1. TITOLO DEL PROGETTO
“MUSICA MAESTRO 5”
Proponente
Docente Schiavi Stefania
referente
Ins.te Schiavi Stefania
Ins.te Galluzzo Annamaria
Gruppo dei docenti coinvolti Ins.te Fimiani Anna
Consiglio d’interclasse Scuola Primaria
di
Lanzara
III A -IIIB
BISOGNI FORMATIVI RILEVATI
Gli alunni hanno più volte dimostrato grande interesse verso il mondo della musica :
ascolto, produzione canora ,utilizzo di strumenti musicali. Il progetto “Musica maestro” è
quindi la risposta ad un territorio che non offre centri musicali di prima alfabetizzazione
aperti a tutti ma soprattutto si prefigge di far emergere negli alunni le potenzialità latenti e
garantire la possibilità di nuovi orientamenti nel processo culturale e di crescita personale
di ciascuno.

2. DESTINATARI
PLESSI SEZIONI/CLASSI GRUPPI DI ALUNNI
LANZARA III AIII B 3 Gruppi di 11 più un alunno
con diversa abilità
Numero complessivo degli alunni coinvolti 34
Numero complessivo dei docenti coinvolti 3
Ore richieste complessivamente 60ore(20 per gruppo)
Indicare se il progetto è seguito anche da un alunno diversamente abile
o Si N° 1
OBIETTIVI FORMATIVI
OBIETTIVI COGNITIVI • Acquisizione delle tecniche vocali e
strumentali.
• Lettura della musica utilizzando
simboli non convenzionali
• Lettura della musica usando i
simboli convenzionali:le note sul
pentagramma
• Conoscere i tempi della musica.
• Produzione musicale con strumenti a
fiato ed a percussione
• La musica come mezzo espressivo-
comunicativo;
• La musica come espressione di
sentimenti ed emozioni.
•
OBIETTIVI COMPORTAMENTALI • Sviluppare capacità di gestione dei
rapporti interpersonali e di modalità
comunicative e organizzate
consapevoli ;
• Acquisire atteggiamenti positivi
verso l’impegno scolastico.
• Potenziare le capacità di
partecipazione ai valori della cultura
OBIETTIVI SOCIO-AFFETTIVI • Sviluppare la capacità di partecipare
in modo coordinato e razionale ad
esecuzioni collettive(ascoltare,
andare a tempo,rispettare i turni).

3. • Saper esternare i propri stati d’animo
dopo aver ascoltato un brano
musicale;
• Sapersi muovere in modo armonioso
in relazione ai diversi ritmi musicali .
• Offrire lo sviluppo della personalità in
tutte le direzioni;
• Utilizzare la musica come canale
comunicativo per favorire
l’aggregazione tra gli alunni
ARTICOLAZIONE E CONTENUTI DELLE ATTIVITA’
Settembre 2010 –maggio
TEMPI DI ATTUAZIONE 2011
Un ora settimanale
extracurriculare ed un’ora
curriculare per ciascuna
classe
SPAZI Aule delle della Scuola
Primaria di Lanzara
Teatro Scuola secondaria
di I°grado
Prima Fase Seconda fase
TEMI,CONTENUTI,ARGOMENTI
Ascolto di brani musicali Rielaborazione vocale/
per potenziare la strumentale di brani
concentrazione, rivivere letti,ascoltati ,analizzati
emozioni e stati d’animo Ascolto di brani
Costruzione di strumenti musicali tratti dal
musicali attraverso repertorio della musica
l’utilizzo di materiale di classica , popolare e
facile consumo musica per bambini.
Conoscenza e lettura
delle note sul rigo
musicale.
Produzione di semplici
brani musicali con il
flauto dolce
Attività organizzate in
Valorizzazione delle micro gruppi all’interno
METODOLOGIE capacità produttive di della classe
ciascun alunno

4. Utilizzo di tecnologie : Uso di strumenti a fiato
STRUMENTI E TECNOLOGIE lettore C D, personal e a percussione:
Computer flauto,legnetti,tamburi,
tamburelli,
piatti,triangolo,xilofono.
Utilizzo del metronomo
per la battuta del
tempo musicale
MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE
Sono previste verifiche in itinere sia nella
prima si a nella seconda fase ed una
verifica finale
TEMPI E FASI DELLA VERIFICA
La verifica verrà effettuata di volta in volta
attraverso la compilazione di schede di
verifica,l’ascolto e la registrazione delle
produzioni canore e musicali singole e di
gruppo
Le verifiche saranno interpretate in
MODALITA’ D’INTERPRETAZIONE- relazione alle reali capacità di produzione
VALUTAZIONE DEI RISULTATI DELLA sonoro-musicale di ciascun alunno , alle
VERIFICA capacità di ascolto e di produzione canora
Prima fase: Concerto di Natale
Raccolta di brani canori spartiti musicali
DOCUMENTAZIONE eseguiti
Seconda fase:Interpretazione canora di
brani relativi alla drammatizzazione
teatrale Cuore di De Amicis : Progetto
d’Istituto

5. Firma dei docenti coinvolti
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Lanzara lì, ………………