1. MODELO INTEGRADO DE MEJORA DE LA
CONVIVENCIA (MIMC)
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Las Lagunas
RIVAS-VACIAMADRID (Madrid)

2. Antecedentes del MIMC.
En torno al año 2000, problemática en relación con la
“objeción escolar”
Participación , a partir de 2002, en el Proyecto Sócrates
de desarrollo escolar, “Objetores escolares: causas,
consecuencias y alternativas”.
Evaluación de las diferentes actuaciones, modificación,
ampliación, consolidación y sistematización
Participación en un Proyecto de Mejora de la
Convivencia del CRIF Las Acacias, durante los dos
últimos cursos.
Participación en un nuevo Proyecto Sócrates de
desarrollo escolar “Integración e interacción para una
escuela de dimensión europea”, desde el año 2006.

3. Modelo Integrado de Mejora de la
Convivencia.
Objetivos de convivencia del Centro:
 Favorecerla creación y mantenimiento
de climas de respeto y de colaboración
mutua.
 Ayudara prevenir los conflictos y
proporcionar procedimientos
saludables para su resolución.

4. Características del Modelo Integrado de
Mejora de la Convivencia.
 Aborda la convivencia desde una perspectiva
escolar amplia.
 Integra a todos los miembros de la comunidad
escolar.
 Incorpora elementos de prevención.
 Integra elementos de diálogo y reconciliación
con elementos de reparación y sanción
 Se inserta en la práctica habitual y en la
estructura organizativa del Centro.

5. Sistema de Gestión de la de la
Convivencia.
 Valores.
 Medidas curriculares.
 Estructuras organizativas.
 Normas.
 Prácticas y Procedimientos.

6. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
Valores:
Respeto a la dignidad de toda persona, a
sus derechos y libertades fundamentales.
Equidad y justicia.
Autonomía y responsabilidad.
Participación, cooperación, solidaridad.
Cuidado del entorno y del medio natural.

7. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
Medidas curriculares:
 Atención a la diversidad.
 Inclusiónde contenidos relativos a la
resolución y prevención de conflictos.
 Potenciación de aprendizajes
cooperativos.

8. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
Estructuras organizativas:
 Equipo de Gestión de la Convivencia.

9. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
Estructuras organizativas:
 Equipo de Gestión de la Convivencia.
 Relaciones con otras instituciones.
 Organización de horarios.
 Distribución de los espacios.
 Agrupamiento de alumnos.

10. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
Normas:
 ”Pocas” normas de conducta y
“claras”. Conocidas por las familias y
adaptadas por el equipo de gestión de
la convivencia para quedar expuestas
en las aulas.

11. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

12. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
Prácticas y Procedimientos:
 Preventivos.
 De mediación.
 De sanción.

13. Preventivos.
 Desarrollo y evaluación del Plan de Atención
a la Diversidad y del Plan de Acción Tutorial.
 Difusión del Modelo Integrado de
Convivencia: Campañas, exposiciones,
reuniones.
 Detección de alumnado con necesidades de
ayuda. Entrevistas y asignación de alumnos
ayudantes, en caso necesario.
 Formación permanente y específica para los
miembros de la comunidad educativa.
 Realización de actividades extraescolares y
de actos institucionales favorecedores de la
convivencia.

16. De mediación.
 Realizados por personas del equipo
de gestión que han recibido formación
en mediación.
 De acuerdo con un protocolo de
actuación.
 El procedimiento de mediación no
excluye al de sanción.

17. De sanción.
 Atenuante: la aceptación del
procedimiento de mediación y
asunción de los compromisos
inherentes.
 Agravante:el incumplimiento, una
vez aceptada la mediación, de los
compromisos derivados de la
misma.

18. Ponencia "La aplicación de un modelo integrado de convivencia“ presentada en las Jornadas
de Formación para Inspectores de Educación, celebradas los días 12 y 13 de diciembre
de 2007 por Natividad Herranz García, directora del IES LAS LAGUNAS