SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
Trastorns de
conducta
Escola de Famílies de Dincat
Juny 2014
Objectius
1. Conèixer i comprendre els trastorns
de conducta.
2. Disposar d’estratègies per afrontar-
los.
Índex
1. Què són els TC/AC/Conductes
desafiants?
2. Possibles causes.
3. Què podem fer?
1. .
Què són els trastorns de conducta?
1. .
Què creieu que causa els TC?
Què són els trastorns de conducta?
“Conducta culturalment anormal de tal
intensitat, freqüència o duració que la
integritat física de la persona o dels que
l’envolten estarà en seriós risc, o
conducta que resultarà en una seriosa
limitació de l’ús o a la negació de l’accés
a serveis comunitaris ordinaris a la
persona”
Eric Emerson, 1995
Què són els trastorns de conducta?
ConductaConducta No problemàticaNo problemàtica ProblemàticaProblemàtica
Negativisme /Negativisme /
IncumplimentIncumpliment
……amb una demanada peramb una demanada per
fer un acte asocial.fer un acte asocial.
……anar a la feina vestit.anar a la feina vestit.
Despullar-seDespullar-se ……per anar al llit.per anar al llit. ……quan vas en transportquan vas en transport
públic.públic.
Cridar I insultarCridar I insultar ……en un partit de futbol.en un partit de futbol. ……estant a missa.estant a missa.
Moviments estereotipatsMoviments estereotipats ……en una discoteca.en una discoteca. ……en una classe.en una classe.
AutoagressionsAutoagressions ……com a sacrifici en unacom a sacrifici en una
cerimonia religiosa.cerimonia religiosa.
……d’una persona jove ambd’una persona jove amb
DI.DI.
IncontinènciaIncontinència ……als 2 o a los 92 anys.als 2 o a los 92 anys. ……si tens 32 anys.si tens 32 anys.
AgressionsAgressions ……en un combat de boxa.en un combat de boxa. ……a una persona gran.a una persona gran.
Edwin Jones, 2014
Què són els trastorns de conducta?
Què són els trastorns de conducta?
Possibles causes
• Fenotips conductuals
• Afectació funció cerebral
• Malaltia física
• Malaltia mental
• Epilèpsia
• Afectació sensorial
• Trets de personalitat
• Fortaleses i debilitats cognitives
• Dèficits comunicatius
• Reforç de conductes desadaptatives
• Baixa autoestima
• Pèrdua de suport emocional
• Esdeveniments vitals negatius
• Entorn pobre
• Abús
• Absència d’oportunitats
• Poca participació en activitats del dia a dia
• Negació de les necessitats individuals
• Ambient de reprovació
• Nivells d’estrés del cuidador
Possibles causes
Biològiques
Patró de característiques mèdiques,
físiques, cognitives, motores i socials
associat a un trastorn biològic.
Fenotips conductuals
Possibles causes
Biològiques
• Síndrome de Down
• Esclerosis Tuberosa
• Síndrome de Prader-Willi
• Síndrome de 5-p minus
• Síndrome X Fràgil
• Síndrome de Noonan
• Síndrome de Williams
• Síndrome Velo-Cardio-Facial
• Síndrome de Rubinstein-Taybi
• Síndrome de Angelman
• Síndrome de Rett
• Síndrome de Cornelia de Lange
Fenotips conductuals
Possibles causes
Fenotips conductuals
Biològiques
Possibles causes
Fenotips conductuals
Biològiques
X Fràgil
• Alteració gen cromosoma X
• Afecta principalment homes
• Llenguatge receptiu > expressiu
• Bona capacitat lectura
• Suports visuals
• Alta sensibilitat sensorial
Possibles causes
Biològiques
Malaltia física
Possibles causes
Malaltia física
Índex de massa corporal
Biològiques
Possibles causes
Malaltia física
Biològiques
Possibles causes
Malaltia mental
Ramon Novell i col., 2005
Biològiques
Possibles causes
Malaltia mental
Biològiques
1. Infradiagnosticada.
2. A mesura que la persona es fa
gran menys problemes de salut
mental.
3. Menys problemes de salut
mental en persones greument
afectades.
Possibles causes
Psicològiques
Dèficits comunicatius
1. Problemes en la comprensió.
• Massa informació.
• Conceptes incomprensibles.
• Comunicació no verbal.
2. Problemes en l’emissió.
• Dificultat en la producció (de paraules o signes).
• Falta de paraules per a expressar-se.
• Ús de paraules correctes però en mal ordre o mal
acompanyat de la coumincació no verbal.
Possibles causes
Dèficits comunicatius
Mètodes alternatius de comunicació
per construir entorns:
•Accessibles
•Comprensibles
•Previsibles
•Manipulables
•Amigables
Psicològiques
Possibles causes
Psicològiques
Reforç de conductes desadaptatives
Antecedents Conducta Conseqüències
Una mare comença a
respatllar-li les dents
al seu fill.
El fill li dona una
bufetada a la seva
mare.
La mare deixa de
respatllar-li les dents.
Què ha passat?
El noi ha aconseguit escapar
d’una situació desagradable
Possibles causes
Psicològiques
Reforç de conductes desadaptatives
Antecedents Conducta Conseqüències
Un pare li diu a la filla
que apagui la consola
que és hora de dormir.
La filla comença a
donar patades a la
taula.
El pare la deixa jugar
una estona més.
Què ha passat?
La noia ha aconseguit un tangible.
Possibles causes
Psicològiques
Reforç de conductes desadaptatives
Antecedents Conducta Conseqüències
Tota la familia
discuteix sobre política
durant una sobretaula.
El fill comença a cridar. La discussió s’acaba i
la mare li pregunta al
seu fill pel motiu dels
crits.
Què ha passat?
El fill ha aconseguit atenció.
Possibles causes
Psicològiques
Reforç de conductes desadaptatives
Antecedents Conducta Conseqüències
La familia està reunida
davant la televisió
veient una pel·lícula.
La filla comença a fer
estereotípies asseguda
al sofà.
Tothom continua
veient la pel·lícula i la
filla fent estereotípies.
Què ha passat?
La filla s’està autoestimulant.
Possibles causes
Psicològiques
Reforç de conductes desadaptatives
Antecedents Conducta Conseqüències
Tota la familia
discuteix sobre política
durant una sobretaula.
El fill comença a cridar. La discussió s’acaba i
la mare li pregunta al
seu fill pel motiu dels
crits.
El fill s’ha passat tota la tarda sense poder jugar amb els seus cosins que
l’han ignorat i quan ha volgut participar en alguna de les converses
durant el dinar se l’ha ignorat.
La probabilitat de la conducta canvia?
Possibles causes
Psicològiques
Reforç de conductes desadaptatives
Antecedents Conducta Conseqüències
Un pare li diu a la filla
que apagui la consola
que és hora de dormir.
La filla comença a
donar patades a la
taula.
El pare la deixa jugar
una estona més.
La filla s’ha passat el dia fent una tasca al CO massa senzilla per ella i
mentre ha estat a casa abans de sopar els seus pares han estat massa
ocupats com per estar atents a ella.
La probabilitat de la conducta canvia?
Possibles causes
Psicològiques
El càstig no
funciona.
És igual d’efectiu que tècniques educatives sense
càstig. Fer-lo servir és llavors una qüestió ètica.
Possibles causes
Socials
• Entorn pobre
• Absència d’oportunitats
• Poca participació en activitats del dia a dia
• Negació de les necessitats individuals
• Ambient de reprovació
• Nivells d’estrés del cuidador
Què podem fer?
1. .
Què podem fer?
Oferir entorns rics en:
•Oportunitats d’elecció
•Participació
•Orientació positiva
•Activitats preferides
Qualitat de Vida
Què podem fer?
Els entorns haurien de ser:
•Rutinaris per a ser previsibles.
•Amb regles clares.
•No estressants.
•Facilitadors de la comunicació.
La salut és bàsica:
•Revisions periòdiques de manera estricta.
•Estar molt atents als canvis de conducta.
Moltes
gràcies!
Jornada
Envelliment Actiu
Juny 2014

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Detecció dels Trastorns de l'Espectre Autista TEA
Detecció dels Trastorns de l'Espectre Autista TEADetecció dels Trastorns de l'Espectre Autista TEA
Detecció dels Trastorns de l'Espectre Autista TEAPediatriadeponent
 
Trastorns del moviment en la infància
Trastorns del moviment en la infànciaTrastorns del moviment en la infància
Trastorns del moviment en la infànciaPediatriadeponent
 
Els trastorns relacionats amb l’alimentació
Els trastorns relacionats amb l’alimentacióEls trastorns relacionats amb l’alimentació
Els trastorns relacionats amb l’alimentacióRafael Alvarez Alonso
 
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.CRP del Tarragonès
 
Atenció a les demències curs cuidadors no professionals oct 2013
Atenció a les demències curs cuidadors no professionals oct 2013Atenció a les demències curs cuidadors no professionals oct 2013
Atenció a les demències curs cuidadors no professionals oct 2013nelmonfort
 
Activitat 5 int4 transtorns de l'alimentació anorèxia i bulímia
Activitat 5 int4 transtorns de l'alimentació  anorèxia i bulímiaActivitat 5 int4 transtorns de l'alimentació  anorèxia i bulímia
Activitat 5 int4 transtorns de l'alimentació anorèxia i bulímiaBiologia i Geologia
 
Informe de la senyora Anna
Informe de la senyora AnnaInforme de la senyora Anna
Informe de la senyora AnnaMarinaLOMA
 

La actualidad más candente (16)

Detecció dels Trastorns de l'Espectre Autista TEA
Detecció dels Trastorns de l'Espectre Autista TEADetecció dels Trastorns de l'Espectre Autista TEA
Detecció dels Trastorns de l'Espectre Autista TEA
 
Trastorns del moviment en la infància
Trastorns del moviment en la infànciaTrastorns del moviment en la infància
Trastorns del moviment en la infància
 
Els trastorns relacionats amb l’alimentació
Els trastorns relacionats amb l’alimentacióEls trastorns relacionats amb l’alimentació
Els trastorns relacionats amb l’alimentació
 
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
 
Esquizofrenia foix i_anna
Esquizofrenia foix i_annaEsquizofrenia foix i_anna
Esquizofrenia foix i_anna
 
Divisio esquizofrenia foix_i_anna.
Divisio esquizofrenia foix_i_anna.Divisio esquizofrenia foix_i_anna.
Divisio esquizofrenia foix_i_anna.
 
Salut i prevenció
Salut i prevencióSalut i prevenció
Salut i prevenció
 
Atenció a les demències curs cuidadors no professionals oct 2013
Atenció a les demències curs cuidadors no professionals oct 2013Atenció a les demències curs cuidadors no professionals oct 2013
Atenció a les demències curs cuidadors no professionals oct 2013
 
Esquizofrenia foix i_anna
Esquizofrenia foix i_annaEsquizofrenia foix i_anna
Esquizofrenia foix i_anna
 
11. Psicopatologia
11. Psicopatologia11. Psicopatologia
11. Psicopatologia
 
Trabajo de psico, esquizofrenia (1)
Trabajo de psico, esquizofrenia (1)Trabajo de psico, esquizofrenia (1)
Trabajo de psico, esquizofrenia (1)
 
Activitat 5 int4 transtorns de l'alimentació anorèxia i bulímia
Activitat 5 int4 transtorns de l'alimentació  anorèxia i bulímiaActivitat 5 int4 transtorns de l'alimentació  anorèxia i bulímia
Activitat 5 int4 transtorns de l'alimentació anorèxia i bulímia
 
Informe de la senyora Anna
Informe de la senyora AnnaInforme de la senyora Anna
Informe de la senyora Anna
 
TDAH 2013 1a part
TDAH 2013 1a partTDAH 2013 1a part
TDAH 2013 1a part
 
Dia d’europa 2012
Dia d’europa 2012Dia d’europa 2012
Dia d’europa 2012
 
Alzheimer
AlzheimerAlzheimer
Alzheimer
 

Similar a Trastorns de conducta per a famílies de persones amb discapacitat intel·lectual

Conductes en autisme
Conductes en autismeConductes en autisme
Conductes en autismecrpsabadell
 
Problemes de conducta a l'edat pediàtrica. Intervenció des de l'Atenció Primà...
Problemes de conducta a l'edat pediàtrica. Intervenció des de l'Atenció Primà...Problemes de conducta a l'edat pediàtrica. Intervenció des de l'Atenció Primà...
Problemes de conducta a l'edat pediàtrica. Intervenció des de l'Atenció Primà...Pediatriadeponent
 
Trastorns del rendiment escolar. 2017
Trastorns del rendiment escolar. 2017Trastorns del rendiment escolar. 2017
Trastorns del rendiment escolar. 2017Pediatriadeponent
 
L' autisme Infantil
L' autisme InfantilL' autisme Infantil
L' autisme InfantilJudit Judiit
 
Maneig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
Maneig des de la perspectiva dels professionals de PediatriaManeig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
Maneig des de la perspectiva dels professionals de PediatriaPediatriadeponent
 
Tipus de Maltractament. Sospita i Evidència
Tipus de Maltractament. Sospita i EvidènciaTipus de Maltractament. Sospita i Evidència
Tipus de Maltractament. Sospita i Evidènciaaphrosiade
 
Pares i alumnes davant l'eso
Pares i alumnes davant l'esoPares i alumnes davant l'eso
Pares i alumnes davant l'esoRamon Barlam
 
Hikikomori joves invisibles
Hikikomori joves invisiblesHikikomori joves invisibles
Hikikomori joves invisiblesncuellarba
 
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupament
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupamentDificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupament
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupamentAndrea Pérez Amorós
 
Alteracions de conducta
Alteracions de conductaAlteracions de conducta
Alteracions de conductamarialopeztena
 
Reunió de pares de mig curs p3. rebequeries. límits
Reunió de pares de mig curs p3. rebequeries. límitsReunió de pares de mig curs p3. rebequeries. límits
Reunió de pares de mig curs p3. rebequeries. límitsescolagarbi
 
Dislèxia - què li passa al meu fill
Dislèxia - què li passa al meu fillDislèxia - què li passa al meu fill
Dislèxia - què li passa al meu fillRehasoft Tdah
 
Família en risc social.
Família en risc social.Família en risc social.
Família en risc social.CarlosGuerra209
 
Pares d'Adolescents_Esther Galindo 2.pptx
Pares d'Adolescents_Esther Galindo 2.pptxPares d'Adolescents_Esther Galindo 2.pptx
Pares d'Adolescents_Esther Galindo 2.pptxherramv
 
Power tda h
Power tda hPower tda h
Power tda hMar
 
tda h
tda htda h
tda hMar
 
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conductaGuia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conductaAgustí Estévez
 

Similar a Trastorns de conducta per a famílies de persones amb discapacitat intel·lectual (20)

Conductes en autisme
Conductes en autismeConductes en autisme
Conductes en autisme
 
L' autisme
L' autismeL' autisme
L' autisme
 
Problemes de conducta a l'edat pediàtrica. Intervenció des de l'Atenció Primà...
Problemes de conducta a l'edat pediàtrica. Intervenció des de l'Atenció Primà...Problemes de conducta a l'edat pediàtrica. Intervenció des de l'Atenció Primà...
Problemes de conducta a l'edat pediàtrica. Intervenció des de l'Atenció Primà...
 
Trastorns del rendiment escolar. 2017
Trastorns del rendiment escolar. 2017Trastorns del rendiment escolar. 2017
Trastorns del rendiment escolar. 2017
 
L' autisme Infantil
L' autisme InfantilL' autisme Infantil
L' autisme Infantil
 
Maneig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
Maneig des de la perspectiva dels professionals de PediatriaManeig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
Maneig des de la perspectiva dels professionals de Pediatria
 
Tipus de Maltractament. Sospita i Evidència
Tipus de Maltractament. Sospita i EvidènciaTipus de Maltractament. Sospita i Evidència
Tipus de Maltractament. Sospita i Evidència
 
Temps cognitiu lent
Temps cognitiu lentTemps cognitiu lent
Temps cognitiu lent
 
Pares i alumnes davant l'eso
Pares i alumnes davant l'esoPares i alumnes davant l'eso
Pares i alumnes davant l'eso
 
Hikikomori joves invisibles
Hikikomori joves invisiblesHikikomori joves invisibles
Hikikomori joves invisibles
 
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupament
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupamentDificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupament
Dificultats d´aprenentatge i trastorn del desenvolupament
 
Alteracions de conducta
Alteracions de conductaAlteracions de conducta
Alteracions de conducta
 
Reunió de pares de mig curs p3. rebequeries. límits
Reunió de pares de mig curs p3. rebequeries. límitsReunió de pares de mig curs p3. rebequeries. límits
Reunió de pares de mig curs p3. rebequeries. límits
 
Dislèxia - què li passa al meu fill
Dislèxia - què li passa al meu fillDislèxia - què li passa al meu fill
Dislèxia - què li passa al meu fill
 
Família en risc social.
Família en risc social.Família en risc social.
Família en risc social.
 
Pares d'Adolescents_Esther Galindo 2.pptx
Pares d'Adolescents_Esther Galindo 2.pptxPares d'Adolescents_Esther Galindo 2.pptx
Pares d'Adolescents_Esther Galindo 2.pptx
 
Power tda h
Power tda hPower tda h
Power tda h
 
tda h
tda htda h
tda h
 
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conductaGuia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
Guia per a famílies d’infants i joves amb alteracions greus de conducta
 
Reunió Pares Llar d'Infants
Reunió Pares Llar d'InfantsReunió Pares Llar d'Infants
Reunió Pares Llar d'Infants
 

Más de Israel Belchi

Salud y discapacidad intelectual y del desarrollo
Salud y discapacidad intelectual y del desarrolloSalud y discapacidad intelectual y del desarrollo
Salud y discapacidad intelectual y del desarrolloIsrael Belchi
 
Presentació prova pilot Unitat de Suport de Dincat
Presentació prova pilot Unitat de Suport de DincatPresentació prova pilot Unitat de Suport de Dincat
Presentació prova pilot Unitat de Suport de DincatIsrael Belchi
 
Presentacio Prova Pilot Unitat de Suport
Presentacio Prova Pilot Unitat de SuportPresentacio Prova Pilot Unitat de Suport
Presentacio Prova Pilot Unitat de SuportIsrael Belchi
 
Aspectos clave en la mejora de los conocimientos sanitarios sobre las persona...
Aspectos clave en la mejora de los conocimientos sanitarios sobre las persona...Aspectos clave en la mejora de los conocimientos sanitarios sobre las persona...
Aspectos clave en la mejora de los conocimientos sanitarios sobre las persona...Israel Belchi
 
Formació a Dincat sobre el Programa Accepta
Formació a Dincat sobre el Programa AcceptaFormació a Dincat sobre el Programa Accepta
Formació a Dincat sobre el Programa AcceptaIsrael Belchi
 
Què és la DID? Institut camps blancs
Què és la DID? Institut camps blancsQuè és la DID? Institut camps blancs
Què és la DID? Institut camps blancsIsrael Belchi
 
Dincat - Formació al DAE-QC
Dincat - Formació al DAE-QCDincat - Formació al DAE-QC
Dincat - Formació al DAE-QCIsrael Belchi
 
Xerrada sobre salut a Aspanin
Xerrada sobre salut a AspaninXerrada sobre salut a Aspanin
Xerrada sobre salut a AspaninIsrael Belchi
 
Autoritat i límits amb pdid per al IME
Autoritat i límits amb pdid per al IMEAutoritat i límits amb pdid per al IME
Autoritat i límits amb pdid per al IMEIsrael Belchi
 
Forensic placement of people with intellectual disabilities
Forensic placement of people with intellectual disabilitiesForensic placement of people with intellectual disabilities
Forensic placement of people with intellectual disabilitiesIsrael Belchi
 
Reportaje programa accepta el periódico 06 03-2011
Reportaje programa accepta el periódico 06 03-2011Reportaje programa accepta el periódico 06 03-2011
Reportaje programa accepta el periódico 06 03-2011Israel Belchi
 
Tractament d'un trastorn adaptatiu en espera d'un trasplantament pulmonar
Tractament d'un trastorn adaptatiu en espera d'un trasplantament pulmonarTractament d'un trastorn adaptatiu en espera d'un trasplantament pulmonar
Tractament d'un trastorn adaptatiu en espera d'un trasplantament pulmonarIsrael Belchi
 

Más de Israel Belchi (13)

Salud y discapacidad intelectual y del desarrollo
Salud y discapacidad intelectual y del desarrolloSalud y discapacidad intelectual y del desarrollo
Salud y discapacidad intelectual y del desarrollo
 
Presentació prova pilot Unitat de Suport de Dincat
Presentació prova pilot Unitat de Suport de DincatPresentació prova pilot Unitat de Suport de Dincat
Presentació prova pilot Unitat de Suport de Dincat
 
Presentacio Prova Pilot Unitat de Suport
Presentacio Prova Pilot Unitat de SuportPresentacio Prova Pilot Unitat de Suport
Presentacio Prova Pilot Unitat de Suport
 
Aspectos clave en la mejora de los conocimientos sanitarios sobre las persona...
Aspectos clave en la mejora de los conocimientos sanitarios sobre las persona...Aspectos clave en la mejora de los conocimientos sanitarios sobre las persona...
Aspectos clave en la mejora de los conocimientos sanitarios sobre las persona...
 
Formació a Dincat sobre el Programa Accepta
Formació a Dincat sobre el Programa AcceptaFormació a Dincat sobre el Programa Accepta
Formació a Dincat sobre el Programa Accepta
 
Què és la DID? Institut camps blancs
Què és la DID? Institut camps blancsQuè és la DID? Institut camps blancs
Què és la DID? Institut camps blancs
 
Dincat - Formació al DAE-QC
Dincat - Formació al DAE-QCDincat - Formació al DAE-QC
Dincat - Formació al DAE-QC
 
Xerrada sobre salut a Aspanin
Xerrada sobre salut a AspaninXerrada sobre salut a Aspanin
Xerrada sobre salut a Aspanin
 
Autoritat i límits amb pdid per al IME
Autoritat i límits amb pdid per al IMEAutoritat i límits amb pdid per al IME
Autoritat i límits amb pdid per al IME
 
Forensic placement of people with intellectual disabilities
Forensic placement of people with intellectual disabilitiesForensic placement of people with intellectual disabilities
Forensic placement of people with intellectual disabilities
 
Reportaje programa accepta el periódico 06 03-2011
Reportaje programa accepta el periódico 06 03-2011Reportaje programa accepta el periódico 06 03-2011
Reportaje programa accepta el periódico 06 03-2011
 
Delitos en PDIs
Delitos en PDIsDelitos en PDIs
Delitos en PDIs
 
Tractament d'un trastorn adaptatiu en espera d'un trasplantament pulmonar
Tractament d'un trastorn adaptatiu en espera d'un trasplantament pulmonarTractament d'un trastorn adaptatiu en espera d'un trasplantament pulmonar
Tractament d'un trastorn adaptatiu en espera d'un trasplantament pulmonar
 

Trastorns de conducta per a famílies de persones amb discapacitat intel·lectual

  • 1. Trastorns de conducta Escola de Famílies de Dincat Juny 2014
  • 2. Objectius 1. Conèixer i comprendre els trastorns de conducta. 2. Disposar d’estratègies per afrontar- los.
  • 3. Índex 1. Què són els TC/AC/Conductes desafiants? 2. Possibles causes. 3. Què podem fer?
  • 4. 1. . Què són els trastorns de conducta?
  • 5. 1. . Què creieu que causa els TC?
  • 6. Què són els trastorns de conducta? “Conducta culturalment anormal de tal intensitat, freqüència o duració que la integritat física de la persona o dels que l’envolten estarà en seriós risc, o conducta que resultarà en una seriosa limitació de l’ús o a la negació de l’accés a serveis comunitaris ordinaris a la persona” Eric Emerson, 1995
  • 7. Què són els trastorns de conducta?
  • 8. ConductaConducta No problemàticaNo problemàtica ProblemàticaProblemàtica Negativisme /Negativisme / IncumplimentIncumpliment ……amb una demanada peramb una demanada per fer un acte asocial.fer un acte asocial. ……anar a la feina vestit.anar a la feina vestit. Despullar-seDespullar-se ……per anar al llit.per anar al llit. ……quan vas en transportquan vas en transport públic.públic. Cridar I insultarCridar I insultar ……en un partit de futbol.en un partit de futbol. ……estant a missa.estant a missa. Moviments estereotipatsMoviments estereotipats ……en una discoteca.en una discoteca. ……en una classe.en una classe. AutoagressionsAutoagressions ……com a sacrifici en unacom a sacrifici en una cerimonia religiosa.cerimonia religiosa. ……d’una persona jove ambd’una persona jove amb DI.DI. IncontinènciaIncontinència ……als 2 o a los 92 anys.als 2 o a los 92 anys. ……si tens 32 anys.si tens 32 anys. AgressionsAgressions ……en un combat de boxa.en un combat de boxa. ……a una persona gran.a una persona gran. Edwin Jones, 2014 Què són els trastorns de conducta?
  • 9. Què són els trastorns de conducta?
  • 10. Possibles causes • Fenotips conductuals • Afectació funció cerebral • Malaltia física • Malaltia mental • Epilèpsia • Afectació sensorial • Trets de personalitat • Fortaleses i debilitats cognitives • Dèficits comunicatius • Reforç de conductes desadaptatives • Baixa autoestima • Pèrdua de suport emocional • Esdeveniments vitals negatius • Entorn pobre • Abús • Absència d’oportunitats • Poca participació en activitats del dia a dia • Negació de les necessitats individuals • Ambient de reprovació • Nivells d’estrés del cuidador
  • 11. Possibles causes Biològiques Patró de característiques mèdiques, físiques, cognitives, motores i socials associat a un trastorn biològic. Fenotips conductuals
  • 12. Possibles causes Biològiques • Síndrome de Down • Esclerosis Tuberosa • Síndrome de Prader-Willi • Síndrome de 5-p minus • Síndrome X Fràgil • Síndrome de Noonan • Síndrome de Williams • Síndrome Velo-Cardio-Facial • Síndrome de Rubinstein-Taybi • Síndrome de Angelman • Síndrome de Rett • Síndrome de Cornelia de Lange Fenotips conductuals
  • 14. Possibles causes Fenotips conductuals Biològiques X Fràgil • Alteració gen cromosoma X • Afecta principalment homes • Llenguatge receptiu > expressiu • Bona capacitat lectura • Suports visuals • Alta sensibilitat sensorial
  • 16. Possibles causes Malaltia física Índex de massa corporal Biològiques
  • 18. Possibles causes Malaltia mental Ramon Novell i col., 2005 Biològiques
  • 19. Possibles causes Malaltia mental Biològiques 1. Infradiagnosticada. 2. A mesura que la persona es fa gran menys problemes de salut mental. 3. Menys problemes de salut mental en persones greument afectades.
  • 20. Possibles causes Psicològiques Dèficits comunicatius 1. Problemes en la comprensió. • Massa informació. • Conceptes incomprensibles. • Comunicació no verbal. 2. Problemes en l’emissió. • Dificultat en la producció (de paraules o signes). • Falta de paraules per a expressar-se. • Ús de paraules correctes però en mal ordre o mal acompanyat de la coumincació no verbal.
  • 21. Possibles causes Dèficits comunicatius Mètodes alternatius de comunicació per construir entorns: •Accessibles •Comprensibles •Previsibles •Manipulables •Amigables Psicològiques
  • 22. Possibles causes Psicològiques Reforç de conductes desadaptatives Antecedents Conducta Conseqüències Una mare comença a respatllar-li les dents al seu fill. El fill li dona una bufetada a la seva mare. La mare deixa de respatllar-li les dents. Què ha passat? El noi ha aconseguit escapar d’una situació desagradable
  • 23. Possibles causes Psicològiques Reforç de conductes desadaptatives Antecedents Conducta Conseqüències Un pare li diu a la filla que apagui la consola que és hora de dormir. La filla comença a donar patades a la taula. El pare la deixa jugar una estona més. Què ha passat? La noia ha aconseguit un tangible.
  • 24. Possibles causes Psicològiques Reforç de conductes desadaptatives Antecedents Conducta Conseqüències Tota la familia discuteix sobre política durant una sobretaula. El fill comença a cridar. La discussió s’acaba i la mare li pregunta al seu fill pel motiu dels crits. Què ha passat? El fill ha aconseguit atenció.
  • 25. Possibles causes Psicològiques Reforç de conductes desadaptatives Antecedents Conducta Conseqüències La familia està reunida davant la televisió veient una pel·lícula. La filla comença a fer estereotípies asseguda al sofà. Tothom continua veient la pel·lícula i la filla fent estereotípies. Què ha passat? La filla s’està autoestimulant.
  • 26. Possibles causes Psicològiques Reforç de conductes desadaptatives Antecedents Conducta Conseqüències Tota la familia discuteix sobre política durant una sobretaula. El fill comença a cridar. La discussió s’acaba i la mare li pregunta al seu fill pel motiu dels crits. El fill s’ha passat tota la tarda sense poder jugar amb els seus cosins que l’han ignorat i quan ha volgut participar en alguna de les converses durant el dinar se l’ha ignorat. La probabilitat de la conducta canvia?
  • 27. Possibles causes Psicològiques Reforç de conductes desadaptatives Antecedents Conducta Conseqüències Un pare li diu a la filla que apagui la consola que és hora de dormir. La filla comença a donar patades a la taula. El pare la deixa jugar una estona més. La filla s’ha passat el dia fent una tasca al CO massa senzilla per ella i mentre ha estat a casa abans de sopar els seus pares han estat massa ocupats com per estar atents a ella. La probabilitat de la conducta canvia?
  • 28. Possibles causes Psicològiques El càstig no funciona. És igual d’efectiu que tècniques educatives sense càstig. Fer-lo servir és llavors una qüestió ètica.
  • 29. Possibles causes Socials • Entorn pobre • Absència d’oportunitats • Poca participació en activitats del dia a dia • Negació de les necessitats individuals • Ambient de reprovació • Nivells d’estrés del cuidador
  • 31. Què podem fer? Oferir entorns rics en: •Oportunitats d’elecció •Participació •Orientació positiva •Activitats preferides Qualitat de Vida
  • 32. Què podem fer? Els entorns haurien de ser: •Rutinaris per a ser previsibles. •Amb regles clares. •No estressants. •Facilitadors de la comunicació. La salut és bàsica: •Revisions periòdiques de manera estricta. •Estar molt atents als canvis de conducta.

Notas del editor

  1. Pluja d’idees amb els assistents.
  2. Pluja d’idees amb els assistents. Especial atenció a les atribucions.