher, 2002, “Liderazgo. Teoría, aplicaciones y desarrollo dehabilidades”, International Thomson Editores, S.A., México, DF.CHIAVENATO, Idalberto, 1989, “Introducción a la teoría general de la administración”, McGraw Hill,México, DF.ADAIR, John, 1979, “El liderazgo basado en la acción”, McGraw-Hill, México, DF.BIBLIOTECA, virtual de derecho, economía y ciencias sociales, [En línea], 2007, Teoría delliderazgo, http://www.eumed.net/libros/2007a/231/76.htmWIKILEARNING, [En línea], “Liderazgo, teorías”,http://www.wikilearning.com/curso_gratis/recursos_humanos-el_liderazgo_teorias/15225-8MONOGRAFIAS.com, [En línea], “Liderazgo”,http://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlVIDA, emocional, [En línea], 2008, “Rasgos de personalidad”http://www.vidaemocional.com/index.php?var=07,01LISFERA, [En línea], 2008, “Pirámide de Maslow” http://www.lisfera.es/2008/07/19/piramide-de-maslow/

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