GRAMÁTICO A   PALOS Por Luis Landero, en elPais.com
Resumen• Este es un texto periodístico publicado en la web  de “El País” por Luis Landero.• En el artículo, el autor habla...
Tema • El tema del texto es laqueja del autor por lo pocoque leen los estudiantes de         hoy en día.
Partes del texto: Primera• La introducción: primer párrafo. En la  que el autor nos habla de su amigo,  adelantando así el...
Partes del texto: Segunda.• La tesis: segundo, tercer y cuarto párrafo. En  la que el autor nos expone y argumenta su  pos...
Partes del texto: Tercera.• La conclusión: último párrafo. En la  que el autor resume sus ideas y  argumentos y las conclu...
COMENTARIO CRÍTICO.• El autor de este texto es Luis  Landero, un novelista y columnista  extremeño.• Estudió filología his...
Análisis de las ideas• La idea principal del autor es la crítica de la  enseñanza de Lengua y Literatura en la  actualidad...
Opinión personal• Personalmente, pensamos que el autor tiene  razón. La sintaxis es importante pero luego no  tiene una ve...
Laura Páez González          &Carmen Ramos Torres    2º Bachillerato B
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Gramático a palos

  1. 1. GRAMÁTICO A PALOS Por Luis Landero, en elPais.com
  2. 2. Resumen• Este es un texto periodístico publicado en la web de “El País” por Luis Landero.• En el artículo, el autor habla sobre la poca literatura que se enseña a los jóvenes en los colegios y critica la excesiva enseñanza de la lengua y sintaxis. Afirma que sería mejor para aprender el idioma correctamente darle más importancia a la literatura, a leer y escribir. Todo esto lo argumenta con el ejemplo de un amigo suyo.
  3. 3. Tema • El tema del texto es laqueja del autor por lo pocoque leen los estudiantes de hoy en día.
  4. 4. Partes del texto: Primera• La introducción: primer párrafo. En la que el autor nos habla de su amigo, adelantando así el tema del que hablará: la gramaticalización de los estudiantes contrapuesta con la falta de lectura de éstos.
  5. 5. Partes del texto: Segunda.• La tesis: segundo, tercer y cuarto párrafo. En la que el autor nos expone y argumenta su posición sobre el tema que introdujo anteriormente. Sigue poniendo de ejemplo a su amigo, explicando que éste sabe analizar muchas palabras pero sin saber su significado. También afirma que sin la literatura los niños no saben pensar, o no saben explicar qué han pensado.
  6. 6. Partes del texto: Tercera.• La conclusión: último párrafo. En la que el autor resume sus ideas y argumentos y las concluye con el pensamiento de que si alguien quiere aprender lengua, debe leer y escribir mucho, en lugar de aprender morfología o sintaxis.
  7. 7. COMENTARIO CRÍTICO.• El autor de este texto es Luis Landero, un novelista y columnista extremeño.• Estudió filología hispánica en Madrid.• Sus obras más famosas son “Hoy, Júpiter” y “El mágico aprendiz”.
  8. 8. Análisis de las ideas• La idea principal del autor es la crítica de la enseñanza de Lengua y Literatura en la actualidad.• Afirma que cada vez se enseña menos Literatura y demasiada Lengua.• Opina que tiene más importancia saber leer y expresarse, que saber mucha gramática y sintaxis sin saber usarla.
  9. 9. Opinión personal• Personalmente, pensamos que el autor tiene razón. La sintaxis es importante pero luego no tiene una verdadera utilidad, mientras que si nos enseñasen mejor a leer y expresarnos sería más beneficioso.• También coincidimos con la idea de que para aprender un idioma es necesario leerlo día a día para que en poco tiempo sepamos también expresarnos y asimismo, como dice el autor, podamos leer con entonación apropiada.
  10. 10. Laura Páez González &Carmen Ramos Torres 2º Bachillerato B

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