1. Refleksi
Assalamualaikum saya ucapkan bagi pembuka kata refleksi tugasan kerja
kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah saya. Saya
Mohd Aidil Bin Othman sangat berbesar hati kerana tugasan yang diberikan telah
berjaya saya sempurnakan. Semua ini tidak akan berlaku jika kawan-kawan,
pensyarah dan ibu bapa saya tidak memberi galakan dan dorongan kepada saya
untuk menyiapkan tugasan ini.
Refleksi selepas menyelesaikan sangat menarik kerana saya tidak
menyangka bahawa saya dan tiga orang lagi rakan saya telah melakukannya
dengan baik. Saya dan beberapa rakan yang lain telah berjaya menyiapkan tugasan
yang telah diberikan dan dihantar pada masanya. Namun terdapat juga beberapa
masalah yang saya hadapi semasa melakukan tugasan. Antara masalahnya ialah
untuk mencari bahan rujukan tajuk mengenai sukatan pelajaran bahasa melayu
sekolah rendah, kurikulum standard sekolah rendah dan kemahiran bahasa. Selepas
itu, saya terpaksa pula mencari maklumat mengenai rancangan pengajaran satu
semesta dan rancangan pengajaran mingguan untuk kerja kursus saya. Saya tidak
tahu bagaimana mahu memulakan tugasan ini kerana tidak begitu paham untuk
membina sebuah rancangan pengajaran harian (RPH) berdasarkan tajuk yang dipilih
oleh kumpulan kami tetapi setelah di terangkan oleh Dr Hussin B Sarif, saya
akhirnya dapat mengetahui bagaimana cara-cara untuk menghasilkan rancangan
pengajaran harian (RPH).
Saya juga menghadapi masalah untuk mencari pelbagai sumber rujukan
untuk diisi dalam kerja kursus saya. Tambahan pula kerja kursus ini dilakukan
secara berkumpulan. Segala maklumat perlu dikumpulkan dahulu sebelum
dimasukkan kedalam kerja kursus kami. Nota-nota yang telah diberikan oleh
Hussain B Sarif telah saya gunakan untuk dimasukkan di dalam kerja kursus saya
saya. Ini merupakan antara kekuatan yang saya perolehi semasa melaksanakan
kerja kursus ini. Di samping itu saya juga mengambil kesempatan untuk mencari
contoh alat bantu mengajar untuk tajuk yang kumpulan saya pilih di dalam
Rancangan Pengajaran harian RPH. Selepas itu saya telah cuba mengambil isi di
dalam buku tersebut dan membuat kerja kursus yang telah diberikan. Perkara ini

2. tidak mudah kerana fakta-fakta yang dimasukkan haruslah tepat dan alat bantu
mengajar pula haruslah sesuai dengan murid sekolah rendah.
Subjek Pengajian Sukatan Bahasa Melayu Sekolah Rendah merupakan satu
subjek yang baru bagi diri saya, semasa pertama kali mengenali subjek ini, saya
dapat merasakan bahawa subjek ini lebih kepada kepentingan yang terkandung
dalamsukatan pelajaran Bahasa Melayu. Keinginan mengetahui lebih dalam tentang
Apakah yang dimaksudkan dengan KSSR? Apakah yang terkandung dalam KSSR
ini?
Pensyarah pembimbing telah banyak memberi komitmen sepenuhnya dalam
pengajaran dan pembelajaran dalam subjek ini. Walaupun pada mulanya sukar
untuk saya fahami kerana subjek ini teorinya agak mengelirukan dan ada sedikit
yang lebih kurang sama maksudnya, namun saya berjaya juga memahami semua
yang telah diajar oleh beliau. Semasa pertama kali mendapat tugasan yang
diberikan oleh beliau, sememangnya tidak dinafikan keluhan yang ada dalam diri
saya, hal ini kerana terdapat banyak lagi tugasan yang harus disiapkan berikutan
dengan tarikh serahan tugasan yang telah diberikan. Tetapi hal itu tidak pernah
melunturkan semangat saya untuk terus berusaha menyiapkan tugasan ini kerana
keluhan tugasan bukanlah alasan untuk tidak menyiapkan tugasan ini. Itulah
prinsip yang ada dalam diri saya untuk lebihmemberi motivasi dalam diri saya.
Tugasan yang diberikan tidaklah susah berbanding dengan tugasan yang lain
kerana semuanya ada dalam nota yang diberikan oleh beliau. Apatah lagi
Rancangan Pengajaran Harian yang diperlukan dalam tugasan ini bergantung
dengan kreativiti individu untuk melaksanakan satu RPH yang menyeronokkan dan
mencapai objektif. Ia sungguh menyeronokkan dengan bertukar pendapat dengan
rakan-rakan dan menjana idea yang lebih baik. Dalam tugasan ini secara tidak
langsung pemahaman saya tentang subjek ini bertambah dan mudah dipraktikan di
masa akan datang terutama semasa menjalankan praktikum mahupun semasa
berkhidmat di sekolah. Rakan-rakan dan senior juga tidak pernah jemu memberi
pendapat dan berkongsi maklumat tentang subjek ini.

3. Saya juga amat berterima kasih dengan ibu bapa saya yang tidak pernah
berhenti menyokong saya dan memberi wang saku sedikit untuk membeli alat -
alat tulis keperluan tugasan ini tanpa diminta. Saya amat bersukur kepada Tuhan
kerana memberi saya pensyarah, rakan-rakan dan ibu bapa yang amat murah hati.
Dengan berkat dari Tuhan serta dorongan rakan-rakan, akhirnya saya berjaya
menyiapkan tugasan ini dengan jayanya. Saya berharap di masa akan datang,
saya dan guru pelatih yang lain di Institut Perguruan ini akan membuat tugasan
seperti ini degan lebih teratur dan menepati kehendak perancangan awal yang telah
dibuat dalam situasi yang lebih selesa.Semoga kenangan manis dan pahit yang
ditinggalkan dapat memotivasikan diri saya dalam melaksanakan tugasan lain di
masa akan datang.
Rancangan pengajaran semester yang saya telah perolehi merupakan salah
satu pelan seorang guru untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajarannya
semasa berada di sekolah. Segala aspek sukatan pelajaran akan disusun secara
teratur agar pelaksanaannya berkesan kepada murid. Kegunaan Rancangan
Pengajaran Semester ini juga boleh memudahkan seorang guru untuk menilai
prestasi muridnya di sekolah. Rancangan pengajaran harian pula penting untuk sesi
pembelajaran dan pengajaran pada hari itu. Tanpa Rancangan Pengajaran Harian,
seseorang guru itu masih boleh mengajar tetapi pembelajaran di dalam kelas itu
akan kelam kabut dan tidak berkesan sangat. Murid juga akan menunjukkan minat
yang lebih kepada guru jika Rancangan Pengajaran Harian guru tersebut menarik
dan sistematik.
Semua guru perlu merancang pengajaran masing-masing untuk memastikan
keberkesanan pelajaran, meningkatkan pencapaian pelajar disamping
mengurangkan masalah-masalah dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Untuk membuat perancangan pengajaran guru perlu melaksanakan beberapa
perkara seperti meneiiti dan mentafsir sukatan pelajaran membuat skema
Rancangan Kerja untuk sesuatu tahun dan menyediakan Persediaan Mengajar
Harian. Persediaan Mengajar yang juga dikenali sebagai Rancangan Pengajaran
Harian yang lengkap perlu dirancang dan disediakan. Persediaan mengajar yang
disediakan dengan jelas, teliti dan lengkap adalah kunci kejayaan kepada guru.
Melalui Persediaan mengajar yang lengkap dan sistematis membolehkan guru
menentukan objektif pelajaran supaya guru tidak terkeluar dari apa yangdirancang,

4. memahami dan menentukan isi pelajaran yang cukup disampaikan dalam masa
yang diperuntukkan dan menentukan strategi pengajaran yang sesuai dengan
peringkat, kebolehan dan minat pelajar. Selain itu, Rancangan Pengajaran Harian
juga dapat menentukan dan menyediakan BBM yang perlu, merancang aktiviti
murid-murid, mengawal bilik darjah dengan baik, menilai keberkesanan pengajaran
dan pembelajaran murid dan guru lebih berkeyakinan semasa menghadapi murid
Seterusnya RPH akan menyebabkan guru mengingati bahan pengajaran
yang akan disampaikan, menjimatkan masa kerana segala pengajaran dan aktiviti
dapat dijalankan dengan teratur serta memilih jenis soalan yang sesuai serta
mencabar untuk dikemukakan semasa pengajaran. Akhir sekali RPH membolehkan
guru memikirkan cara untuk memotivasikan murid dalam proses pengajaran dan
pembelajaran, merancang bagaimana nilai murni dapat diterapkan dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.
Setelah menganalisis Rancangan Pengajaran Semester dan Rancangan
Pengajaran Harian Tahun 5, saya merumuskan bahawa guru disarankan untuk
mempelbagikan penggunaan strategi pengajaran. Walau bagaimanapun,
penggunaan strategi berpusatkan pelajar adalah lebih baik digunakan. Ini adalah
untuk memastikan pelajar memperolehi hasil yang maksimum.
Perancangan penentuan strategi akan menggabungjalinkan isi kandungan
sukatan pelajaran dengan strategi yang akan digunakan untuk menyampaikan isi
tersebut. Isi pelajaran boleh dipindahkan secara terus daripada guru kepada pelajar
dengan pelbagai cara seperti berkuliah, menunjuk cara, bersoal jawab dan latih tubi.
Ataupun isi pelajaran dapat dipindahkan secara tidak langsung dengan
menggunakan cara pembelajaran melalui aktiviti kumpulan, simulasi, main peranan,
sumbang saran, inkuiri dan penemuan serta lakonan.
Pemilihan strategi pengajaran dan pembelajaran yang mencakupi kaedah dan
teknik yang sesuai akan memastikan keberkesanan atau peningkatan keberkesanan
proses pengajaran dan pembelajaran tersebut. Penentuan kepada strategi yang
melibatkan dan yang menambah kemahiran berfikir kepada pelajar perlu ditekankan.
Di samping itu penggabungjalinan kemahiran-kemahiran 3 M ( membaca, menulis
dan mengira) perlu juga di ambil kira.

5. Pada mulanya ia nampak seperti susah untuk di siapkan. Namun berkat doa
dan pertolongan pensyarah saya telah berjaya melakukannya. Tugasan yang telah
diberikan telah berjaya saya siapkan tanpa berlengah. Akhirnya tugasan kerja
kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah yang
diberikan telah berjaya saya siapkan. Saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih
kepada mereka yang telah membantu saya untuk menyiapkan tugasan ini
terutamanya pensyarah saya iaitu Dr Hussin B Sarif.