SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA                                                                      ...
Secuencias y                                                                                                              ...
ELABORO             LA DIRECTORA DE LA ESCUELAMTRA. TEODORA LARA GALVEZ   MTRA. TEODORA LARA GALVEZ
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

16 planeacion corregida

444 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
444
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
20
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

16 planeacion corregida

  1. 1. SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCION DE EDUCACION TELESECUNDARIAESCUELA: TSE. VIDAL ALCOCER C.C.T 21ETV0224P PROFRA.: TEODORA LARA GALVEZ GRADO: PRIMERO GRADO: A ASIGNATURA: ESPAÑOLENFOQUE: Comunicativo y funcional.Bloque 4: COMO VIVIMOSPropósito general de la enseñanza del español en la educación básica: Que los estudiantes se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en la vida escolary extraescolar.Propósitos para la enseñanza del español en la educación secundaria: Acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración de los estudiantes en la cultura escrita, contribuir en suformación como sujetos sociales autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje.Propósitos para el Primer Grado: Adquieran conocimientos que les permitan interpretar y apreciar el valor estético de textos narrativos, poéticos y dramáticos. Aprendan a compartir la interpretación ylos efectos emotivos que les producen los relatos y los poemas que leen o escriben. Reflexionen sobre el papel de la literatura en la transmisión de los valores culturales de los pueblos.Aprendizajes esperados del bloque: Formular preguntas de acuerdo con propósitos específicos. – Buscar información sobre un tema de estudio o situación social determinada.COMPETENCIA: Acrecenta y consolida practicas sociales del lenguaje para apreciar el valor estético de textos narrativos, poéticos y dramáticos con base en el programa de español primer grado
  2. 2. Secuencias y RECURSOS Estrategia cognitiva Evaluación Sesiones y propósitos Ámbito Actividades Aprendizajes Tiempo Adecuaciones propósitos TECNOLOGICOS aplicada esperados * ObservaciónSecuencia 11 1 **Observación y comentarios de Elección de un 50 minutosDe miedos a Video sobre las diferentes video cuento para *Video introductorio * Recreaciónmiedos reacciones antes situaciones ESTUDIO *Lectura y comentario del relato transformarlo en integrador Película de terror. Informal que causan miedo. Revisar informes ¿Acaso sientes miedo? guion de audio 50 minutos * Exploración SemiformalPROYECTO: Lectura del relato “¿Acaso Sobre *Realización de actividades FormalREALIZAR Y sientes miedo?” observaciones de detonadoras * Localización CualitativaPRESENTAR procesos. Diseñar gráficas, CuantitativaAUDIO 2 *lectura y comentario del cuento “El diagramas o 50 minutos * RevisiónCUENTOS. Audición y lectura del cuento: gato negro” esquemas. *Audiotexto del cuento “El gato negro” “El gato negro” * Publicación Consulta: InternetRealizar y *Lectura y resolución de Temas de 50 minutospresentar 3 reflexión: Recursos de los cuentos Biblioteca de efectos Uso de índice Cinco obras de teatroaudiocuentos. Leer temas de reflexión para de terror sonoros 50 minutos para jóvenesEscribir un conocer los recursos que se *Lectura y resolución de palabras Búsqueda por autorguión para un utilizan al escribir cuentos de Indispensables género y tema. Obras de teatroaudiocuento y terror juveniles.llevar a cabo 4 *Lectura, escritura y comentario de 50 minutosuna grabación y Lectura del cuento “La cuento La señorita Superman y lapresentación de señorita Superman y la generación de las sopassu trabajo. generación de las sopas instantáneas *Procesador de texto: instantáneas” escritura y formato de Expresar sus guión de audiocuentos 50 minutos 5 opiniones sobre los Búsqueda y selección e un *Búsqueda de cuentos de terror y contenidos de cuento de terror para elaborar selección de uno de ellos diversos programas el guión de un audiocuento de televisión y 50 minutos 6 radio. Creación del guión para la grabación de un audiocuento *Escritura de borrador de guión de de terror audiocuento 7 Temas de reflexión: segmentación de artículos, palabras graves y regla de *Lectura y resolución de Temas de acentuación, y uso de reflexión: Segmentación de paréntesis en acotaciones. artículos; palabras graves y reglas Revisión del texto escrito de acentuación, paréntesis en 8 acotaciones. Audición de cuentos de terror *Revisión de textos y comentarios finales *Grabación de *Audición de cuentos de terror audiocuentos
  3. 3. ELABORO LA DIRECTORA DE LA ESCUELAMTRA. TEODORA LARA GALVEZ MTRA. TEODORA LARA GALVEZ

×