2. OBJECTIVO DA AULA
4
Analizar a execução do PDE, tomando
como referente o modelo proposto e
caracterizar o diseño!(planificação) e a
execução na clase

3. FUNÇÕES DO PROFESSOR
• É o representante da sociedade;
• Guia do processo
• Influência na formação integral do
estudante

4. FUNÇÕES DO DOCENTE
A ACTIVIDADE DO DOCENTE TEM
ÉXITO SE A APRENDIZAGEM DO
ESTUDANTE FOR UMA REALIDADE
• A ACTIVIDADE
• A INDEPENDÊNCIA
• A CONCIÊNCIA

5. COMO CONDUTOR DO GRUPO
DE ESTUDANTES
DOCENTE TRADICIONAL COMO CONDUTOR DO GRUPO
POSSUI O SABER, LO DA HECHO!!! PROMOVE O SABER, ENSINA
A APRENDER
TOMA AS DECIÇÕES POR SI
ENSINA A TOMAR DECISÕES
DEIXA-SE ESCUTAR ESCUTA, DEIXA FALAR
APLICA REGRAS EXPLICA-AS E UTILIZA IDEAS
DO GRUPO ANTES DE
APLICÁ-LAS

6. COMO CONDUTOR DO GRUPO
DE ESTUDANTES
DOCENTE TRADICIONAL COMO CONDUTOR DO GRUPO
PREOCUPA-SE COM A DISCIPLINA PREOCUPA-SE COM PROCESSO
EM GRUPO
CLASSIFICA SOZINHO
AVALIA JUNTO COM O GRUPO
INTIMIDA, SANCIONA ESTIMULA, ORIENTA,
ALERTA, ANTES DE
SANCIONAR

7. FUNÇÕES DO ESTUDANTE
A sua tarefa é aprender;
preparar-se para uma actividade
útil na sociedade , colaborando
para o desenvolvimento do PDE

8. ACTIVIDADE COGNOSCITIVA
Se se utiliza o
método de
TRABALHO
INDEPENDENTE
ACTIVIDADE COGNOSCITIVA
alcança-se
(Conjunto de acções
que o estudante desenvolve INDEPENDÊNCIA
para conhecer um objecto) COGNOSCITIVA
(Quando o estudante
é capaz de actuar por
si mesmo)
É efectiva se o •Deve estar dirigido pelo docente
estudante está •O estudante deve mostra um alto
MOTIVADO nível de consciência
•Realiza-se na classe e fora de esta

9. CARACTERIZAÇÃO DO PDE
ACTIVIDADE
(processo que relaciona o
estudante com o objecto de
PDE estudo: o conteúdo ) TAREFA
DOCENTE
COMUNICAÇÃO
(processo mediante o qual se
estabelecem as relações entre
os sujeitos presentes no PDE)

10. A LÓGICA DO PDE
Expressa a ordem ou
sequência de paços a seguir
no processo de ensinamento
aprendizagem, que assegure
resultados efectivos e
óptimos, tanto no aspecto
instrutivo como educativo

11. A LÓGICA DO PDE NA UNIDADE
ORGANIZATIVA: O TEMA
Etapas o escalão :
• Motivação do conteúdo
• Compreensão do conteúdo
• Fixação e aperfeiçoamento do conteúdo
• Aplicação do conteúdo
• Avaliação da aprendizagem

12. DESENVOLVIMENTO DO PDE
PLANIFICAÇÃO ORGANIZAÇÃO EXECUÇÃO CONTROLO

13. O CONTROLO DO PDE
• Os objectivos e o seu cumprimento
• O sistema de avaliação e controlo e sua
efectividade
• Preparação científica e pedagógica
• A actualização dos conteúdos e o seu
papel no sistema
• A precisão dos conteúdos essenciais

14. O DESENVOLVIMENTO DO PDE
• A integração dos conteúdos
• A inter-relação em harmonia de
objectivos, conteúdos e métodos
• Potencialidades executivas
• Cumprimento dos planos de trabalho e o
seu aperfeiçoamento

15. A motivação para aprendizagem
• Utilização de métodos problémicos!!! no
ensinamento
• Vincular o processo com as exigências do
desenvolvimento técnico e social
• Desenvolver um processo participativo,
que pode incluir conteúdos não previstos
inicialmente, mas que resultem de
interesses para o estudante

16. A motivação para aprendizagem
• Organizar um sistema de tarefas docente
de complexidade crescente, que permita
ao estudante ir alcançando êxitos no seu
desenvolvimento.
• Não considerar o erro ou as insuficiências
na aprendizagem como insuperáveis, mas
sim como estádios de desenvolvimento
que contribuirão para uma melhor
formação profissional

17. A motivação para a aprendizagem
• Dirigir ao estudante a desenvolver um PDE
onde o fundamental seja a dinâmica da sua
realização e não o resultado final (qualificação)
Que formas de Organização utiliza na disciplina?
Que outras Formas de Organização você conhece?

18. Guia de Estudo
• Que formas de Organização utiliza na
disciplina?
• Que outras Formas de Organização você
conhece?
• Quais são as etapas lógicas da
compreensão no PDE?
• Como pode motivar em sua disciplina?
• Quando avança com sucesso a actividade
do docente?