Tema 4.- INSFRAESTRUCTURAS DE TI Y TECNOLOGIAS EMERGENTES.pdf
Mahara, el bosón de Higgs, los horizontes de sucesos y los agujeros de gusano
1. Mahara, el bosón de Higgs, los
horizontes de sucesos y los
agujeros de gusano
MoodleMoot Barcelona 2014
Iñaki Arenaza
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@iarenaza
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6. El diferencial
● Los aprendices controlan sus propios entornos:
● El portfolio es propiedad del aprendiz
● El aprendiz dice qué, cómo y a quién permite el
acceso a su portafolio.
● Debería poder llevarse su portfolio consigo
cuando deja la institución/organización.
7. Compuesto de varias partes
● Posibilidad de recoger y gestionar evidencias de
aprendizaje u otros contenidos
● Agruparlas, juntas y mostrarlas de manera
significativa a diferentes audiencias.
● Planificar el aprendizaje y reflexionar sobre el
camino recorrido y a recorrer
● Se enfoca, cada vez mas, a la construccion de
redes sociales de aprendizaje.
8. Algunas formas de uso
●
Portfolio de aprendizaje: p. ej. un diario de
aprendizaje. Los usuarios principales son el aprendiz y
el personal que da apoyo al proceso de aprendizaje.
●
Portfolio de presentación: una recopilacion de
trabajos, orientado al reconocimiento de
competencias, la busqueda de empleo o la solicitud
de admision en unos determinados estudios.
●
Portfolio de evaluacion: enfocado en la evaluacion, ya
sea formativa o sumativa.
10. Mahara: pensar, reflexionar
(Māori)
● (Puede ser) Independiente de la institución.
● Fundamentalmente basado en Artefactos
/Paginas/Acceso:
● Un artefacto puede ser cualquier tipo de contenido.
● Una pagina es una coleccion de artefactos y la manera
en que se muestran.
● El acceso (compartir) es quién pueden ver una página
dada y en qué momento.
11. Mahara
● Comunidades, redes sociales.
● Autoría y propiedad colaborativa.
● Interoperabilidad (especialmente con Moodle 2.x).
● Incrustar (embed) contenidos desde otros sitios.
● Importación/exportación del portfolio completo
del aprendiz.