El documento presenta una estrategia didáctica para enseñar fracciones equivalentes a estudiantes de cuarto grado de primaria utilizando TIC. Los objetivos son diseñar esta estrategia y justificar su uso debido a problemas actuales sobre el uso de TIC en la enseñanza. La metodología cualitativa incluye etnometodología y una muestra de 14 estudiantes y su maestra.

1. CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL
DE MÉXICO
Alumnas:
Mara Patricia Hernández Villavicencio
Mendoza Téllez Karina
Licenciatura en Pedagogía
Presenta:
”Estrategias Didácticas para el aprendizaje de
Fracciones Equivalentes en el 4to grado de
Primaria a través del uso de las Tics”

2. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN

3. Diseñar una estrategia didáctica para la
enseñanza de las Fracciones Equivalentes
en el 4 Grado de Primaria con el uso de las
TIC S.

4. JUSTIFICACIÓN DEL
PROYECTO

5. Este proyecto de intervención es importante
debido a las problemáticas actuales sobre el
mal uso o el desconocimiento de la aplicación
de las TIC S, pretendemos facilitar al docente
una estrategia didáctica que le permita hacer
más amena sus clases intentando despertar el
interés de los alumnos.

6. MARCO CONTEXTUAL

7. Colegio Miguel Ángel Buonarotti
 Ubicación

8. Personal
Instalaciones

10. La institución está distribuida de la
siguiente manera:
Tres aulas para Preescolar
Seis aulas para Primaria
Dirección del plantel
Dos sanitarios (Mujeres - Hombres)
Sala de maestros
Patio Central

11. METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

12.  Enfoque
Esta investigación corresponde a un
enfoque cualitativo ya que utiliza la
recolección de datos sin medición
numérica para descubrir o afinar
preguntas de investigación en el proceso
de interpretación.

13. Método
El método que utilizaremos en nuestro
proyecto
de
intervención
es
la
Etnometododologia.

14.  Instrumento de recolección de datos

15. 
Muestra caso-tipo
De la población total se tomo una muestra de 14 niños de 4º grado de
primaria, ocho niñas y seis niños que tienen entre nueve y diez años
de edad y una docente frente a grupo con 30 años.