Seminario Clásico Ilicitano SESIÓN ENERO Moodle Diseño General de Un Curso
Selección del Modelo de Aula Virtual <ul><li>Modelo Clase Tic
Modelo Combinado
Modelo Curso Online </li></ul>
Ventajas Inconvenientes Aulas TICs Facilita la utilización del los recursos TICs, ya que están en un mismo lugar: profe, a...
Modelo Clase Tic <ul><li>Un aula equipada con ordenadores y conexión a internet tanto para los alumnos como para los profe...
La enseñanza se hace delante del ordenador </li></ul>
¿modelo andaluz?
Por curiosidad el mundo anglosajón propone un diseño de aula Tic diferente <ul><li>Referencia: </li></ul>Learning Space De...
Modelo Combinado <ul><li>Dos espacios donde se pueden combinar diferentes instrumentos.
Aula : pizarra – ordenador (web)
Casa : libreta – ordenador (web)
Todos los instrumentos pueden ser utilizados en los dos lugares </li></ul>
Lugar donde aprender, trabajar, enseñar, evaluar, escribir, comunicarse, etc accesible desde los dos lugares donde se real...
Modelo Curso Online <ul><li>Un curso online es un aprendizaje  programado y automático , donde la realización de unos ejer...
El profesor es  virtual  (no hay contacto físico) y sigue el proceso de los alumnos a través de los  resultados de los eje...
 
 
Diseño General Del Curso (DGC) <ul><li>El DGC es un documento para la organización de nuestro trabajo en el aula virtual a...
Elementos del DGC Elemento Campo Información general del curso Nombre completo, nombre corto, número de identificación y e...
Configuración General del Curso  Moodle Es la página propia del moodle donde se configura el diseño general del curso defi...
 
<ul><li>Ajustes Generales
Matriculaciones
Notificaciones
Grupos
Disponibilidad
Idioma
Roles </li></ul>
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Seminario Elche Enero

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Seminario Elche Enero

  1. 1. Seminario Clásico Ilicitano SESIÓN ENERO Moodle Diseño General de Un Curso
  2. 2. Selección del Modelo de Aula Virtual <ul><li>Modelo Clase Tic
  3. 3. Modelo Combinado
  4. 4. Modelo Curso Online </li></ul>
  5. 5. Ventajas Inconvenientes Aulas TICs Facilita la utilización del los recursos TICs, ya que están en un mismo lugar: profe, alumno y ordenador. Se puede planificar “enseñar con los ordenadores” Mejor sistema para aprovechamiento de los materiales audiovisuales. Necesidad de importantes recursos materiales en el centro (ordenador, pizarra digital, cañones, etc...) limitación de tiempo (horas de clase) El profesor debe tener unos conocimientos básicos de informática (mantenimiento, redes, etc) Si fallan las máquinas, es muy complicado continuar la clase Modelo Combinado Aprovecha diferentes metodologías Permite al profesor cierta independencia metodológica. Se aprovecha la interactuación personal entre profesores y alumnos Se requiere de unos conocimientos básicos de uso de internet por parte de los alumnos. Se necesita la conexión a internet en casa de todos los alumnos. Se necesita un espacio web para trabajar. Curso online Completa libertad por parte del alumno para programar sus ritmos de aprendizaje No hay necesidad de un espacio concreto o un tiempo determinado para enseñar Libertad, también, para el profesor para el diseño y organización de la asignatura Se pierden elementos humanos muy importantes de la interactuación profesor-alumno Se requieren conocimientos técnicos y medios por parte del profesor y el alumno La metodología es diferente, ya que se tienen que programar paso a paso el proceso de aprendizaje.
  6. 6. Modelo Clase Tic <ul><li>Un aula equipada con ordenadores y conexión a internet tanto para los alumnos como para los profesores.
  7. 7. La enseñanza se hace delante del ordenador </li></ul>
  8. 8. ¿modelo andaluz?
  9. 9. Por curiosidad el mundo anglosajón propone un diseño de aula Tic diferente <ul><li>Referencia: </li></ul>Learning Space Design with an Inclusive Planning Process Promotes User Engagement By Judy Britnell, Restiani Andriati, and Leslie Wilson
  10. 10. Modelo Combinado <ul><li>Dos espacios donde se pueden combinar diferentes instrumentos.
  11. 11. Aula : pizarra – ordenador (web)
  12. 12. Casa : libreta – ordenador (web)
  13. 13. Todos los instrumentos pueden ser utilizados en los dos lugares </li></ul>
  14. 14. Lugar donde aprender, trabajar, enseñar, evaluar, escribir, comunicarse, etc accesible desde los dos lugares donde se realiza el proceso enseñanza-aprendizaje.
  15. 15. Modelo Curso Online <ul><li>Un curso online es un aprendizaje programado y automático , donde la realización de unos ejercicios pretende alcanzar unos objetivos educativos.
  16. 16. El profesor es virtual (no hay contacto físico) y sigue el proceso de los alumnos a través de los resultados de los ejercicios. </li></ul>
  17. 19. Diseño General Del Curso (DGC) <ul><li>El DGC es un documento para la organización de nuestro trabajo en el aula virtual a partir de la contenidos curriculares </li></ul>DGC
  18. 20. Elementos del DGC Elemento Campo Información general del curso Nombre completo, nombre corto, número de identificación y el resumen y descripción Son la descripción y los datos básicos del curso Formato Formato y número de semanas Establecen el “formato” del curso Temporización Fecha de inicio de curso, periodos de matriculación Establecen el periodo temporal del curso, el periodo de matriculación o registro de los alumnos, etc.... Grupos Grupos Permite definir si se van a hacer agrupaciones entre los alumnos matriculados
  19. 21. Configuración General del Curso Moodle Es la página propia del moodle donde se configura el diseño general del curso definiendo: - título - descripción - formato - temporización - matriculación - grupos
  20. 23. <ul><li>Ajustes Generales
  21. 24. Matriculaciones
  22. 25. Notificaciones
  23. 26. Grupos
  24. 27. Disponibilidad
  25. 28. Idioma
  26. 29. Roles </li></ul>
  27. 30. <ul><li>Descripción del curso: nombre, descripción …
  28. 31. Formato
  29. 32. Temporización
  30. 33. Seguimiento
  31. 34. Limite subida de archivos
  32. 35. Tema </li></ul>Ajustes Generales del Curso
  33. 36. Descripción del curso
  34. 37. Formato Semanal El curso está organizado semana a semana, con una fecha de inicio y fecha de finalización. Moodle creará una sección para cada semana del curso. Usted puede agregar contenido, foros, cuestionarios, y así sucesivamente, en la sección de cada semana.
  35. 38. Formato Temas El curso está organizado en secciones por temas. Cada sección se compone de un tema con sus recursos y actividades.
  36. 39. Formato Social Este formato se orienta en torno a un foro central, el Foro Social, que aparece en la página principal. Es útil en situaciones de formato más libre. Incluso en situaciones de aprendizaje sin unos contenidos u objetivos marcados.
  37. 40. Formato Wiki
  38. 41. Temporización y otros..
  39. 44. Matriculaciones
  40. 45. Pepito Jiménez López PepTics usuario estudiante PLATAFORMA CURSO CURSO CURSO
  41. 46. Grupos CURSO
  42. 47. Roles

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