Dokumen ini membahas tentang belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jenis-jenis belajar dijelaskan seperti belajar bagian, belajar dengan wawasan, belajar diskriminatif, dan belajar global. Faktor yang mempengaruhi belajar terdiri dari faktor internal seperti faktor jasmani dan psikologis, serta faktor eksternal seperti keluarga dan sekolah. Guru dituntut untuk menerapkan prinsip-

4. Identitas Buku Judul Buku : Belajar dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhinya Penulis : Dr. Slameto Penerbit : PT. Rineka Cipta Kota Terbit : Jakarta Tahun Terbit : 2003 Identitas Mahasiswa ( Pengkaji ) Nama : Imam Royani NPM : 20080210949 Kelas : 2A Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pembimbing : Akhmad Sudrajat, M.Pd

6. Belajar dapat dikatakan sebagai sebuah proses alamiah yang dilakukan oleh seseorang dalam upaya perubahan dirinya ke arah yang lebih baik. Pada umunya orang seringkali tidak menyadari bahwa sepanjang hidup mereka selalu belajar dan lebih mengidentikan belajar itu kepada lembaga pendidikan. Padahal semua hal yang dilakukan dalam kehidupannya merupakan suatu proses belajar.

8. Setiap guru harus dapat mengajar di depan kelas. Mengajar bukan tugas yang ringan bagi seorang guru. Dalam mengajar guru berhadapan dengan sekelompok siswa. Mereka adalah makhluk hidup yang memerlukan bimbingan dan pembinaan untuk menuju kedewasaan. Maka dari itu agar guru tidak asal mengajar harus menerapkan prinsip mengajar tersebut, sehingga proses belajar mengajar dapat dilaksanakan seefektif mungkin.

10. Keberhasilan belajar seorang siswa akan sngat ditentukan oleh faktor-faktor yang mempengaruhinya. Ketika salah satu faktor yang dapat mempengaruhinya itu terganggu, selayaknyalah proses belajarnya pun akan terganggu dan keberhasilan pembelajaran pun akan sulit untuk dicapai.

12. Belajar sebgagai sebuah proses tentu memerlukan dari orang yang lebih mengetahui, yang dalam hal ini adalah guru. Untuk itu sebagai seorang guru hendaknyalah memahami bagaimana konsep belajar yang efektif dan bagaimana pula cara mengajar yang efektif. Keserasian antara cara belajar yang efektif dengan cara mengajar yang efektif akan mempermudah tercapainya tujuan dari pembelajaran yang diinginkan.

14. Dalam mempengaruhi karakteristik kognitif siswa, seorang pendidik harus memiliki kreativitas tersendiri agar siswa termotivasi untuk mengembangkan pengetahuannya. Perhatian seorang pendidik yang paling utama yaitu apa yang dilakukan untuk menolong siswa dalam berfikir lebih terang dan memecahkan masalah secara lebih efisien.

16. Dengan mempengaruhi karakteristik afektif siswa guru diharapkan dapat membangkitkan motivasi belajar siswa, mengubah sikap terhadap siswa menjadi lebih baik dan menghilangkan kecemasan siswa (sebagian orang berpendapat bahwa tes serig kali menimbulkan kecemasan dan dengan demikian mengganggu belajar). Pengajaran yang efektif harus dapat menciptakan minat dan motivasi yang cukup pada siswa untuk berprestasi, tanpa menciptakan keadaan-keadaan yang menekan.

17. Proses belajar yang dilakukan oleh seorang siswa akan sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pendidikan yang diinginkan. Peran penting seorang guru untuk dapat memberikan pengajaran kepada siswa dan membantu siswa dalam belajar akan sangat menentukan keberhasilan itu. Selain hal tersebut faktor-faktor yang lain yang bisa memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar dengan giat pun akan sangat berpengaruh. Karena hal tersebutlah seorang guru harus mampu menjadi seorang motivator bagi siswa dan harus mampu memahami apa yang harus dilakukan guna memberikan motivasi yang kuat untuk belajar kepada siswa.