1. LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP
NAMA PELAJAR : SRITHARR A/L JAHANADAN
PROGRAM : PISMP SEM 8
NAMA SEKOLAH : SK TAMAN TUANKU JAAFAR
NAMA AKTIVITI (INDIVIDU) : Menjadi Guru Kelas 3 Harmoni
TEMPOH PELAKSANAAN : 01.08.2011 hingga 26.08.2011
OBJEKTIF:
1. Mengetahui cara mengurus bilik darjah dengan baik.
2. Mengenalpasti pelajar yang bermasalah dan tidak bermasalah dari segi
disiplin, kesihatan dan latar belakang.
3. Memastikan kelas sentiasa ceria, bersih dan teraputik.
4. Memupuk hubungan dua hala yang baik dan mesra di antara pelajar dengan
pelajar serta pelajar dengan guru.
5. Memastikan kecemerlangan akademik para pelajar tidak terabai.

2. STRATEGI PELAKSANAAN:
1. Saya berjumpa dan berbincang dengan guru pembimbing.
2. Beliau mencadangkan saya menjadi guru kelas 3 Harmoni selama empat
minggu supaya saya boleh mendapat pengalaman tanda buku kedatangan dan
mengurus kelas.
3. Sepanjang empat minggu ini, saya dikehendaki menanda buku kehadiran setiap
hari selepas perhimpunan pagi.
4. Saya perlu memastikan kelas sentiasa bersih, ceria dan dalam keadaan yang
kondusif.
5. Saya menghias dan menceriakan kelas dengan kata-kata hikmah, carta-carta
dan bahan-bahan hiasan.
REFLEKSI:
KEKUATAN PROJEK / AKTIVITI
1. Melalui kerja ini, saya dapat mengetahui dan mempelajari tugas seorang guru
kelas kerana ini bukan suatu kerja yang senang. Saya juga mendapat banyak
pengalaman seperti pengurusan kelas semasa menjadi guru kelas selama empat
minggu. Saya juga telah belajar cara untuk menanda buku kedatangan murid.
2. Saya dapat lebih memahami tahap dan latar belakang murid-murid kelas 3H.
Secara langsungnya hubungan kami dapat dieratkan. Kami sentiasa
bekerjasama menghias dan menceriakan kelas semasa waktu rehat.
KELEMAHAN PROJEK / AKTIVITI

3. 1. Kebanyakan tugas-tugas guru kelas biasanya telah dilaksanakan pada awal
tahun persekolahan. Jadi semasa internship yang diadakan pada hujung tahun
menyebabkan saya tidak berpeluang menjalankan tugas dengan sepenuhnya.
2. Masa untuk menjadi guru kelas sangat singkat disebabkan oleh tugas-tugas lain.
Saya tidak dapat memahami latar belakang dan sikap murid dengan lebih
mendalam kerana masa yang terlalu singkat untuk saya berjumpa dan
berkomunikasi dengan mereka.
3. Pada Praktikum 3, saya telah mengajar kelas yang lain dan kali ini telah menjadi
guru kelas untuk kelas yang lain. Ini telah menyebabkan saya susah untuk
pengagihan masa untuk buat hiasan kelas dan mengumpul data untuk kajian
tindakan saya.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN:
Kami sepatutnya diberi masa yang lebih panjang untuk menjadi guru kelas
supaya dapat mempelajari lebih banyak pengalaman dengan sepenuhnya.
KESIMPULAN
Melalui aktiviti menjadi guru kelas selama empat minggu ini, saya mendapat
banyak pengalaman dan pengetahuan yang berharga. Selama tempoh ini, saya
mengambil alih tugas untuk menanda buku kedatangan murid-murid. Ini merupakan
pengalaman baru untuk saya. Saya juga mempelajari cara mengira kedatangan murid-
murid. Selain itu, saya berpeluang menghias dan menceriakan kelas saya dengan
bahan-bahan yang berwarna-warni dan kata-kata hikmah.

4. Atas sebab kesingkatan masa dalam menjalankan aktiviti menjadi guru kelas,
pihak IPG perlu mengadakan Internship ini pada awal tahun supaya guru pelatih dapat
mengetahui tugas sebenar guru kelas dan membuat tugas-tugas tersebut dengan
sepenuhnya. Saya akan mengguna dan mengaplikasikan pengalaman dan
pengetahuan yang dipelajari dengan sepenuhnya pada masa hadapan.
LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP
NAMA PELAJAR : SRITHARR A/L JAHANADAN
PROGRAM : PISMP SEM 8
NAMA SEKOLAH : SK TAMAN TUANKU JAAFAR
NAMA AKTIVITI (KUMPULAN) : Projek Keceriaan Perpustakaan
(Mural Jalan-raya 3D)
TEMPOH PELAKSANAAN : 01.08.2011 hingga 26.08.2011
OBJEKTIF :
1. Memberi peluang kepada para guru pelatih untuk belajar cara-cara untuk
mewujudkan persekitaran sekolah yang ceria.
2. Menjadikan perpustakaan lebih ceria dan lebih menarik.
3. Menjadikan perpustakaan sebagai suatu tempat pembelajaran yang selesa dan
kondusif.
4. Meningkatkan kesedaran penggunaan jalan raya di kalangan murid.
5. Membina hubungan dan kerjasama dengan rakan sejawat
untuk meningkatkan kejelekitan pasukan.

5. STRATEGI PELAKSANAAN:
1. Perbincangan dengan guru pembimbing.
 Berjumpa dan berbincang dengan guru pembimbing untuk mendapatkan
cadangan dan idea. Beliau mengemukakan cadangan menceriakan kawasan
sekolah.
2. Membuat perancangan dan persediaan.
 Saya dan rakan-rakan membuat kertas kerja untuk mendapatkan persetujuan
daripada guru pembimbing dan Guru Besar Sk Taman Tuanku Jaafar.
Selepas kertas kerja disahkan, kami membeli bahan-bahan hiasan yang
diperlukan.
3. Menceriakan perpustakaan.
 Hasil kerja dipamerkan di dinding perpustakaan.
REFLEKSI:
KEKUATAN PROJEK / AKTIVITI

6. 1. Memberi satu peluang yang baik kepada guru pelatih untuk mempelajari cara
menulis kertas kerja dan melaksanakan sesuatu projek dengan rakan-rakan lain
demi memupuk semangat kerjasama dan berpasukan .
2. Menyediakan satu tempat belajar yang ceria, selesa, dan kondusif untuk murid-
murid supaya dapat membangkitkan minat mereka untuk belajar dalam keadaan
yang baik. Secara tidak langsung, mural jalan raya 3D dapat meningkatkan
kesedaran murid-murid tentang kepentingan mematuhi peraturan-peraturan dan
isyarat semasa menggunakan jalan raya.
3. Atas bantuan yang diberikan, dapat mengeratkan lagi hubungan dengan murid-
murid sekolah ini. Selain itu, guru pembimbing, staf sekolah serta pekerja-
pekerja turut membantu dalam proses lengkapkan projek kami ini.
4. Encik Badrul juga telah banyak membantu kami semasa melaksanakan tugas
kami. Kami sentiasa merujuk beliau jika menghadapi masalah. Beliau telah
memberi tunjuk ajar dan juga cadangan untuk membantu menyenangkan tugas
kami.
KELEMAHAN PROJEK / AKTIVITI
1. Kerja kami selalu di ganggu kerana projek ini dilaksanakan di perpustakaan.
Selalu ada murid dan cikgu membawa murid ke perpustakaan untuk
mengadakan kelas. Jadi kami terpaksa mencari masa untuk menyiapkan kerja
kami. Keadaan ini telah melambatkan kami untuk menyelasikan tugas.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN:

7. Kami harus membuat perancangan masa membuat projek yang lebih sistematik
supaya projek ini dapat dijalankan dengan lebih baik dan disiapkan pada masa yang
ditetapkan. Kami juga boleh mengabiskan kerja pada waktu petang iaitu selepas habis
sekolah untuk menghabiskan projek dengan cepat.
KESIMPULAN
Melalui projek menceriakan perpustakaan ini, saya rasa bersyukur kerana telah
memperoleh banyak pengalaman dan pengetahuan yang baru. Saya telah mempelajari
cara menulis kertas kerja, cara-cara mengurus dan mengendalikan sesuatu projek
dengan sistematik. Penting sekali, saya dapat memahami betapa pentingnya semangat
saling tolong-menolong dan bekerjasama dengan rakan-rakan lain untuk menyiapkan
sesuatu projek. Dengan selesainya projek ini, keadaan perpustakaan menjadi ceria,
selesa dan lebih menarik minat murid-murid untuk belajar. Di samping itu, mural bentuk
jalan raya 3D juga dapat memberi satu kesedaran kepada murid-murid tentang
kepentingan mematuhi peraturan-peraturan dan isyarat semasa menggunakan jalan
raya demi keselamatan diri.
Walaupun masa yang ditetapkan tidak banyak namun kami berjaya menyiapkan
projek ini dengan berjaya dan lancar atas kerjasama serta semangat berpasukan yang
diberi oleh semua warga SK Taman Tuanku Jaafar dan rakan-rakan saya. Dengan itu,
saya akan mengguna dan mengaplikasikan pengalaman serta pengetahuan yang
dipelajari pada masa yang akan datang.

8. LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP
NAMA PELAJAR : SRITHARR A/L JAHANADAN
PROGRAM : PISMP SEM 8
NAMA SEKOLAH : SK TAMAN TUANKU JAAFAR
NAMA AKTIVITI (KUMPULAN) : Amali Pertolongan Cemas Badan Uniform
TEMPOH PELAKSANAAN : 24.08.2011
OBJEKTIF :
1. Mengggunakan ilmu dan kemahiran dalam pelaksanaan sesuatu tindakan,
amalan dan aktiviti.
2. Berupaya mendapat pengalaman untuk menguruskan sesuatu program.

9. 3. Berupaya untuk menjalankan tanggungjawab sebagai guru di sekolah.
4. Memupuk sifat semangat kekitaan sebagai bakal guru untuk berkhidmat di
sekolah pada masa akan datang.
5. Membolehkan guru pelatih untuk menunaikan amanah yang
dipertanggungjawabkan oleh pihak institut dan sekolah.
6. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan jasmani, emosi, rohani, dan sosial
dalam kalangan guru pelatih dan pihak sekolah.
7. Membina hubungan dan kerjasama dengan rakan sejawat
untuk meningkatkan kejelekitan pasukan.
STRATEGI PELAKSANAAN:
1. Perbincangan dengan guru pembimbing.
 Berjumpa dan berbincang dengan guru pembimbing kami untuk menentukan
tarikh menjalankan amali dan aktiviti yang akan dilaksanakan di setiap station.
Tarikh yang dirancangkan ialah 24 Ogos 2011 ketika waktu Kokurikulum badan
beruniform dan hanya murid Tahun 5 dilibatkan.
2. Membuat perancangan dan persediaan.
 Saya dan rakan-rakan membuat kertas kerja untuk mendapatkan persetujuan
daripada guru pembimbing dan Guru Besar Sk Taman Tuanku Jaafar. Selepas
kertas kerja disahkan, kami membuat perbincangan dan mengagihkan tugasan
setiap guru pelatih.

10. 3. Menjalankan amali di Ruang Legar SKTTJ.
 Setiap stesen dijaga oleh dua orang guru pelatih dan menjalankan amali tentang
pertolongan cemas iaitu membuat anduh, balutan luka, mengangkat mangsa
(mobiliti) dan juga khidmat bantu mula.
REFLEKSI:
KEKUATAN PROJEK / AKTIVITI
1. Memberi satu peluang yang baik kepada guru pelatih untuk mempelajari
prosedur-prosedur mengendalikan sesuatu amali yang melibatkan banyak murid.
2. Menggalakkan guru pelatih berinisiatif dan aktif dalam melakukan sesuatu aktiviti
dengan semangat berpasukan dan bekerjasama yang baik dengan rakan-rakan
lain.
3. Menyediakan satu peluang yang sangat baik kepada murid-murid untuk
mempelajari amali pertolongan cemas iaitu membuat anduh, balutan luka,
mengangkat mangsa (mobiliti) dan juga khidmat bantu mula supaya mereka
dapat mengaplikasikan pengetahuan yang dipelajari ini pada masa yang
memerlukan.
4. Melalui amali ini, hubungan antara para guru pelatih dengan murid-murid dapat
dieratkan lagi.
5. Semua murid melibatkan diri dengan aktif dan memberi komitmen yang
secukupnya kepada guru pelatih.
KELEMAHAN PROJEK / AKTIVITI

11. 1. Kesuntukan masa semasa menjalankan amali dari station ke station lain kerana
bilangan guru pelatih di stesen tidak mencukupi untuk mengawal bilangan murid
yang ramai.
2. Sesi refleksi tidak dapat dilaksanakan kerana kesuntukan masa. Ini telah
menyebabkan guru pelatih tidak dapat memastikan bahawa setiap anak murid
dapat mempelajari apa yang diajarkan dalam amali.
3. Penilaian tidak dijalankan untuk menguji sama ada setiap murid dapat
mempelajari amali yang diajar.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN:
Aktiviti ini memerlukan lebih banyak guru yang terlibat untuk memastikan setiap
pelajar dapat mempelajari apa yang telah disampaikan. Selain itu, sesi penilaian boleh
dijalankan jika mempunyai masa yang secukupnya.
KESIMPULAN
Melalui amali pertolongan cemas ini, saya rasa bersyukur kerana telah
memperoleh banyak pengalaman dan pengetahuan yang baru dalam mengandalikan
sesuatu aktiviti yang melibatkan banyak murid. Yang pentingnya, saya dapat
memahami betapa pentingnya semangat saling tolong-menolong dan bekerjasama
dengan rakan-rakan lain untuk menyiapkan sesuatu projek. Tanpa semangat ini,
mastilah tidak berjaya aktiviti dijalankan dengan begitu lancar. Dengan selesainya
aktiviti ini, murid-murid mendapat ilmu pengetahuan dan pemahaman tentang
pertolongan cemas yang dapat mereka guna dan aplikasikan pada kehidupan seharian.
Di samping itu, amali ini juga mempertingkatkan kesedaran murid kepentingan menjaga
keselamatan diri dan orang di sekeliling secara tidak langsung.
Walaupun masa yang dirancangkan agak kesuntukan namun kami telah berjaya
menyiapkan amali ini dengan berjaya dan lancar atas kerjasama serta semangat

12. berpasukan yang diberi oleh semua warga SK Taman Tuanku Jaafar, dan rakan-rakan
saya. Dengan itu, saya akan mengguna dan mengaplikasikan pengalaman serta
pengetahuan yang dipelajari pada masa yang akan datang.
Disediakan oleh,
………………………………………
SRITHARR A/L JAHANADAN
(GURU PELATIH IPG KAMPUS RAJA MELEWAR)
Disemak Oleh,
………………………………………
PN. SUHAILA BINTI MUSTAFFA
(GURU PEMIMBING)