Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Similar a ใบงานที่ 9-16
ใบงานที่ 9-16
- 1. ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและ ความจาเป็นใน การทาโครงงาน
- 2. ให้นักเรียนคิดหาคาตอบว่า เราทาสิ่งต่อไปนี้เพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ? กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ? 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้ เครื่องใช้ประจาตัว 2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา บ้านรก ไม่เป็นระเบียบ ได้ประโยชน์ คือ จัดของเป็นระเบียบมากขึ้น มีพื้นที่กว้างขวาง 3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ลดความเครียด ต้องการพักผ่อน ได้ประโยชน์ คือ ความเคลียดลดลง รับรู้ข่าวสาร
- 3. 4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา ลดภาระของพ่อแม่ รถติด ได้ประโยชน์ คือ สะดวกรวดเร็ว สารถขี่ไปโรงเรียนเองได้ 5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา การขาดแคลนข้าว เพื่อลดปัญหาการซื้อข้าว จากต่างประเทศ ได้ประโยชน์ คือ มีพื้นที่ปลูกข้าว ข้าวไทยจะส่งออกต่างประเทศ ได้มากขึ้น 8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การไม่กล้าแสดงออก ไม่สามารถสื่อการกับ คนต่างชาติได้ ได้ประโยชน์ คือ สามารถสื่อสารกับคนต่างชาติได้
- 4. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้ ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้
- 5. ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้ ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้ 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี) วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นการตกแต่งไปในตัว วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้พื้นที่ว่างให้เป็นประโยชน์
- 6. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี) วิธีที่ 1 ดองเค็ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีอุปกรณ์พร้อม ชอบอาหารรสเค็ม วิธีที่ 2 ตากแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ แดดแรง และชอบกินอาหารที่แห้งเช่น ปลาแห้ง และ อื่นๆ วิธีที่ 3 แช่แข็ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะดวกเมื่อต้องการกิน วิธีที่ 4 สารปรุงแต่งอาหาร เกณฑ์ที่เลือกใช้ เก็บถนอมได้ดีกว่าวิธีอื่น ประยุกต์วิทยาศาสตร์
- 7. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี) วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้หน้าห้องสะอาด ผู้เรียนเห็นแล้วอยากเข้ามาเรียน วิธีที่ 2 บริเวณในห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้ห้องเรียนสะอาด น่าใช้ สร้างบรรยากาศที่ดีใน ห้องเรียน วิธีที่ 3 บริเวณโต๊ะเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้โต๊ะเรียนสะอาด ผู้เรียนกระตือรือร้นในการเรียน วิธีที่ 4 บริเวณบอร์ดหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ สร้างสรรค์ผลงานและตกแต่ง เช่น ในงานเทศกาลสาคัญ ต่างๆ
- 8. 4. การผ่อนคลายความเครียด วิธีที่ 1 ออกกาลังกาย เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อร่างกายเริ่มอ่อนแอ เมื่อยล้า วิธีที่ 2 พูดระบายความเครียด เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อต้องการระบายความเครียดออกมา วิธีที่ 3 พักผ่อนท่องเที่ยว เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อต้องการช่วงพักไปทาการ Reboot ใหม่ การที่ ได้ไปท่องเที่ยวเห็นบรรยากาศ ทิวทัศน์สวยงามแปลกหู แปลกตาไปเจอ ผู้คน ก็ช่วยกระตุ้นมุมมองชีวิตใหม่ๆ วิธีที่ 4 ฝึกหายใจคลายเครียด เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อต้องการให้อารมณ์เย็น
- 10. ให้นักเรียนเรียงลาดับขั้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้ 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ กล้องถ่ายรูป ขวดเก็บตัวอย่าง น้าใบ บันทึกผลการสารวจ ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วย รถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ ขั้นที่ 3 เก็บตัวอย่างน้าในคูเมือง พร้อมบันทึกผลการสารวจสภาพน้า เบื้องต้น ขั้นที่ 4 นาตัวอย่างน้าที่ได้ไปศึกษาและบันทึกผลต่อไป
- 11. 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง ขั้นที่ 1 เตรียมอุปกรณ์ที่จาเป็น เช่น กล้องถ่ายรูป ขั้นที่ 2 เดินทางไปยังหมู่บ้านร่มบ่อสร้าง อ. สันกาแพง ขั้นที่ 3 สอบถามและดูการสาธิตวิธีการทาจากช่างทาร่ม ขั้นที่ 4 ทดลองทาร่มด้วยตนเองตามขั้นตอน
- 12. 3. การประดิษฐ์โมบายจากกระป๋องน้าอัดลม (ให้นักเรียนกาหนดเอง 1 กิจกรรม) ขั้นที่ 1 ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการประดิษฐ์โมบายจากกระป๋องน้าอัดลมและ ข้อมูลแหล่งผลิตจากอินเตอร์เน็ต ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ในการประดิษฐ์ โมบายจากกระป๋องน้าอัดลม เช่น กระป๋องน้าอัดลม 27 กระป๋อง คลิปหนีบกระดาษ กรรไกร คัตเตอร์ ค้อน ตะปูเล็ก-ใหญ่ ลูกกระพรวน เป็นต้น ขั้นที่ 3 ลงมือประดิษฐ์ดอกไม้แห้งตามขั้นตอนที่ศึกษามา
- 14. “ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียน ยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “ “ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “ ( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้ว ใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีก ครั้ง ) ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้ A = โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย B = ตลาดวโรรส
- 15. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด 2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ (เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน) คาอธิบาย เลือกซื้อข้าวเหนียว น้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว และแคบหมู เพราะว่าเป็น อาหารพื้นเมืองของภาคเหนือ ซึ่งสามารถบ่งบอกถึงอาหารของคนภาคเหนือได้ด้วย 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย คาอธิบาย ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยก ศรีพิงค์ถึงตลาดวโรรส ทางที่สองจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกร้านถ่ายรูปเลี้ยวซ้าย ไป ร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่งศรีภูมิตรงไปถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ตรงไปถึงสี่แยก ตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาว แล้วเลี้ยวขวา ผ่านสี่แยกสะพานนครพิงค์ 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี) คาอธิบาย เลือกทางแรก จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชรสี่ แยกศรีพิงค์ถึงตลาดวโรรสเพราะระยะทางสั้นและใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางที่ สอง
- 16. 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจาก ข้อ 4) คาอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารที่ต้องการจะซื้อ คือ ข้าวเหนียว น้าพริกหนุ่ม ไส้อั่วและแคบหมู และกาหนดว่าจะเลือกซื้ออะไรก่อน 2. กาหนดเวลาในการเดินทางและซื้ออาหาร 3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถจักรยานยนต์ และเดินทาง 4. ตรวจสอบรายการอาหารว่าซื้อครบหรือไม่ 5. เดินทางกลับโรงเรียน 6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม คาอธิบาย เดินทางด้วยความสบายใจ ไม่รีบเร่ง 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางหรือติดขัดนานหรือไม่ซื้ออะไรครบหรือไม่
- 17. 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ คาอธิบาย โดยการวางแผนอยู่ตลอดเวลาเมื่อเกิดการผิดพลาดของลาดับ ขั้นตอนการปฏิบัติ 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ คาอธิบาย ทุกอย่างเป็นไปตามที่กาหนดหรือลาดับขั้นตอนการปฏิบัติดี หรือไม่
- 19. ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10 โครงงาน และบอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท ) ชื่อโครงงาน ประเภทของโครงงาน การ พัฒนาสื่อ เพื่อ การศึกษา การ พัฒนา เครื่องมือ การ ทดลอง ทฤษฎี การ ประยุกต์ ใช้ งาน การพัฒนา โปรแกรม ประยุกต์ 1. เกมหมากรุก 2. โปรแกรมให้อาหารสัตว์เลี้ยง 3. เกมส์บันไดงู 4. ตะไคร้หอมไล่ยุง 5. โปรแกรมออกแบบ /ผังงาน
- 20. ชื่อโครงงาน ประเภทของโครงงาน การ พัฒนาสื่อ เพื่อ การศึกษา การ พัฒนา เครื่องมือ การ ทดลอง ทฤษฎี การ ประยุกต์ ใช้ งาน การพัฒนา โปรแกรม ประยุกต์ 6. โปรแกรมค้นหาคาไทย 7.การพัฒนาเว็บเพ็จ เรื่อง ดอกไม้ประจา ฤดู 8.การเปรียบเทียบเทคนิคของตัดรูปในโฟ โต้ชอป 9. น้าสมุนไพรป้องกันโรค 10. เกมส์คานวณเลข
- 22. ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่ต้องนาภูมิ ปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎี เศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทา โครงงานได้จากแหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาใน การศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด
- 23. ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา โครงงานที่ 1. การทาโคมไฟจากกะละมะพร้าว http://13497rongrutsamee.bl ogspot.com/ http://hattaya- pin.com/398440 3 วัน โครงงานที่ 2. สื่อเพื่อการศึกษาวิชา สุขศึกษา http://th.wikipedia.org http://www.glow.co.th/ 3 วัน โครงงานที่ 3. คาแนะนาการใช้ Blogger https://support.google.com/bl ogger/ http://postprocessman.exteen .com/ppman-blog 3 วัน
- 25. ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่ละโครงงาน เพื่อเลือกทาโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลง กระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา
- 26. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน โครงงาน 1 การทาโคมไฟ จากกะละ มะพร้าว โครงงาน 2 สื่อเอ การศึกษาวิชา สุขศึกษา โครงงาน 3 คาแนะนา การใช้ Blogger หมาย เหตุ คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) 1 ความรู้ และ ประสบการณ์ในโครงงาน 3 4 2 2 ความตั้งใจ สนใจ และ จริงใจ 1 3 2 3 เครื่องมือ และวัสดุ อุปกรณ์ 2 4 1 4 ความเหมาะสมของ สถานที่ปฏิบัติงาน 1 4 2
- 27. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน โครงงาน 1 การทาโคมไฟจาก กะละมะพร้าว โครงงาน 2 สื่อเอการศึกษา วิชา สุขศึกษา โครงงาน 3 คาแนะนาการ ใช้ Blogger หมาย เหตุ คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) 6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 1 2 1 7 การสนับสนุนของเพื่อนใน กลุ่ม 2 3 1 8 การขยายโครงงาน 1 3 2 9 ผลกระทบต่อ สภาพแวดล้อม 3 2 1 10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการ ปฏิบัติงาน 2 3 1 รวม 15 31 16จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง สื่อเพื่อการศึกษาวิชา สุขศึกษา เพราะ เป็นโครางงานที่สามารถดูแลสุขภาพของผู้สูงวัยได้ และเป็นสื่อการเรียนรู้ได้
- 29. เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15 ทากิจกรรมนี้ส่งครู เป็น ผลงาน พร้อม CD บันทึกข้อมูล และรายงาน 1 เล่ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลัง ใน
- 30. วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ ................. เลือกโครงงานและรูปแบบใน การจัดทา เลือกรายวิชาที่สนใจ รูปแบบผลงานเป็น PowerPoint เท่านั้น ................ ปฏิบัติการทาโครงงาน ศึกษาค้นคว้า และรับข้อมูลจากผู้ที่มี ความรู้และประสบการณ์ ................ ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 ส่งแบบร่างให้คุณครูตรวจและให้คุณครู แนะนะการปฎิบัติงานต่อ ................ ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ) นาคาแนะนาของคุณครูมาปรับและ ปฎิบัติต่อไป ................ ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 ส่งแบบร่างให้คุรครูตรวจอีกครั้ง ................ บันทึกลงแผ่น CD และทา รายงานประกอบ บันทึกข้อมูล ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปก หลังในติดซองซีดีที่เป็น
- 32. จัดทาโดย นางสาวภัทราพร แสนสุข ชั้น ม.6/15 เลขที่ 16 นางสาวอนงค์นาฏ สิญจวัตร์ ชั้น ม.6/15 เลขที่ 17 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย