Catalogo giunti-os-2012

Aut. C1/3215/2008
Giunti O.S. Organizzazioni Speciali è membro di
ETPG European Test Publisher Group
ITC International Test Commission
TEST PSICOLOGICI
MATERIALI DI INTERVENTO
FORMAZIONE E CONSULENZA
SAGGISTICA E RIVISTE
CATALOGO
2012
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Giunti O.S. Organizzazioni Speciali
via Fra Paolo Sarpi 7/A
50136 Firenze
Divisione clinica e riabilitazione
Referenti Giunti O.S. sul territorio
Valle d’Aosta – Piemonte – Liguria
Francesca Bianchet • cell. 334 6492674 • e-mail: f.bianchet@giuntios.it
Lombardia – Canton Ticino
Patrick Cislaghi • cell. 345 9201287 • e-mail: p.cislaghi@giuntios.it
Trentino-Alto Adige – Friuli Venezia Giulia – Veneto
Andrea Mazzilli • cell. 335 1308329 • e-mail: a.mazzilli@giuntios.it
Emilia-Romagna – Marche
Valentina Pontremoli • cell. 335 7566921 • e-mail: v.pontremoli@giuntios.it
Toscana – Umbria – Lazio (Roma esclusa)
Evita Gobbo Carrer • cell. 348 0119942 • e-mail: e.gobbocarrer@giuntios.it
Roma – Sardegna
Daniele Mascolo • cell. 335 8000983 • e-mail: d.mascolo@giuntios.it
Campania – Basilicata
Ciro Raia • cell. 345 9075457 • e-mail: c.raia@giuntios.it
Abruzzo – Puglia – Molise
Assistenza clienti • tel. 055 6236501 • e-mail: info@giuntios.it
Calabria – Sicilia
Daniela Lazzaro • cell. 335 7885591 • e-mail: d.lazzaro@giuntios.it
HDU – Human Development Unit
055 6236501 • web: hdu.giuntios.it • e-mail: hdunit@giuntios.it
Divisione formazione
055 6236501 • e-mail: formazione@giuntios.it
Progetto orientamento
055 6236501 • web: orientamento.giuntios.it • e-mail: orientamento@giuntios.it
Test e strumenti
NOVITÀ 2012
AMDP-8
Manuale per la metodologia
e la documentazione
della diagnosi in psichiatria
Il sistema europeo per la valutazione
e la documentazione
della psicopatologia
> vedi pag. 75
CAPS
Clinician-Administered
PTSD Scale
Il “gold standard”
diagnostico per il disturbo
post-traumatico da stress
> vedi pag. 92
PCL-R
Hare Psychopathy
Checklist – Revised:
2nd Edition
Lo strumento più utilizzato e
universalmente
riconosciuto per la valutazione
della psicopatia
> vedi pag. 94
JSAT
Jail Screening
Assessment Tool
Uno strumento di screening
psicologico in ambito
forense e penitenziario
> vedi pag. 96
SIMS
Structured Inventory
of Malingered
Symptomatology
Per l’individuazione
della simulazione
di disturbi psichici
> vedi pag. 95
SAMI
Suicide Assessment
Manual for Inmates
Per la valutazione
del rischio di suicidio
in contesti penitenziari
> vedi pag. 96

MANUALE
Marit Korkman, Ursula Kirk
e Sally Kemp
Adattamento italiano a cura di
Cosimo Urgesi e Franco Fabbro
MANUALE
Roberto Baiocco, Fiorenzo Laghi e Maria D’Alessio
Finn Westh
GADSGilliam Asperger’s
Disorder Scale
James E. Gilliam
Serenella Grittani, Alessandra Cangini,
Franco Nardocci e Raffaella Faggioli
MANUALE
MANUALE
GAP-TGriglia di Analisi
delle Prassie Transitive
Paola Rampoldi e Maria Letizia Ferretti
StrumentiICF
L’ICF a scuolaL’applicazione agli adempimenti della legge 104/1992:
Diagnosi Funzionale, PDF e PEI
© 2011, Giunti O.S. Organizzazioni Speciali
Francesco GrassoL’applicazione agli adempimenti
della legge 104/1992:
L’ICF a scuola
StrumentiICF
con CD contenente Scheda riepilogativa ed esplicativa
della Diagnosi Funzionale e Questionari ICF-CY
Francesco Grasso
Presentazione di Angelo Gianfranco Bedin
Prefazione di Santo Di Nuovo
NOVITÀ 2012
PPT
Parents Preference Test
Il primo test grafico
per la valutazione
della genitorialità
> vedi pag. 100
GADS
Gilliam Asperger’s
Disorder Scale
Per la valutazione
precoce della sindrome
di Asperger
> vedi pag. 106
NEPSY-II
Second edition
La batteria più nota
a livello internazionale
per valutare lo sviluppo
neuropsicologico
in età evolutiva
> vedi pag. 130
L’ICF a scuola
L’applicazione
agli adempimenti
Diagnosi Funzionale,
PDF e PEI
> vedi pag. 141
GAP-T
Griglia di Analisi
delle Prassie Transitive
Per valutare e quantificare
le competenze prassiche
nelle prime fasi
della loro acquisizione
> vedi pag. 134
WISC-IV
Wechsler Intelligence
Scale for Children
Quarta edizione
Nuovo modello teorico,
nuovi subtest, nuovi
punteggi, nuove norme:
il perfezionamento
dell’eccellenza
> vedi pag. 110
NOVITÀ 2012

22
NOVITÀ 2012
ALQ
Agentic Leadership
Questionnaire
Uno strumento
innovativo per valutare
lo stile di leadership
> vedi pag. 174 LJI
Leadership
Judgement Indicator
Un test di giudizio
situazionale per lo
sviluppo della leadership
> vedi pag. 175
MCSQ
Multiple Cognitive
Styles Questionnaire
Applicare gli stili cognitivi
nei contesti lavorativi
> vedi pag. 180
LJI
Leadership
Judgement Indicator
Somministrazione,
scoring, report
di sviluppo
> vedi pag. 175
MCSQ
Multiple Cognitive
Styles Questionnaire
Somministrazione,
scoring, rapporto
interpretativo
> vedi pag. 180
ALQ
Agentic Leadership
Questionnaire
Somministrazione,
scoring, rapporto
interpretativo
> vedi pag. 174
SDS
Self-Directed Search
Forma R
Somministrazione,
scoring, relazione
di orientamento
> vedi pag. 199
www.internet-test.it

NOVITÀ 2012
MANUALI GIUNTI O.S.
Saulo Sirigatti e Cristina Stefanile
Scale di validità, Harris-Lingoes,
supplementari, di contenuto e PSY-5
MMPI-2:
aggiornamento
all’adattamento
italiano
žié
33
NOVITÀ 2012
Il metodo
Drežancic
nei bambini
dai primi
mesi di vita
ai tre anni
> vedi pag. 18
La riabilitazione
delle gravi
cerebrolesioni
acquisite
> vedi pag. 18
L’orientamento
a scuola.
Una proposta
opertiva
di life-design
> vedi pag. 24
Dar forma
alle storie.
Guida
al counseling
narrativo
> vedi pag. 24
MMPI-2:
aggiornamento
all’adattamento
italiano
> vedi pag. 55
Counseling
and career
counseling
Metodi
e pratiche in
riabilitazione
Collane e volumi

a member of Giunti O.S. International Group
a member of Giunti O.S. International Group
a Giunti O.S. division
Organizzazioni Speciali
a member of Giunti O.S. International Groupa member of Giunti O.S. International Group
44
Giunti O.S. Organizzazioni Speciali ha sviluppato una rete di consociate estere che, con
lo stesso rigore scientifico e la stessa passione della sede italiana, pubblicano test psicodia-
gnostici in molti Paesi europei.
Gli strumenti per l’assessment psicologico restano prodotti della massima qualità per inno-
vazione, contenuto scientifico e aderenza al contesto socioculturale locale, riservando parti-
colare attenzione all’etica del testing e ai principi deontologici nazionali e internazionali.
Firenze
+39 055 6236501
Milano
+39 02 575471
Roma
+39 06 6797299
www.giuntios.it
info@giuntios.it
Budapest
+36 (1) 2394122
www.oshungary.hu
info@oshungary.hu
Bucarest
+40 (21) 2304599
www.testcentral.ro
support@testcentral.ro
Mosca
+79 166 513669
dleon@mail.ru
Parigi
+33 (0) 148062575
www.eurotests.fr
info@eurotests.com
Istanbul
+90 212 2330110
www.osdbe.com
osdbe@dbe.com.tr
Shanghai
+86 (21) 62495482
www.pro-way.cn
info@pro-way.cn
Sofia
+359 (02) 9635703
www.osbulgaria.com
office@osbulgaria.com
Kiev
+380 (50) 3323377
www.osukraine.com
info@osukraine.com
Atene
+30 (210) 6420001
www.ison.gr
office@ison.gr

FFOORRMMAAZZIIOONNEE 6
RRIIVVIISSTTEE 12
VVOOLLUUMMII 14
AADD--DDAA 22..00 EE AADD--DDAA 22..00 OONNLLIINNEE 26
IINNTTEERRNNEETT--TTEESSTT 28
HHDDUU 30
TTEESSTT
Guida alla consultazione 32
Guida rapida alla scelta dei test 33
Tecniche proiettive 39
Questionari di personalità 51
Intelligenza emotiva 69
Salute mentale 73
Psicologia giuridica 93
Abilità sociali e relazioni 97
Efficienza intellettiva 107
AD/HD e neuropsicologia del bambino 123
ICF e disabilità 135
Deterioramento mentale e funzionale 143
Linguaggio 153
Attitudini generali e specifiche 163
Talent assessment 173
Stress e benessere organizzativo 183
Orientamento e counseling 191
Test scolastici 201
LLIIBBRREERRIIEE 215
IINNDDIICCEE DDEEII MMAATTEERRIIAALLII 216
IINNDDIICCEE DDEEGGLLII AAUUTTOORRII 219
NNOORRMMEE PPEERR LL’’AACCQQUUIISSTTOO EE MMOODDUULLOO DDII AAUUTTOOCCEERRTTIIFFIICCAAZZIIOONNEE 221
CCOONNDDIIZZIIOONNII DDII VVEENNDDIITTAA EE MMOODDUULLOO DD’’OORRDDIINNEE 223
STRUMENTI PER L’ASSESSMENT PSICOLOGICO
CATALOGO
2012 SOMMARIO

66
La Divisione Formazione di Giunti O.S. coniuga l’esperienza del leader italiano nella psicologia applicata con il know how
di uno dei principali gruppi editoriali e l’attenzione alle tecnologie web e mobile più avanzate.
L’esperienza acquisita permette di “leggere” e comprendere le organizzazioni complesse – Speciali, appunto – per indi-
viduare e realizzare interventi formativi con approcci e metodologie originali che osservano, tengono conto e integrano
le principali dimensioni di ogni azienda: mission, valori, persone, processi e tecnologie.
Progettare interventi personalizzati valorizzando
l’unicità del cliente
Realizzare esperienze coinvolgenti e innovative
Correlare le attività formative allo specifico
contesto lavorativo
Generare nuove competenze osservabili sul lavoro
Accelerare il raggiungimento degli obiettivi
aziendali
Rendere il posto di lavoro un luogo positivo
dove vivere e crescere professionalmente
Semplificare la gestione organizzativa
Crescita delle competenze
Sviluppo dell’empowerment
Benessere organizzativo
Gestione dei processi di cambiamento
Miglioramento dei processi
Creazione di sistemi di knowledge
Sviluppo di comunità professionali
Valutazione delle competenze
Comunicazione interna ed esterna
Orientamento professionale
E-learning e M-learning
Soluzioni editoriali
Progetti finanziati
Lavorare con le persone, per le persone
Sviluppare metodi attivi e partecipativi
Valorizzare le esperienze e le energie dei partecipanti
Affrontare situazioni e problemi reali
Generare soluzioni immediatamente spendibili
nella pratica lavorativa
PER MAGGIORI INFORMAZIONI SUI PROGETTI
E PER CONOSCERE NEL DETTAGLIO
LE ATTIVITÀ E LE MODALITÀ DI PROGRAMMAZIONE
La Divisione Formazione
UNA FORMULA SEMPLICE
I SERVIZI DI FORMAZIONE
E CONSULENZA
I NOSTRI “FONDAMENTALI”
FORMAZIONE
www.giuntios.it
formazione@giuntios.it

CERTIFICATO N. 8140
77
La Divisione Formazione supporta le organizzazioni dell’health care nella progettazione e
nella realizzazione di soluzioni e-learning con modalità di intervento che coniugano l’effi-
cacia formativa con le esigenze organizzative e i vincoli di progetto. La Divisione offre solu-
zioni a 360° con tutti i vantaggi derivanti dall’essere un interlocutore unico, in grado di
gestire internamente ogni componente del servizio: dall’hosting alla redazione, dalla pro-
duzione multimediale al tutoring, dall’accreditamento alla comunicazione dell’iniziativa.
Alcuni interventi:
CONSENSO INFORMATO
Intervento di formazione e miglioramento progettato per il personale medico e infermieristico
MISTER BONE “CRESCERE FORTI E SANI”
Un programma di educazione alimentare per gli studenti delle scuole primarie e i loro genitori
EVIDENZE SCIENTIFICHE IN RETE
Metodi e tecniche per la ricerca di informazioni biomediche
PERCORSO DI FORMAZIONE A DISTANZA IN PNEUMOLOGIA INTERVENTISTICA
Cinque corsi e-learning di specializzazione in ambito pneumologico
I progetti si rivolgono ai contesti sociosanitari e sono frutto dell’esperienza maturata colla-
borando con le più importanti organizzazioni presenti in Italia.
Le dinamiche dell’health care richiedono una competenza specifica che può essere garan-
tita solo da chi, come Giunti O.S., lavora da anni insieme alle organizzazioni del settore.
Alcuni interventi:
COMUNICARE AL FRONT OFFICE
Percorso di formazione per animatori–analisti
IL CAPO COACH
Progetto di sviluppo del ruolo di coordinatore infermieristico
LA CURA DELL’ANZIANO TRA COMPASSIONE, INADEGUATEZZA E ACCANIMENTO
Nuove prospettive nella valutazione dei bisogni e delle caratteristiche dell’anziano
e nella comprensione delle dinamiche relazionali
SEGRETERIE DI DIREZIONE
Lo sviluppo dei ruoli di segreteria nei processi di integrazione e innovazione organizzativa
Giunti O.S. è azienda certificata UNI EN ISO 9001:2008 per la formazione in aula e a distanza, per i servizi
di orientamento, valutazione e selezione e ricerca del personale e l’espletamento di concorsi e grandi selezioni.
Giunti O.S. è provider ECM per la formazione residenziale e a distanza.
Giunti O.S. è agenzia formativa accreditata presso la Regione Toscana.
FORMAZIONE SANITÀ

rigore
FORMAZIONE PSICODIAGNOSTICA in aula
rigore
88
La conoscenza diretta e pluridecennale degli strumenti psicodia-
gnostici e dei loro ambiti di applicazione, l’assoluto rigore me-
todologico dell’offerta formativa e l’esperienza dei docenti
nell’assessment psicologico assicurano ai partecipanti agli eventi
formativi Giunti O.S. l’approfondimento di numerose tematiche
e l’acquisizione di conoscenze teoriche e abilità pratiche neces-
sarie all’utilizzo dei test nell’attività clinica quotidiana.
I corsi Giunti O.S.
non solo hanno
come oggetto
tutti gli strumenti
a catalogo, ma anche
tematiche di
particolare interesse
per la singola azienda
sanitaria e per la
comunità scientifica
nazionale.
I materiali didattici,
elaborati dai docenti
con la collaborazione
degli psicologi
Giunti O.S., assicurano
un supporto originale
alle attività in aula,
arricchite da momenti
di dibattito e confronto
sulle modalità
di impiego degli
strumenti nell’attività
professionale
quotidiana.
Ogni corso è sviluppato
in sessioni che applicano
la metodologia didattica
più adatta a
illustrare scenari e
ambiti di utilizzo dei
test, approfondire casi
clinici ed effettuare
esercitazioni pratiche.
Formatori con
esperienza clinica, capaci
di trasferire competenze
metodologiche e
operative, coinvolgono
attivamente i
partecipanti, attraverso
lezioni magistrali,
lavori in piccoli gruppi,
presentazioni di casi
clinici e role-play.
PER CONOSCERE I CORSI
IN PROGRAMMA E RESTARE AGGIORNATI
SUI NUOVI EVENTI FORMATIVI
www.giuntios.it

CERTIFICATO N. 8140
99
Il catalogo formazione Giunti O.S.
propone un’offerta didattica differenziata
per tipologia e modalità di fruizione.
SEMINARI
Eventi giornalieri con l’obiettivo
di fornire ai partecipanti le conoscenze
generali su uno specifico argomento.
CORSI DI FORMAZIONE
Percorsi di più giorni per approfondire
le tematiche più rilevanti in ambito psicologico,
e acquisire competenze e abilità
nell’uso degli strumenti psicodiagnostici.
FOLLOW UP
Giornate di verifica durante le quali
sono presentati e discussi i casi clinici tratti
dall’attività professionale dei partecipanti
PROGETTO
FORMAZIONE
PSICODIAGNOSTICA:
GIUNTI O.S.
NELLE AZIENDE OSPEDALIERE
I consulenti Giunti O.S. accompagnano
il cliente nell’individuazione delle proprie
esigenze formative, identificano le migliori
alternative didattiche, progettano e
coordinano interventi qualificati
e qualificanti.
• molteplicità, diversificazione e originalità dei temi presentati
• rigore scientifico dei contenuti
• metodologia didattica interattiva
• comprovata professionalità dei docenti
• elevata qualità dei materiali didattici d’aula
L’esperienza formativa di Giunti O.S. si caratterizza per:
è inoltre:
• provider accreditato ECM
• agenzia formativa accreditata
presso la Regione Toscana

FORMAZIONE TEST PSICOLOGICI onlineFORMAZIONE TEST PSICOLOGICI onlineFORMAZIONE TEST PSICOLOGICI online
1100
La piattaforma e-learning O.S. Campus 2.0 propone corsi interattivi che, grazie al supporto di un tutor online, favoriscono
l’apprendimento e lo sviluppo professionale in qualsiasi momento e in qualsiasi sede. I corsi offrono un aggiornamento
sulla teoria e la tecnica dei test rivolto a psicologi, psichiatri, neuropsichiatri e laureati in psicologia che desiderano acqui-
sire competenze specifiche per l’uso degli strumenti psicodiagnostici.
STRUTTURA DEI CORSI
Realizzati per integrare i vantaggi dell’autoformazione con l’elevato grado di interattività dell’e-learning, i corsi di O.S.
Campus 2.0 sono stati sviluppati per facilitare l’apprendimento attraverso un linguaggio chiaro e sintetico, una grafica ac-
cattivante, animazioni, giochi interattivi, esercitazioni e brevi test di verifica.
Ogni corso è corredato di una didateca, con letture, approfondimenti, glossario e bibliografia.
LA CLASSE VIRTUALE
Al momento dell’iscrizione, ciascun partecipante viene inserito in una classe. Benché ogni corso abbia una propria “scadenza”,
gli allievi possono iniziare (e concludere) il corso in tempi diversi. Grazie agli strumenti di cui ciascun corsista dispone (e-mail,
chat e forum), la classe è l’occasione per interagire con una community di persone che condividono gli stessi interessi formativi.
LA TUTORSHIP
Ogni classe, composta da 10/15 persone, è seguita da un tutor per tutto lo svolgimento del corso. Il tutor si rapporta con i sin-
goli allievi (attraverso e-mail), interagisce con l’intera classe (attraverso e-mail collettive e forum) e guida le esercitazioni che pre-
vedono lo scambio di informazioni organizzando, se necessario, momenti d’incontro “in sincrono” attraverso forum e chat.
LE ESERCITAZIONI E LA VERIFICA
Accanto a “lezioni”, letture, giochi interattivi e questionari a risposta multipla, i corsi includono esercitazioni dedicate a com-
piti specifici. Al termine del corso, poi, è prevista la verifica delle competenze acquisite sulla base di una valutazione del tutor
sull’attività complessiva svolta dall’allievo durante il corso.
O.S. Campus 2.0
PER PRENDERE VISIONE
DEI CONTENUTI E DELLE DEMO
DI CIASCUN CORSO
Requisiti del sistema
Corso Durata Prezzo
Adobe Flash Player 7 o ver. succ.
Adobe Acrobat Reader 7 o ver. succ.
Microsoft Internet Explorer 6,
Firefox 2 o Safari 3 o ver. succ.
Java Virtual Machine
cookies e javascipt abilitati
blocchi pop-up disabilitati
requisiti hardware: compatibili
con i software sopra indicati
scheda audio
diffusori acustici
risoluzione monitor: 1024x768
o superiore (a migliaia di colori)
16PF-5
corso base
MMPI-2
corso base
MMPI-2
corso avanzato
WAIS-R
corso base
WISC-III
corso base
€ 250,00+iva
€ 250,00+iva
€ 250,00+iva
€ 250,00+iva
€ 250,00+iva
Online 17 ore
Letture 10 ore
Esercitazioni 14 ore
Online 16 ore
Letture 2,5 ore
Online 10 ore
Letture 2 ore
Online 25 ore
Letture 3,5 ore
Esercitazioni 7 ore
Online 10 ore
Letture 8 ore
Esercitazioni 7 ore
www.oscampus.it
info@oscampus.it

FORMAZIONE ICF
La proposta formativa Giunti O.S.
si caratterizza per una forte
utilizzo dell’ICF
StrumentiICFStrumenti
© 2011, Giunti O.S. Organizzazioni Speciali - Firenze
Francesco Grasso
Scheda riepilogativa
ed esplicativa
della Diagnosi Funzionale
secondo ICF/ICF-CY
e Questionari ICF-CY
L’applicazione agli adempimenti
L’ICF a scuola
StrumentiICF
Francesco Grasso
CERTIFICATO N. 8140
FORMAZIONE ICF
utilizzo dell’ICF
Francesco Grasso
ed esplicativa
secondo ICF/ICF-CY
L’ICF a scuola
StrumentiICF
Francesco Grasso
CERTIFICATO N. 8140
FORMAZIONE ICF
utilizzo dell’ICF
Francesco Grasso
ed esplicativa
secondo ICF/ICF-CY
L’ICF a scuola
StrumentiICF
Francesco Grasso
CERTIFICATO N. 8140
1111
L‘International Classification of Functioning Disabilty and Health (ICF) ha suscitato in Italia un notevole interesse e un au-
tentico entusiasmo che, negli anni, si sono tradotti in un formidabile lavoro di informazione e di coordinamento.
Per sostenere lo sviluppo dell’ICF nel nostro Paese, il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali promuove la formazione
degli operatori a una diversa cultura della disabilità, l’utilizzo della nuova classificazione dell’OMS e i vantaggi degli stru-
menti a essa collegati.
Nel rispetto delle finalità del progetto avviato dal Ministero e in collaborazione con la Fondazione Don Carlo Gnocchi Onlus,
Giunti O.S. ha messo a punto un’articolata proposta formativa che presenta una visione concettuale
completa dell’ICF e un’adeguata metodologia per la sua applicazione.
Tale offerta formativa si caratterizza per l’attenzione data ai core-set, una riduzione
psicometrica dell’ICF che ne permette l’uso nella pratica e nella ricerca clinica. I core-
set sono elenchi di categorie ICF basati su un consenso generale. Queste categorie, ri-
levanti per specifiche patologie o contesti riabilitativi, sono individuate attraverso
criteri economici ovvero nel numero minimo necessario a descrivere lo spettro pro-
totipico dei problemi di funzionamento e di salute di pazienti con determinate con-
dizionidi disabilità. I core-set, che possono ridurre a una quindicina il numero di codici
da identificare e sono specifici per patologia/disabilità, sono uno strumento ideale anche
per l’applicazione dell’ICF-CY (la versione ICF per bambini e adolescenti).
I docenti sono operatori della
Fondazione che, grazie al costante
impegno nell’area sanitario-
riabilitativa, arricchiscono
i percorsi teorici con un
approccio pratico
e operativo
operatività, finalizzata all’immediato
utilizzo dell’ICF.
SEMINARIO ICF
CORSO ICF-CY BASE
CORSO ICF-CY AVANZATO
CORSO ICF INTEGRATO BASE
CORSO ICF INTEGRATO AVANZATO
PROGETTO ICF
Un progetto che integra la formazione
pratico-teorica allo sviluppo
di strumenti di applicazione dell’ICF.
> vedi pag. 141
è inoltre:
• provider accreditato ECM
• agenzia formativa accreditata
presso la Regione Toscana
PER MAGGIORI INFORMAZIONI
www.giuntios.it

1122
RIVISTE
L’attualità della ricerca
Le riviste Giunti O.S. sono periodici di interesse scientifico e applicativo che riflettono la volontà della casa editrice di va-
lorizzare tanto il rigore dei contenuti che l’operatività di strumenti e metodologie.
Pensate per studiosi e professionisti, le riviste si presentano quindi come veri e propri progetti culturali che coniugano la
passione dei comitati redazionali con l’eccellenza dei comitati scientifici.
Tutte le testate offrono al lettore contributi teorici e metodologici innovativi che rappresentano un concreto aggiorna-
mento culturale e professionale sulla psicologia applicata, l’orientamento e l’educazione.
Nel sito Giunti O.S. è possibile consultare i sommari degli ultimi numeri, scaricare gli abstract, leggere i contributi più
significativi e informarsi sulle modalità di presentazione degli articoli.
Le riviste Giunti O.S. sono distribuite solo in abbonamento.
Bollettino di Psicologia Applicata
Il Bollettino è, dal 1954, la rivista scientifica di chi studia, fa ricerca ed opera nei vari campi della
psicologia applicata: clinica, lavoro ed organizzazione, educazione.
Nella sezione Rassegne sono pubblicati contributi che fanno il punto sulle conoscenze scientifi-
che attuali; in Ricerche risultati sperimentali; in Strumenti scale di veloce utilizzo, corredate del
loro studio di validazione e standardizzazione. Inoltre: commenti e resoconti, presentazioni cri-
tiche di test e approfondimenti di aspetti tecnico-pratici ad uso degli operatori, notizie su con-
vegni italiani e internazionali, recensioni di novità editoriali.
Editors: Alessandro Zennaro (Editor in Chief), Claudio Cortese, Laura D’Odorico, Marco Giannini
Periodicità e struttura: quadrimestrale (3 numeri), 64 pagine per numero.
Comitato di redazione: Alessandro Zennaro
Abbonamento annuale per l’Italia (privati) (dal n. 263) € 38,00*
Abbonamento annuale per l’estero (privati) (dal n. 263) € 55,00*
Abbonamento annuale per l’Italia (istituzioni) (dal n. 263) € 75,00*
Abbonamento annuale per l’estero (istituzioni) (dal n. 263) € 90,00*
Abbonamento studenti (dal n. 263) € 19,00*
Fascicoli singoli arretrati per l’Italia € 23,00*
Fascicoli singoli arretrati per l’estero € 33,50*
Come acquistare: • con versamento sul c.c.p. n. 16185506 intestato a: Giunti O.S. Organizzazioni Speciali -
Via Sarpi 7/A - 50136 Firenze (causale: abbonamento BPA) • con carta di credito su www.giuntios.it
GIPO – Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento
Questa rivista, fondata nel 2000, vuole offrire a chi in Italia si occupa di orientamento uno spa-
zio per la presentazione e discussione di quanto si sta realizzando in materia di ricerca e speri-
mentazione, al fine di stimolare lo sviluppo di questo specifico settore, fino a oggi “all’ombra”
di aree molto più consolidate (psicologia sociale, dello sviluppo, generale, ecc.).
Essa accoglie contributi scientifici originali sotto forma di rassegne su tematiche specifiche rela-
tive alla psicologia dell’orientamento, ricerche di carattere metodologico e sperimentale, speri-
mentazioni e applicazioni (resoconti di esperienze ed interventi sul campo, di utilizzo di
metodologie e strumenti).
Periodicità e struttura: quadrimestrale (3 numeri), 64 pagine per numero.
Comitato direttivo: Salvatore Soresi, Cristina Castelli, M.Luisa Pombeni, Guido Sarchielli.
Abbonamento annuale per l’Italia (privati) (dal n. 12.1) € 38,00*
Abbonamento annuale per l’estero (privati) (dal n. 12.1) € 55,00*
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Nuovo Comitato
Scientifico
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In PsycINFO
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1133
La parola all’orientamento
Organo ufficiale della SIO
La parola all’orientamento è la rivista online nata dalla collaborazione tra SIO (Società Italiana
di Orientamento) e Giunti O.S. Organizzazioni Speciali. Si tratta di un nuovo spazio dedicato al-
l’orientamento, un punto di incontro per sviluppare la ricerca, individuare le buone pratiche, fa-
vorire e diffondere le iniziative di rilievo in questo settore.
In ogni numero sono presenti le seguenti sezioni:
L’editoriale: ogni numero una rassegna firmata da autorevoli rappresentanti del mondo del-
l’orientamento.
Il punto su un tema di particolare attualità.
In evidenza: eventi, notizie di particolare importanza.
L’intervista a un personaggio, italiano o straniero, dell’orientamento.
Programmi e strumenti: cosa “bolle in pentola” nel mondo dell’orientamento.
La pagina delle Regioni: dedicata a cosa viene fatto a livello istituzionale.
Orientamento e università: …e a cosa viene invece fatto nelle università.
Completano la rivista le rubriche Calendario, Biblioteca ed Osservatorio eventi.Direttore: Laura
Nota.
Comitato di redazione: Maddalena Ascione, Cristina Cabras, Angela Costabile, Antonia Moretti,
Rossana Moretti, Laura Nota, Daniela Pavoncello, Giorgio Sangiorgi, Salvatore Soresi.
La rivista è consultabile gratuitamente all’indirizzo newslettersio.giuntios.it
Psicologia e scuola
La rivista offre strumenti di lavoro e di aggiornamento a chi opera nel mondo dell’educazione e della
formazione. In ogni numero sono presenti:
Teoria e ricerca: Le più recenti teorie, ricerche e metodologie di intervento psicopedagogico.
Disabilità: Progettazione educativa rivolta agli allievi con varie tipologie di disabilità.
DSA e Difficoltà di apprendimento: I più autevoli contributi su disturbi e difficoltà di apprendimento.
Strumenti: Materiali e percorsi per affrontare, in modo incisivo ed efficace, i problemi di natura re-
lazionale, didattica e organizzativa.
Che fare con…: Un esperto risponde alle domande dei lettori su problemi psicopedagogici.
Parliamone con...: Interviste e dialoghi con esperti sui temi emergenti della psicologia dell’educazione.
Orizzonti: Presentazione e recensione di libri, siti internet, film, dvd.
Esperienze: I migliori progetti realizzati con le classi, da cui trarre suggerimenti e piste di lavoro.
Inserto di 8 pagine di laboratori e materiali specifici per il sostegno.
Periodicità: bimestrale disponibile solo in abbonamento (64 pagine per fascicolo). Il numero di lu-
glio-agosto è una monografia su un tema importante della psicologia dell’educazione.
Comitato direttivo: Cesare Cornoldi, Lucio Cottini, Rossana De Beni, Paolo Meazzini, Salvatore So-
resi. Comitato scientifico: Aldo Galeazzi (Padova), Richard Hallam (London), Aimée Leduc (Québec),
Daniel K. O’Leary (New York), Susan O’Leary (New York), Luigi Pizzamiglio (Roma), Marc Richelle
(Liège), Jean Rondal (Liège).
Direzione editoriale: Luisa Lauretta.
Fascicolo singolo € 6,00*
Fascicolo arretrato € 12,00*
Abbonamento annuo € 28,00*
Abbonamento estero Zona 1 € 44,00*
Abbonamento estero Zona 2 e 3 € 58,00*
Sito: www.psicologiaescuola.it. Per abbonarsi: www.giuntiabbonamenti.it, periodici@giunti.it, tel. 199 195525
ITEMS La rivista online del testing psicologico
Un nuovo modo di fare informazione sui test, una rivista gratuita e completamente online.
Scaricabile da www.giuntios.it, è rivolta a tutti coloro che si occupano di testing e assessment
psicologico e pubblica approfondimenti ed aggiornamenti d’interesse per il professionista.
A struttura fissa, in ogni numero compaiono le seguenti rubriche:
Editoriale: il punto su un tema d’importanza generale per il testing e la valutazione;
Focus: un approfondimento teorico-metodologico da parte di un esperto;
I test: gli autori presentano, spesso in anteprima, i nuovi test e strumenti per ogni area di ap-
plicazione;
Il caso: un professionista illustra un caso di applicazione di un test: problematiche, accorgi-
menti, interpretazione dei risultati;
Graffiti: commenti, recensioni di attualità psicologica;
Scaffale: schede bibliografiche delle ultime novità in psicologia, italiane e non solo;
Eventi: la lista più aggiornata dei principali convegni e manifestazioni nazionali e internazionali;
Web: recensioni di siti web di interesse psicologico: contenuti, grafica, usabilità.
Abbonamento gratuito, a seguito di registrazione su www.giuntios.it.

1144
VOLUMI
COLLANA DI PSICOLOGIA APPLICATA
Psicologia Applicata è la collana “storica” di Giunti O.S. formata da volumi che vogliono essere, sia per lo studioso che per
il professionista, strumenti teorici e applicativi.
I volumi, particolarmente curati dai maggiori esperti nei rispettivi campi e dagli autori dei test italiani e stranieri, hanno
l‘obiettivo di offrire quanto vi è di più avanzato e rigoroso in tema di testing, assessment ed intervento psicologico.
L’esame neuropsicologico dell’adulto. Applicazioni cliniche e forensi
(a cura di Angelo Bianchi, 2008)
Il volume vuole definire un corpo condiviso di strumenti neuropsicologici validati e standardizzati da usare per il lavoro clinico di
base. Lo studio principale al quale si fa riferimento è naturalmente la raccolta di test e delle relative tarature curata ormai vent’anni
fa da Spinnler e Tognoni che, inevitabilmente, necessitava di un completamento sia per quanto riguarda l’elenco degli strumenti
sia per le caratteristiche del campione allora studiato, che di fatto ne limitava in qualche caso l’applicabilità. Dopo due decenni di
lavoro clinico e di ricerca, si sono aggiunti alla raccolta originaria molti altri strumenti, spesso non di facile reperibilità per il clinico
che non può conoscerli tutti e valutarne pregi e limiti. Gli elementi di novità rispetto ad altre opere simili sono nel fornire un elenco
analitico, aggiornato e ragionato degli strumenti neuropsicologici disponibili con taratura italiana, nell’accento che viene posto sul-
l’approccio medico-legale alla diagnosi neuropsicologica e nell’attenzione dedicata ad aspetti non sempre ben sviluppati, quali i di-
sturbi neuropsicologici associati alle malattie psichiatriche, psicogeriatriche e internistiche. Si è aggiunta a tutto ciò anche una
discussione aggiornata su alcuni problemi metodologici che hanno un riflesso immediato sulla pratica diagnostica. 304 pagine.
93926-G €€ 36,00*
Fondamenti per l’interpretazione del MMPI-2 e del MMPI-A
Seconda edizione (James N. Butcher e Carolyn L. Williams, 1996, 2007)
Questo volume è l’indispensabile punto di riferimento per un proficuo utilizzo delle versioni adulti e adolescenti dell’attuale re-
visione del MMPI. James N. Butcher e Carolyn L. Williams presentano i fondamenti alla base della revisione e dello sviluppo dei
nuovi strumenti e descrivono in modo esauriente le procedure di somministrazione, scoring, codifica dei risultati, disegno del
profilo e interpretazione. Questa seconda edizione è arricchita dai risultati delle ricerche svolte negli ultimi anni, che hanno per-
messo di affinare le interpretazioni, anche in relazione a informazioni extratest, come per esempio le origini etniche e il conte-
sto socioculturale dei soggetti esaminati. La ricerca ha permesso anche di precisare ulteriormente il contenuto del MMPI,
portando alla definizione di nuove scale e sottoscale, qui illustrate per la prima volta. 528 pagine.
93846-Z €€ 50,00*
L’Analisi Fattoriale Esplorativa in psicologia. Una guida pratica per la ricerca
(Marco Giannini e Linda Pannocchia, 2006)
Il volume offre un quadro complessivo dei concetti e delle tecniche del metodo di Analisi Fattoriale Esplorativa, uno strumento
indispensabile nel lavoro dello psicologo. Tale metodo si è rapidamente trasformato grazie al computer in una semplice appli-
cazione tecnologica con cui si costruiscono scale e questionari, purtroppo senza avere spesso ben chiaro che cosa siano i fat-
tori, che senso abbia estrarli e ruotarli. Questo pratico manuale intende andare incontro alle esigenze sia degli studenti di
psicologia che affrontano questo argomento per la prima volta, sia di chi ha più familiarità con i metodi psicometrici ma non
utilizza questa tecnica frequentemente. La teoria presentata è sufficiente per permettere al lettore di comprendere cosa sia
l’AFE e di imparare ad usarla, di capire le tecniche di estrazione, le rotazioni e decidere quanti fattori estrarre. 112 pagine.
83701-J €€ 19,00*
Nei panni dei nostri clienti. Teoria e tecniche dell’Assessment Terapeutico
(Stephen E. Finn, 2009) Presentazione di Saulo Sirigatti
L’Assessment Terapeutico rappresenta una vera e propria innovazione nel modo di concepire e condurre la valutazione psicolo-
gica. Finn sostiene e dimostra come il momento dell’assessment psicologico possa essere, di per sé, una potente occasione di
intervento terapeutico con clienti individuali, coppie e famiglie, così come un aiuto nelle situazioni di impasse di psicoterapie in
corso. Attraverso una serie di passaggi, dalla formulazione di domande iniziali fino alla discussione dei risultati, il cliente non solo
è parte attiva nel processo di conoscenza del proprio funzionamento psichico, ma è anche coinvolto in un’esperienza di cam-
biamento profondo e duraturo. In un numero di incontri limitato gli strumenti abituali dell’assessment usati in modo rigoroso,
e al contempo flessibile e creativo, si integrano con molteplici tecniche che fanno riferimento a modelli teorici differenti (psico-
dinamico, umanistico-esperienziale, narrativo, cognitivo, sistemico, ecc.). Nel testo l’Autore illustra i riferimenti teorici dell’As-
sessment Terapeutico e chiarisce le tecniche che permettono al lettore di applicarlo nella propria pratica clinica. 248 pagine.
94023-H €€ 31,00*

1155
MMPI, MMPI-2 e MMPI-A in tribunale. Manuale pratico per consulenti tecnici, avvocati e giudici con
casistica criminologica italiana
(Kenneth S. Pope, James N. Butcher e Joyce Seelen; a cura di Daniele Berto, 2006)
Il MMPI è attualmente uno dei test di personalità maggiormente utilizzati in Italia nelle valutazioni in ambito forense. Rivolto
tanto a psichiatri, psicologi e criminologi, nel loro ruolo di consulenti tecnici del tribunale, quanto ad avvocati, giudici, magi-
strati di sorveglianza e pubblici ministeri, questo volume colma una lacuna nella bibliografia italiana e fornisce indicazioni sulla
validità del test, sulla stesura del report finale e sulla preparazione dell’esame del perito in aula, accessibili anche da parte di un
pubblico non esperto in psicodiagnostica ma che si trovi in tribunale a dover utilizzare il test o a leggerne i risultati. Ampio spa-
zio è infatti dedicato a giudici e avvocati con lo scopo di farli attivamente partecipi dei meccanismi sottesi al test e prepararli
in modo adeguato all’esame del perito. Uno specifico capitolo riporta i profili al test di serial killer, omicidi, parricidi, pluriomi-
cidi, tossicodipendenti, truffatori, pedofili, abusatori di minorenni, tratti dalla più recente casistica criminologica italiana. In ap-
pendice sono raccolti utili protocolli su specifici problemi, nonché pratiche schede di confronto tra le varie versioni del test. 704
pagine, rilegato.
83700-D €€ 72,00*
Manuale clinico del TAT. Sistemi diagnostici
(Antonio Imbasciati e Alberto Ghilardi, 1994, 2006)
Il Thematic Apperception Test (TAT) è fra i test proiettivi più usati nella pratica clinica, ma anche fra quelli che più hanno su-
scitato interrogativi sulla validità e sul valore diagnostico. La natura apparentemente facile dell’interpretazione, l’assenza di si-
glature precise ed unanimamente riconosciute espongono infatti il TAT al rischio di essere utilizzato in modo non corretto. Il
presente lavoro, nel tentativo di far fronte a tali problemi, si basa sul sistema di siglatura “classico” di Bellak, integrato ed ar-
ricchito da una teoria di riferimento - la psicologia psicoanalitica dell’Io - e da concetti operativi su cui basare l’interpretazione.
Il tipo di intervento proposto si configura pertanto come una psicodiagnosi ad orientamento psicoanalitico, che può ottenere
risultati tanto più completi quanto più lo psicologo che utilizza il test possiede una conoscenza teorico-esperienziale della teo-
ria e della clinica psicoanalitica. 216 pagine.
49004-B €€ 31,50*
WAIS-R e terza età. La natura dell’intelligenza nell’anziano: continuità e discontinuità
(Arturo Orsini e Caterina Laicardi, 2003)
Ragioni teoriche e cliniche inducono a valutare il QI per la terza e quarta età non più in riferimento ad un campione di giovani
di massima efficienza, ma convertendo punti grezzi dei subtest della WAIS-R in punti ponderati secondo il gruppo d’età di ap-
partenenza del soggetto e utilizzando un’unica tabella per tutti i gruppi di età anziana. È da questo presupposto che nasce lo
studio psicometrico presentato in questo volume, i cui dati - raccolti su un campione di 1168 soggetti divisi in quattro gruppi
d’età dai 65 agli 84 anni - confermano l’opportunità di misurare l’efficienza intellettiva dell’anziano con parametri normativi
più appropriati di quanto fatto sino a adesso. Le norme sono riportate in appendice. 96 pagine.
77858-Y €€ 27,30*
L’interpretazione psicologica della WAIS-R
(Francesco Padovani, 1999)
Questo volume fornisce a ricercatori, professionisti e studenti strumenti operativi e di studio sull’interpretazione clinica dei ri-
sultati alla WAIS-R. L’Autore si sofferma esaurientemente sui problemi dell’interpretazione della misura del QI come proposta
da Wechsler e pone particolare attenzione al confronto fra funzionalità cognitiva e differenze di genere ed età, presenza di ri-
tardo mentale, danno cerebrale e disturbi psichiatrici. L’Interpretazione psicologica della WAIS-R vuole essere, quindi, sia un testo
di studio sulla misurazione dell’intelligenza, che uno strumento di lavoro per lo psicologo. 220 pagine.
49009-Q €€ 37,80*
VOLUMI
Il Bender Gestalt Test. Differenti metodi per l’attribuzione del punteggio
(Adriana Lis, 1996)
Il Bender Gestalt Test è uno strumento di rapida applicazione ma non di altrettanto facile interpretazione. Già nella versione ini-
ziale, il test si proponeva il duplice scopo di rilevare lo sviluppo della funzione della gestalt visuomotoria e di studiare eventuali
regressioni o deviazioni in tale sviluppo. Questo scopo, che si è mantenuto immutato negli anni, ha portato alla luce dei problemi
nella oggettivazione del punteggio del test. Dall’analisi della letteratura esistente sembra manifestarsi quindi una duplice cor-
rente relativa a questo pensiero: la prima – sostenuta anche dalla Bender – afferma che, dati i presupposti teorici del test, l’inter-
pretazione deve essere globale e quindi maggiormente di tipo clinico; la seconda che l’utilizzazione e l’interpretazione del test
richieda degli strumenti più obiettivi. Questo secondo modo di vedere ha portato alla ideazione di una numerosissima gamma
di modalità di attribuzione obiettiva del punteggio, inizialmente soprattutto con adulti, ma poi via via in misura maggiore anche
con soggetti in età evolutiva. Lo scopo del presente lavoro è quello di presentare alcuni di questi metodi per l’attribuzione del
punteggio al test per procedere ad un loro confronto sulla popolazione italiana in età compresa fra i 4 e gli 11 anni. 440 pagine.
49005-C €€ 54,00*

1166
Vademecum psicodiagnostico. Tabelle ausiliari per l’esame di Rorschach
(Ewald Bohm, 1964, 1994)
Questo volume non può e non vuole costituire un manuale del Metodo Rorschach, ma deve considerarsi in ogni modo un pre-
supposto indispensabile per poter trarre delle conclusioni sui vari fenomeni. Ogni sindrome riportata in questo lavoro è tipica
in senso ideale e ciò significa che sul singolo caso concreto soltanto eccezionalmente si possono riscontrare tutti i sintomi par-
ziali di una sindrome. È quindi evidente che i dati contenuti nel Vademecum si riferiscono soltanto all’analisi statistica dei pro-
tocolli Rorschach, eccettuato qualche suggerimento per l’analisi del contenuto. È compito dell’applicatore avere, in ogni caso,
capacità critica ed esperienza per adattare tutti i singoli dati propositivi in questo volume a quella struttura sempre nuova della
personalità umana che è oggetto della sua ricerca. 256 pagine.
49002-H €€ 32,55*
Il reattivo dell’albero
(Karl Koch, 1958, 1993)
Uno sguardo alla ricca messe di studi sul simbolismo ha permesso di verificare che l’albero è un simbolo analogico che si in-
contra con grande frequenza ed è certamente uno dei più suggestivi. Da qui è partita l’idea di far disegnare un albero per
giungere ad una descrizione della personalità. Una prima fase alla quale segue quella della valutazione del disegno che si arti-
cola in due tappe: l’osservazione dell’aspetto totale del disegno e l’analisi delle varie caratteristiche. Questa edizione italiana è
una riduzione che da un lato conserva il carattere riassuntivo (sul tipo di manuale) dell’originale tedesco e dall’altro include tutta
la necessaria documentazione statistica. Alle istruzioni per la somministrazione della prova si aggiungono tutte le possibili in-
terpretazioni delle tipologie di alberi disegnati. 146 pagine.
49001-G €€ 33,60*
Psicologi e organizzazioni: nuove proposte
(Salvatore Zavaglia, Luca Vecchio e Edoardo Lozza, 2010)
Questo volume si presenta come una raccolta esaustiva e accurata dei primi esiti di un progetto finalizzato a promuovere un
“incontro virtuoso” fra psicologi e organizzazioni. L’opera illustra inizialmente un’iniziativa promossa dall’Ordine degli Psicologi
della Lombardia (OPL) per sostenere e supportare gli psicologi al lavoro nelle e per le organizzazioni; descrive poi una ricerca
sullo stato e sulle prospettive della domanda e dell’offerta di servizi psicologici per le organizzazioni; raccoglie infine cinque
nuove proposte operative intraprese da giovani professionisti psicologi nell’ambito del benessere organizzativo, dei servizi alla
persona, della sicurezza sul posto di lavoro, dell’innovazione nelle organizzazioni e anche del marketing e della comunicazione.
112 pagine.
94136-A €€ 15,50*
La tecnica Rorschach. Un manuale introduttivo
(Bruno Klopfer e Helen H. Davidson, 1971, 1994)
Questo volume si presenta come un’opera dall’estrema chiarezza espositiva, concisa, dal linguaggio quasi basico che rende il
testo agevole allo specialista e allo studioso che si avvicinano per la prima volta al Metodo Rorschach proposto con la siglatura
americana. Si tratta di un manuale di introduzione al Rorschach, e quindi di pratica e rapida consultazione, che, dopo una
breve introduzione storica della tecnica ed una disamina delle teorie e dei problemi del metodo, offre un’ampia esposizione dei
vari procedimenti che comprendono la somministrazione della prova, la siglatura e l’interpretazione delle risposte. Il volume è
corredato dall’esame di due casi siglati sul modulo individuale di siglatura e da diversi esempi di notazione che illustrano con
chiarezza la giusta applicazione della tecnica, dimostrandone la validità come metodo psicodiagnostico per la conoscenza della
personalità. 282 pagine.
49003-A €€ 44,10*
VOLUMI
FUORI COLLANA

1177
FRAGILITÀ: ESPERIENZE E PROGETTI
In coedizione con Fondazione Don Carlo Gnocchi Onlus
Questa collana affronta le tematiche delle persone “fragili”. Vuole essere pertanto un aiuto a operatori e parenti quotidia-
namente in contatto con la disabilità per fornire loro strumenti e novità, realizzati dalla medicina riabilitativa, dalla psicolo-
gia, dalla neurologia, dalla neuropsichiatria e nel campo socioeducativo e sociosanitario.
Stato o vita vegetativa? Gestione integrata di un percorso tra conoscenza ed etica per operatori e famigliari
(a cura di Anna Mazzucchi, 2008)
Questo volume, dedicato agli stati vegetativi e agli stati di minima coscienza, ha la primaria finalità di rispondere ad alcuni quesiti
che sempre più pressantemente si pongono gli operatori sanitario-assistenziali, i famigliari dei pazienti che si trovano in questo
stato, ma anche la società civile. Lo stato vegetativo, infatti, rappresenta in fase acuta una delle sfide più impegnative della moderna
medicina, sfida che coinvolge al contempo un numero elevato di specialisti, di operatori del nursing e della riabilitazione. In fase di
cronicità, per la medicina, rappresenta la conseguenza sfavorevole e indesiderata di una sfida che la vede sperimentare i suoi limiti;
per la società civile, rappresenta una fonte di dubbi etici che non trovano ancora risposte esaurienti; per la famiglia, rappresenta una
situazione di sofferenza, di isolamento e di lutto mancato che tendono a perpetuarsi. Gli Autori di alcuni capitoli di questo testo sono
persone che, a vario titolo e con diversa professionalità, sono impegnate in prima linea nella cura e nell’assistenza di individui in stato
vegetativo e nella presa in carico delle loro famiglie. Risulta per loro rilevante creare un clima di condivisione, di positiva solidarietà,
anche tra operatori sanitari e famiglie, tra famigliari che si fanno guida e famigliari che necessitano di essere guidati. 144 pagine.
93878-H €€ 16,50*
Progettare per l’autonomia. Ausili e ambiente per la qualità della vita
(a cura di Renzo Andrich, 2008)
Organizzazione dell’ambiente, domestico e pubblico, disponibilità di ausili efficaci, importanza dell’informazione, formazione di
operatori e utenti, questi i temi trattati nel presente volume che raccoglie contributi di architetti, ingegneri, fisioterapisti, psico-
logi, medici neurologi e fisiatri, tutti di alto livello di competenza e di chiarezza. La loro lettura sarà di grande aiuto e aprirà pro-
spettive forse inaspettate a tutti coloro che, a vario titolo, sono impegnati nell’impresa difficile, ma altamente gratificante, di
prevenire ed eliminare l’isolamento e la perdita di autonomia che la disabilità comporta. Il testo, suddiviso in quattro parti, ana-
lizza nella prima gli aspetti legati alla qualità dell’ambiente di vita per favorire la sicurezza, l’autonomia e la partecipazione della
persona con disabilità ad ogni aspetto della vita sociale. La seconda parte si occupa dell’adattamento della persona all’ambiente
attraverso opportuni ausili. La terza sezione, invece, colloca gli interventi ambientali e gli ausili tecnici nel quadro del progetto
riabilitativo; l’ultima parte infine offre un panorama delle risorse attualmente disponibili per l’informazione, l’aggiornamento e
la formazione di operatori ed utenti, nonché dei Centri specializzati per la consulenza e la valutazione degli ausili. 192 pagine.
93860-P €€ 19,00*
I linguaggi per la disabilità. Strumenti per l’uso dell’intelligenza emotiva e sociale
(a cura di Angelo Gianfranco Bedin, 2008)
La logoterapia, la psicoterapia, l’arteterapia, la meloterapia, l’ippoterapia, l’uso del teatro, del cinema e della televisione sono oggi le
forme concrete per dare corpo alla costruzione, o alla “restaurazione”, della persona umana, preservandola nella sua unicità e tute-
landola nella sua sacralità. Questo volume vuole essere un contributo di opportunità per chi opera nell’area delle fragilità perché af-
fronta il tema dei linguaggi per operare con persone con disabilità, e fornisce strumenti con angolazioni differenti, per utilizzare i
linguaggi complessi del corpo, della musica e dell’arte, delle emozioni e della dimensione cognitiva. Entra nei territori delle disabilità
complesse, ripercorrendo i contributi di insegnanti, educatori, riabilitatori, psicologi e medici, ma anche ingegneri, e fornisce proto-
colli di lavoro ottenuti con le metodiche della stimolazione multisensoriale e dei linguaggi di comunicazione aumentativa e alterna-
tiva. Il volume riunisce contributi di chi, da tempo, studia e opera per migliorare la qualità di vita del “disabile”, ponendo la disabilità
come una difficoltà di funzionamento e di risposta biosociale alla quale fornire elementi per una inclusione sociale. 224 pagine.
93942-Y €€ 22,00*
La riabilitazione del bambino fra passato e presente. Promesse, sfide, fallimenti e successi
(a cura di Maria Chiara Stefanini, 2009)
In genere, in ogni civiltà la cura e la salute del bambino sono al centro dell’interesse sociale, per l’ovvia ragione che il bambino rap-
presenta il futuro, il sogno di un’umanità migliore nella continuità della specie: lo stesso Don Gnocchi si è preso cura, durante il tra-
vagliato periodo postbellico, dell’infanzia abbandonata e sofferente. Il “piccolo di uomo”, infatti, nasce – come afferma la curatrice
– “equipaggiato” con un cervello ancora molto immaturo, ma lo sviluppo del cervello e delle funzioni correlate procede, soprat-
tutto nel primo anno di vita, con un ritmo rapido e tumultuoso, in modo che il bambino acquisisca progressivamente e costante-
mente tutte le abilità e le competenze che ne faranno in seguito una persona adulta e compiuta. Questo volume contiene alcune
riflessioni sugli interventi da attuare per recuperare le funzioni compromesse dal danno cerebrale nei bambini e influire così in senso
positivo sullo sviluppo complessivo del soggetto, in qualche modo, “disabile”. Il libro, a tratti toccante e commovente, darà voce
alle esperienze attive e scientifiche di una équipe straordinaria e specialistica di neuropsichiatri infantili che lavorano in diversi Cen-
tri della Fondazione Don Gnocchi. 144 pagine.
93943-Z €€ 16,50*
La riabilitazione oggi. Che cosa, come, dove, chi
(a cura di Silvano Boccardi, 2010)
Il volume, curato da uno dei padri fondatori della medicina riabilitativa in Italia, affronta la questione riabilitazione alla luce di
una più nobile concezione della dignità e dei diritti della persona e partendo dalla constatazione che, alla riduzione continua
dei pazienti che affluiscono agli ambulatori e agli ospedali con affezioni acute, ha recentemente fatto riscontro un numero sem-
pre crescente di chi lamenta problemi dovuti a malattie croniche, ma anche ai postumi di eventi acuti, provocando difficoltà
nella gestione della vita personale, familiare e sociale. Il progetto riabilitativo, con obiettivi plausibilmente raggiungibili, ma
anche con tempi ben precisi necessari al loro conseguimento, dev’essere completato da un programma che prevede “cosa”,
“da chi”, “in quale sede”, “con quali sinergie” verrà attuato. La riabilitazione, in definitiva, necessita di un approccio biopsico-
sociale da mettere in pratica attraverso un’équipe riabilitativa, con competenze professionali diverse integrate in un’ottica in-
terdisciplinare che prevede un fondamentale scambio di competenze tra i vari membri. 160 pagine.
94129-T €€ 18,00*
VOLUMI

1188
VOLUMI
METODI E PRATICHE IN RIABILITAZIONE
Diretta da Angelo Gianfranco Bedin
La collana propone percorsi e pratiche in riabilitazione con un approccio ecologico e globale alla persona e vuole essere un
valido supporto per operatori sanitari e socioassistenziali che si pongono obiettivi di miglioramento clinico e ricercano sa-
peri innovativi, tecniche e metodi usati da esperti nella loro prassi quotidiana.
La riabilitazione delle gravi cerebrolesioni acquisite. Percorsi sanitario-assistenziali, complessità gestionale,
evidenza dei risultati (a cura di Anna Mazzucchi, 2011)
Questo volume è il primo in Italia, ma anche all’estero, ad includere tutte le principali tematiche cliniche, terapeutiche, riabilita-
tive e assistenziali che riguardano le gravi cerebrolesioni acquisite. Gli autori, medici di varie specialità, psicologi, infermieri, fisio-
terapisti, logopedisti, terapisti occupazionali, tutti operanti all’interno dei Centri per Gravi Cerebrolesioni Acquisite della Fondazione
Don Carlo Gnocchi, hanno contribuito ad approfondire in modo scientificamente aggiornato, ma anche sulla base dell’espe-
rienza acquisita sul campo e nell’ambito di un’intensa collaborazione tra i Centri, una vasta serie di tematiche. Alcune di queste
sono state approfondite e aggiornate sulla base delle più recenti evidenze scientifiche, ad esempio quelle riguardanti la riabilita-
zione neuromotoria, ortopedica, cognitivo-comportamentale, logopedica e occupazionale. Altre rappresentano un contributo
più originale di cui vi è scarsa letteratura a disposizione: organizzazione del lavoro, efficacia dei modelli organizzativi, comorbi-
dità e criticità della fase post-acuta, aspetti nutrizionali, ricerca della stabilità clinica, diagnosi e riabilitazione dello stato di coscienza,
gestione del dolore, dell’idrocefalo e della cranioplastica, dei disturbi sfinterici, neuroftalmologici ed endocrinologici, come pure
degli esiti a lungo termine. Ampio spazio è dedicato alla gestione delle famiglie e delle varie problematiche che si presentano dopo
la dimissione dalle strutture: l’organizzazione del rientro a domicilio, a scuola e al lavoro, la ripresa della guida.
L’impegno profuso da tutti i professionisti che hanno collaborato alla stesura di questo volume ha una triplice valenza: la prima
è quella di aver messo a disposizione dei tanti operatori della riabilitazione tutte le conoscenze scientifiche e cliniche ad oggi
disponibili; la seconda è aver reso la maggior parte delle tematiche affrontate comprensibili anche a lettori non esperti, e quindi
anche ai familiari di persone con cerebrolesione acquisita, quando siano desiderosi di informarsi in maniera corretta su temi
troppo spesso affrontati superficialmente dagli organi di stampa; la terza, coerentemente con la mission della Fondazione Don
Gnocchi, è quella di aver condotto approfondimenti scientifici, clinici e riabilitativi con particolare attenzione agli aspetti etici
della professione. 392 pagine.
94297-Z €€ 42,00*
Il metodo Drežancˇic´ nei bambini dai primi mesi di vita ai tre anni. Guida all’utilizzo delle prime stimolazioni,
dei giochi fonici e dei primi vocaboli (Anna Basili, Consuelo Lanzara e Mirella Zanobini, 2011)
Strumento di approfondimento e lavoro per tutte le figure che si occupano del “recupero” di bambini con difficoltà nello svi-
luppo del linguaggio, questo volume rappresenta un valido ausilio anche per i genitori e gli educatori che vogliono accompa-
gnare in modo più consapevole i propri bambini nella conquista della comunicazione verbale e nella formazione di un pensiero
linguistico capace di organizzare percezioni e apprendimenti.
Il Metodo creativo stimolativo riabilitativo della comunicazione orale e scritta con le strutture musicali di Zora Drežancˇic´, qui presen-
tato, non considera il bambino un fruitore di giochi didattici o un piccolo essere in competizione coi propri simili, ma una per-
sona nella fase più delicata della vita, in quanto sta organizzando le basi biologiche ed esperienziali del proprio sviluppo. Poiché
grazie al primo programma del Metodo Drežancˇic´ è possibile stimolare i bambini in difficoltà fin dai primi giorni di vita, il libro
e i materiali contenuti nel DVD forniscono a chi vuole aiutare i bambini in difficoltà mezzi validi ed efficaci per promuovere un
livello ottimale di sviluppo linguistico, cognitivo e comunicativo. I bambini audiolesi, per cui questo metodo è stato creato, e tutti
i bambini con le più svariate sindromi genetiche e cromosomiche e danni neurologici di varia natura possono beneficiare di que-
sto intervento precoce, che non viene proposto nell’ottica di “fare il più possibile”, ma di fornire aiuti mirati e programmati allo
scopo di favorire la percezione e l’elaborazione centrale degli stimoli ambientali più significativi per lo sviluppo. 128 pagine.
Con DVD allegato contenente gli esercizi audio e video necessari al programma di intervento.
94293-V €€ 31,00*
NNOOVVIITTÀÀ
In preparazione
Computer Therapy game. Quando il videogame aiuta a crescere… (Antonio Consorti)
La CGT si approccia all’uso del computer in modo innovativo, non considerando lo strumento computer solo per le potenzia-
lità d’apprendimento cognitivo, ma soprattutto come strumento di esperienza, dove per esperienza s’intende un forte coinvol-
gimento emotivo basato sulla relazione dinamica tra operatore, soggetto disabile e ambiente virtuale.
Stimolazione e riabilitazione cognitiva nella malattia di Alzheimer e patologie correlate (Elisabetta Farina)
Il volume, dopo aver passato in rassegna le evidenze scientifiche a favore della stimolazione e riabilitazione cognitiva nella ma-
lattia di Alzheimer, le altre demenze e la compromissione cognitiva, e averne fornito l’inquadramento clinico, ne presenta –
operativamente – i percorsi riabilitativi.

1199
VOLUMI
SVILUPPI IN PSICOTERAPIA: trattamenti evidence-based
Progettata con il sostegno della Society of Clinical Psychology (APA Division 12), questa collana propone un approccio evi-
dence-based alla psicoterapia, con testi curati da esperti del settore e ricchi di risorse, come “vignette cliniche”, box di ap-
profondimento e schede d’intervento, e vuole essere un riferimento autorevole e aggiornato non solo per il clinico
professionista, ma anche per tutti coloro che operano per la salute mentale (medici, psicologi, operatori sociali) e si occu-
pano di formazione in psicoterapia. L’edizione italiana è curata da Marco Giannini, ricercatore di Psicometria presso l’Uni-
versità degli Studi di Firenze, psicoterapeuta e Direttore della Scuola di Psicoterapia comparata di Firenze.
Disturbo d’ansia sociale
(Martin M. Antony e Karen Rowa, 2010)
Molte persone fanno esperienza, almeno una volta nel corso della vita, di disagio, ansia o timidezza eccessiva di fronte a situa-
zioni e ambienti sconosciuti, nei quali si sentono sottoposte a un giudizio. Secondo studi condotti su larga scala, il disturbo d’an-
sia sociale (DAS) è uno dei più diffusi disturbi psicologici e, se non diagnosticato e curato, può provocare danni significativi nella
vita di una persona. Questo libro, pensato per i professionisti della salute mentale (psichiatri, psicologi, medici di base, ecc.),
offre una descrizione teorica generale del DAS, evidenziando gli aspetti fondamentali da indagare per una corretta diagnosi, e
descrive le componenti principali della terapia cognitivo-comportamentale, oggi uno dei trattamenti più efficaci per la cura di
questo disturbo. 108 pagine
94112-A €€ 21,00*
Disturbo ossessivo-compulsivo
(Jonathan S. Abramowitz, 2010)
Oggi in Italia, circa 800.000 persone soffrono di un disturbo ossessivo-compulsivo (DOC), senza distinzione di età e sesso. Chi
ne è colpito subisce un significativo decadimento nella qualità della vita dovuto a una serie di limitazioni nella sfera sociale e
lavorativa. Basata su decenni di ricerca scientifica e di pratica clinica, la terapia cognitivo-comportamentale ha aiutato un gran
numero di persone affette da DOC a superare sintomi invalidanti e a riconquistare uno stile di vita più soddisfacente.
Questo volume è dedicato agli operatori sanitari e sociali con una conoscenza di base dell’intervento psicoterapeutico, con
l’obiettivo di fornire uno sguardo d’insieme sulle diagnosi e l’assessment dell’OCD e di guidarli nella scelta di un trattamento
modellato sui bisogni individuali del paziente. 104 pagine.
94111-Z €€ 21,00*
Gambling. Gioco d’azzardo problematico e patologico
(James P. Whelan, Timothy A. Steenbergh e Andrew W. Meyers, 2010)
Negli ultimi trent’anni il moltiplicarsi di forme legali e accessibili di gioco d’azzardo – casinò, lotterie, videopocker, siti Internet
– ha determinato nella popolazione adulta una crescente diffusione di problemi, anche gravi, legati al gioco, con una preoc-
cupante ricaduta sulla salute, sui rapporti familiari e in generale sulla comunità.
Questo volume si propone di fornire al clinico, ma anche allo studente interessato a questi argomenti, le conoscenze essenziali
sul gioco d’azzardo problematico e patologico e sulle tematiche a esso correlate. Attraverso la definizione dei criteri diagnostici
e suggerimenti sulle strategie di valutazione del gambling, gli Autori tracciano linee guida per l’intervento chiare e facili da se-
guire, includendo anche una proposta di trattamento da loro elaborata. 124 pagine.
94135-Z €€ 22,50*
Disturbi dell’alimentazione
(Stephen W. Touyz, Janet Polivy e Phillipa Hay, 2010)
Anoressia e bulimia sono i disturbi dell’alimentazione più noti, che colpiscono la popolazione, soprattutto giovanile, dei Paesi
industrializzati, ma in realtà rappresentano soltanto la punta dell’iceberg di un’ampia casistica di comportamenti alimentari ri-
conducibili a un rapporto conflittuale con il cibo. Essi rappresentano una sfida importante per medici e psicologi, perché inci-
dono profondamente sulla salute fisica e mentale di un numero crescente di persone.
Frutto della lunga esperienza degli Autori, aggiornata agli studi più attuali, Disturbi dell’alimentazione è una guida agile per la
diagnosi e il trattamento terapeutico. Si rivolge agli operatori del settore sanitario e sociale, ma anche a tutti coloro che cer-
cano da una fonte autorevole un orientamento su queste tematiche. 128 pagine.
94110-Y €€ 25,00*

2200
PSICOLOGIA PER IL LAVORO E LE ORGANIZZAZIONI
Diretta da Vincenzo Majer
Questa nuova collana diretta da Vincenzo Majer offre un punto di vista autorevole e approfondito su un’ampia gamma di
temi legati alla psicologia del lavoro e delle organizzazioni, rivolgendosi a tutti coloro che per professione o interesse ac-
cademico si occupano di risorse umane. I volumi offrono, nel loro insieme, un’ampia e articolata panoramica su argomenti
attuali come il mobbing, lo stress lavorativo, la sicurezza sul lavoro, l’assessment, la formazione e le altre problematiche ine-
renti all’uomo nelle organizzazioni.
Il metodo dei casi. Modelli teorici e prassi operativa per l'assessment
(Vincenzo Majer ed Emanuele Farinella, 2009)
ll metodo dei casi è uno tra i più affascinanti ed efficaci strumenti ad uso dei professionisti che hanno fatto delle risorse umane la
loro specializzazione. In un mondo del lavoro, come quello moderno, in cui sempre più spesso si richiede ai suoi componenti di
sapersi relazionare efficacemente e gestire con altrettanta fluidità il lavoro in team e la complessità, il metodo dei casi si rivela un
potente alleato e un prezioso supporto per chi è chiamato a scoprire e valutare le potenzialità delle persone che “abitano” le or-
ganizzazioni. Nonostante questo primato, il metodo dei casi è purtroppo ancora relativamente poco conosciuto e ad oggi è dif-
ficile reperire materiale informativo e formativo che prepari adeguatamente al suo utilizzo. Questo libro ambisce quindi a colmare
questa lacuna editoriale e al contempo vuole offrire spunti teorici e operativi ad “apprendisti” ed esperti, accompagnando il let-
tore alla scoperta delle simulazioni di gruppo seguendone l'applicazione passo per passo all'interno di un virtuale processo di va-
lutazione che fa da cornice pragmatica e realistica a tutta l'opera. Vengono inoltre presentati modelli e strumenti operativi per
l'osservazione dei comportamenti, schede per la loro rilevazione e per l'assegnazione dei relativi punteggi. È stato dato spazio
anche alle modalità di elaborazione dei profili quantitativi e qualitativi dei soggetti in valutazione. 160 pagine.
93992-A €€ 18,60*
Formazione e sviluppo nelle organizzazioni. Innovare e integrare il sistema della formazione continua
(a cura di Carlo Odoardi, 2009)
Il volume fornisce, nell'ambito della ricerca-azione, l'analisi teorica e applicativa di un processo innovativo all'interno di un'or-
ganizzazione attraverso la creazione di un Laboratorio di innovazione per lo sviluppo della formazione continua nell'area delle
risorse umane. Vengono presentati gli aspetti psicosociali legati ai processi di innovazione nelle organizzazioni. Segue una di-
samina delle principali dimensioni (competenza, processo di formazione, gruppi di miglioramento della qualità, tecnologie per
lo sviluppo dei sistemi informativi e formativi) concorrenti alla creazione di un sistema innovativo e integrato della formazione.
Si descrivono, inoltre, le logiche, le strategie, la metodologia e gli strumenti che hanno caratterizzato le fasi operative durante
l'introduzione di questo nuovo servizio di formazione. Sono riportati i risultati di un'indagine sulla percezione della formazione
e sulla salute organizzativa utili per definire e promuovere piani di miglioramento nei rispettivi sistemi della formazione e del-
l'organizzazione. Il libro è quindi un contributo che cerca di favorire, soprattutto negli studenti, conoscenza e consapevolezza
su come le teorie, i modelli e i paradigmi della psicologia si traducano in sistemi operativi per lo sviluppo e la valorizzazione degli
individui che vivono nelle organizzazioni. 272 pagine.
93994-C €€ 37,00*
Career counseling e bilancio di competenze. Prospettive internazionali
(a cura di Annamaria Di Fabio, 2009)
Il volume nasce in un momento fecondo del panorama internazionale, in un contesto in cui la globalizzazione, se ha inciso e
problematizzato le consuetudini tradizionali, ha tuttavia favorito scambi e confronti, velocizzando opportunità e creando pos-
sibilità aggiuntive, prima impensabili. È in questo contesto di costruttiva circolarità internazionale che si colloca il volume, gra-
zie ai tanti studiosi – italiani e stranieri – che hanno deciso di contribuirvi, impreziosendone la qualità. Il testo si propone, in breve,
un duplice obiettivo. Da un lato, tracciare, a salvaguardia dei clienti dei vari servizi, le direttrici fondamentali delle finalità, della
qualità e dell’efficacia degli interventi, tesaurizzando esperienze internazionali all’avanguardia, così da accelerare nelle buone
prassi e da preservarsi da ostacoli e insidie facilmente mimetizzabili in contesti operativi non altrettanto consolidati, quali quelli
italiani. Dall’altro, ampliare la visuale del lettore, suggerendo altre possibilità di utilizzo e applicazione degli interventi rispetto
a quelle più tradizionalmente conosciute, ridisegnandone contorni e peculiarità. 200 pagine.
Scritti di J. Guichard, A.J. Metz, P.A. Gore Jr, W.C. Leuwerke, D.L. Blustein, C. Catraio, C. Lemoine, J.-L. Bernaud, A. Di Fabio, V.
Majer, L. Palazzeschi, M. Gritta Grainer, A. Turci, A. Grimaldi, S. Soresi e L. Nota. 200 pagine.
93991-Z €€ 25,50*
Psicologia della pubblicità. Oltre la tentazione
(G. Andrea Mancini, Vincenzo Russo e Massimo Bellotto, 2010)
I mass-media, sempre più nel corso degli anni sono diventati parte integrante della nostra vita, proponendosi in molteplici forme
nei diversi momenti della giornata. In particolare, in quasi ogni ambito del nostro agire quotidiano, la pubblicità è divenuta una
presenza non solo costante ma anche controversa. Essa si rivolge ai consumatori intesi come individui e come soggetti sociali
che pensano ed agiscono all’interno dei propri specifici contesti culturali. Ciò in quanto l’utilizzo di un prodotto o l’acquisto di
un marchio forniscono modelli di riferimento volti a soddisfare le esigenze sociali, emotive e culturali prima ancora di quelle fun-
zionali. In questo volume il fenomeno in oggetto appare in funzione del vertice di osservazione dal quale viene considerato, cioè
secondo un approccio propriamente psicologico. Tale approccio, che spesso nella letteratura sulla pubblicità è stato adottato in
modo frammentario o naif, intende qui sistematizzare e declinare in forma compiuta una serie di questioni inerenti alla teoria e
alla pratica della comunicazione pubblicitaria. Il rapporto tra psicologia e pubblicità, infatti, non consiste solo nel delineare i più
importanti concetti e le teorie sul comportamento, mostrandone le applicazioni utili ad implementare l’efficacia persuasiva della
comunicazione commerciale, ma gli Autori del libro hanno ritenuto opportuno fondare la Psicologia della pubblicità su una più
ampia riflessione teorico-pratica nell’ambito della psicologia del marketing e dei consumi. 208 pagine
93990-Y €€ 25,50*
VOLUMI

2211
MANAGEMENT POCKETBOOKS
Una collana di miniguide pratiche e innovative per favorire una rapida autoformazione al business, migliorare la perfor-
mance lavorativa e valorizzare in modo efficace le proprie potenzialità. Un approccio nuovo e originale ai più importanti
temi della formazione organizzativa, con una ricca serie di suggerimenti, strumenti, questionari, tecniche e riflessioni sugli
aspetti più attuali della cultura d’impresa.
Intelligenza emotiva (Margaret Chapman, 2009)
Questo pocketbook introduce il concetto di intelligenza emotiva (IE). Definendo cos'è e spiegando perché è importante, for-
nisce una cornice per capire l'IE e illustra le tecniche per cominciare a sviluppare le capacità ad essa correlate, dando anche in-
dicazioni di massima sull'uso dell'IE come strategia manageriale per il cambiamento organizzativo.
Destinato ai manager consapevoli che essere un leader efficace richiede uno sviluppo che parta dall'interno e ad operatori RU
che desiderano una breve guida a questo concetto ormai entrato nell'uso comune, mette loro a disposizione pratici strumenti
per cominciare a sviluppare la propria intelligenza emotiva. 108 pagine.
93986-U €€ 5,90*
Leadership (Fiona Elsa Dent, 2009)
Scritto per leader a tutti i livelli – strategico, operativo e di squadra –, il pocketbook illustra come comportarsi con il cambiamento
nell'attuale contesto economico e nella vita delle organizzazioni, sottolineando quali dovrebbero essere le abilità e le compe-
tenze chiave del leader. A questo fine, illustra esempi di persone di successo che, negli ambiti più svariati, hanno raggiunto ruoli
di spicco attraverso una profonda crescita personale. Tutti hanno affrontato sfide, cambiamenti, alti e bassi, e hanno perseve-
rato per sviluppare e creare ciascuno la propria forma speciale di leadership. Il libretto propone un approccio rapido e molto
pratico, è ricco di esercizi e questionari, e fornisce un elenco di letture consigliate sulla leadership. 112 pagine.
93985-T €€ 5,90*
Feedback a 360° (Tony Peacock, 2009)
Avere un feedback a 360° è una delle esperienze più importanti per chi lavora in un'organizzazione, perché le valutazioni pro-
vengono dalle persone che vi lavorano "intorno": il capo, i colleghi, i collaboratori, i clienti, i fornitori, tutti possono avere un
ruolo costruttivo nel fornirgli un prezioso feedback. Se condotto come si deve, infatti, il feedback a 360° è un mezzo brillante
per motivare le persone, raggiungere gli obiettivi aziendali, aiutare i collaboratori ad utilizzare al massimo i propri punti di forza
e ad abbattere le proprie debolezze. Il pocketbook guida il lettore attraverso l'intero processo, introducendo alcuni concetti di
base, proseguendo con la descrizione delle fasi di avviamento e di progettazione del feedback a 360°, presentando tutti gli at-
tori in gioco e descrivendo le competenze che servono al conduttore. 128 pagine.
93984-S €€ 5,90*
Talent Management (Andy Cross, 2009)
Di quali talenti ho bisogno e come trovarli? Come posso tirar fuori il meglio dai miei collaboratori quando ce n'è più bisogno?
Come amalgamare i talenti disponibili per ottenere le prestazioni migliori? Come si può attrarre i veri "talenti" e far così pro-
sperare l'organizzazione? Cosa attrae le persone dotate e le trattiene più a lungo? Il pocketbook risponde a queste domande
con la "ragnatela del talento": cinque ruoli distinti che insieme costituiscono la gestione ottimale dei talenti.
Pensato per i manager che sanno istintivamente di dover selezionare collaboratori dotati, aspettarsi ottimi risultati e investire
nello sviluppo delle persone perché diano il meglio di sé. 112 pagine.
93987-V €€ 5,90*
Psicologia per la sicurezza sul lavoro. Rischio, benessere e ricerca del significato
(Carlo Bisio, 2009)
Questo volume costituisce una presenza del tutto originale nel panorama editoriale italiano. Esso affronta, infatti, un tema at-
tuale e discusso come quello della sicurezza sul lavoro attraverso una prospettiva che nel nostro Paese (a differenza che in altri)
è quasi completamente inedita: il punto di vista umano. Al centro della trattazione si trovano non tanto i principi normativi o
tecnici preposti alla tutela della sicurezza sul lavoro, quanto la psicologia dei gruppi e delle persone che, attraverso il loro com-
portamento, la loro competenza, le loro abitudini, il loro modo di comunicare, costruiscono – o disfano – la reale sicurezza sul
lavoro e i risultati che ne conseguono. L'analisi è volta a dimostrare che i rischi psicosociali (come stress, burnout, mobbing e
comportamenti a rischio, tutti puntualmente trattati in queste pagine) derivano in molti casi dal deterioramento di elementi
organizzativi e sociali come il gruppo, la leadership, il clima e la comunicazione. Dopo avere enunciato alcune proposte con-
crete di interventi migliorativi, l'Autore giunge a una conclusione fondamentale: il benessere sul lavoro non è semplicemente
l'assenza di malattia o di infortuni, quanto una dimensione complessa che mette l'essere umano in grado di dare significato al
proprio lavoro (e, dunque, alla propria vita) attraverso processi sociali e culturali come le relazioni interpersonali, l'espressione
creativa della propria identità, l'apprendimento di nuove abilità, l'attribuzione di significato alle proprie azioni. 168 pagine.
93993-B €€ 19,50*
Mobbing: virus organizzativo. Prevenire e contrastare il mobbing e i comportamenti negativi sul lavoro
(Gabriele Giorgi e Vincenzo Majer, 2009)
Questo volume si propone come il manuale più completo e articolato pubblicato in Italia, dedicato a un fenomeno di scottante
attualità: il mobbing. Vengono presentati e commentati modelli teorici e prassi operative per riconoscere, prevenire e contra-
stare il mobbing e i comportamenti negativi sul lavoro, alla luce di studi cross-culturali comparativi, di ricerche condotte in am-
bito internazionale e di attività di intervento/diagnosi su numerose organizzazioni italiane. Il libro fornisce linee guida rigorose
e scientifiche sull'argomento e parte dall'assunto che si deve tanto intervenire sul mobbizzato come potenziale vittima e non
come “caso cronico”, quanto analizzare e contrastare i comportamenti negativi che hanno luogo all'interno delle strutture e
dei processi organizzativi. La percezione soggettiva di essere mobbizzato, infatti, non sembra essere un fenomeno occasionale,
limitato nello spazio e nel tempo, ma appare come il risultato di un malessere ampiamente diffuso, intrinseco all'attività lavo-
rativa e con la forma di un pericoloso virus organizzativo. 208 pagine.
93995-D €€ 25,50*
VOLUMI

2222
PERCORSI DI ORIENTAMENTO
Diretta da Salvatore Soresi
Una collana di volumi interamente dedicata all’orientamento scolastico-professionale.
Orientamento e formazione. Progetti ed esperienze nella scuola e nell’università (a cura di Santo Di Nuovo, 2003)
Scuola e università devono essere in grado di creare le condizioni perché gli studenti siano capaci di effettuare in autonomia
scelte adeguate ed efficaci, e i loro docenti possano programmare il percorso educativo necessario a rendere queste condizioni
ottimali per ciascuno. Strutturato in sezioni (orientamento all’università, nelle scuole superiori e nella scuola di base), questo
volume è il resoconto documentato di esperienze condotte in ambito scolastico dall’équipe del Centro di Orientamento e For-
mazione dell’Università degli Studi di Catania: esso offre linee guida, strumenti e dati utili per progettare azioni di orientamento
formativo capaci di rispondere a questa sfida. 224 pagine.
77877-K €€ 32,55*
In appendice sono riportati questionari e test che gli insegnanti possono utilizzare a fini orientativi.
Dalla formazione al lavoro. Ipotesi e strumenti di orientamento professionale (a cura di Santo Di Nuovo, 2006)
La formazione deve essere direttamente professionalizzante? Oppure deve offrire un bagaglio di conoscenze ed esperienze? E
ancora: cosa pensano i giovani del lavoro? cIl volume centra l’attenzione sulle modalità di passaggio dalla formazione al lavoro
e prefigura un orientamento che aiuti anche a ri-pensare e a ri-valutare le scelte già compiute, alla luce delle esperienze pro-
gressivamente maturate. Vengono trattate le diverse forme di transizione dai percorsi formativi al lavoro, incluse quelle online,
e le caratteristiche di una personalità aperta e flessibile oltre che “competente”, radicata nell’identità di genere e arricchita
della capacità di progettare autonomamente il proprio futuro lavorativo. 224 pagine
83699-S €€ 31,00*
In appendice sono riportati strumenti e materiali di orientamento liberamente utilizzabili.
Orientamento alle scelte. Rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (a cura di Salvatore Soresi, 2007)
In questi ultimi anni, e in Italia in particolar modo, la produzione scientifica in materia di orientamento è notevolmente aumen-
tata così come le occasioni di dibattito e di confronto a proposito delle diverse applicazioni e azioni, realizzate per aiutare le per-
sone a progettare il proprio futuro. La prima parte raccoglie recenti rassegne e ricerche e richiama il supporto che modelli diversi,
quello educativo, quello costruttivista e quello sociocognitivo, possono offrire; la seconda propone una serie di strumenti di recente
oggetto di studio e applicazione nel nostro Paese; la terza raccoglie soprattutto “applicazioni”, programmi ed esperienze selezio-
nati sulla base dei loro specifici contenuti e del rigore metodologico presente in sede di programmazione e verifica. 416 pagine.
83698-R €€ 41,00*
Con risorse online (questionari, materiali didattici, documenti) scaricabili da www.giuntios.it.
Sfide e nuovi orizzonti per l’orientamento. 2. Diversità, sviluppo professionale, lavoro e servizi territoriali
(a cura di Salvatore Soresi e Laura Nota, 2011)
L’orientamento, per poter effettivamente aiutare le persone a scegliere e a realizzare i propri progetti professionali, deve dimostrarsi
in grado di personalizzare i propri interventi in modo che risultino effettivamente congruenti alle caratteristiche e necessità dei loro
destinatari. A questo riguardo esistono differenze molto evidenti, come le differenze di genere, quelle causate da menomazioni,
da difficoltà di apprendimento, o quelle dovute a povertà, a motivi linguistici, etnici, culturali, religiosi. Tali differenze oltre a ri-
chiedere sensibilità osservative e valutative necessitano molto spesso di aiuti consistenti per ridimensionare difficoltà ad esse as-
sociate e per smuovere ostacoli e barriere. Come si potrà costatare esaminando i contributi riportati in questo volume,
l’orientamento può oggi avvalersi di modelli e strategie di intervento che possono aiutare a evidenziare le differenze interindivi-
duali e a rispondere adeguatamente alle diverse esigenze e aspettative delle persone. 344 pagine.
94143-H €€ 38,00*
Sfide e nuovi orizzonti per l’orientamento. 1. Metodologie e buone pratiche (a cura di Laura Nota e Salvatore Soresi, 2010)
L’orientamento del XXI secolo necessita di radicali cambiamenti a proposito dei contenuti del dibattito teorico, della tipologia delle ri-
cerche che sarà opportuno implementare e delle “buone pratiche” con le quali approcciare coloro che si rivolgeranno ai servizi e ai
professionisti dell’orientamento. La prima parte del volume concentra l’attenzione su una serie di costrutti e dimensioni, quali la qua-
lità della vita, l’adaptability, e l’intenzionalità, e sulla necessità di rivisitare i costrutti più tradizionali dell’orientamento. La seconda parte,
considerando gli elevati tassi di incertezza e insicurezza che sembrano caratterizzare il futuro, si interroga a proposito di come, nono-
stante tutto, sarebbe possibile supportare le persone nel loro compito di progettazione professionale. La terza parte considera da vi-
cino le questioni del career decision-making; vengono approfonditi i processi decisionali associati alla scelta professionale e le difficoltà
che le persone possono a questo riguardo sperimentare. 344 pagine.
94128-S €€ 38,00*
VOLUMI
Scelte e decisioni scolastico-professionali. Processi e procedure di analisi ed intervento
(Laura Nota, Leon Mann, Salvatore Soresi e Isaac A. Friedman, 2002)
Il volume si rivolge in particolare a chi opera con adolescenti: intervenire a vantaggio delle capacità decisionali è un’impresa
impegnativa e delicata che non può frettolosamente risolversi con due o tre colloqui o con la semplice trasmissione di infor-
mazioni sul mondo del lavoro e della formazione. 352 pagine.
49014-U €€ 37,80*
In appendice sono riportati i materiali (lucidi da proiettare, prove di verifica, compiti per casa, ecc.) neces -
sari allo svolgimento del training “Scelte e decisioni: no problem!”, sul potenziamento della capacità deci-
sionale dei giovani (15 unità didattiche).

2233
Interessi e scelte. Come si evolvono e si rilevano le preferenze professionali (Salvatore Soresi e Laura Nota, 2000)
Nel fare orientamento non si può dimenticare che numerosi fenomeni di abbandono scolastico od universitario sono da im-
putarsi, più che a mancanza di capacità, a scarso interesse verso ciò che è oggetto di studio. Il volume, dopo aver passato in
rassegna i vari strumenti di valutazione degli interessi e le teorie ad essi soggiacenti, si conclude con un esempio di curriculum
per la pianificazione di un’attività di orientamento alla scelta. 352 pagine.
49010-C €€ 37,80*
In appendice sono riportati i materiali (lucidi da proiettare, prove di verifica, compiti per casa, ecc.) neces-
sari allo svolgimento del training sulla valutazione dei propri interessi professionali (15 unità didattiche).
Far fronte alle difficoltà. Strategie di coping negli adolescenti (Erica Frydenberg, 2000)
Insegnare ad assumere adeguate strategie per far fronte in modo funzionale alle difficoltà che possono insorgere a scuola, in
famiglia, al lavoro o fra i coetanei è possibile, e il loro apprendimento sembra essere uno dei più potenti antidoti al rischio del
disagio adolescenziale. Questo volume, accanto ad un’aggiornata rassegna delle ricerche condotte a livello internazionale, pro-
pone una serie di esemplificazioni sul coping giovanile, e si focalizza sulle modalità con cui gli adolescenti gestiscono i loro di-
versi problemi. Di particolare interesse per insegnanti e psicologi risulteranno le pagine dedicate allo sviluppo
dell’apprendimento delle strategie di coping, alle modalità utilizzabili in sede di valutazione e trattamento, in vista della pre-
venzione dell’abbandono scolastico e del malessere psicologico. 224 pagine.
49012-S €€ 30,45*
Autoefficacia nelle scelte. La visione socio-cognitiva dell’orientamento (Laura Nota e Salvatore Soresi, 2000)
L’autopercezione delle proprie abilità è una variabile che si è dimostrata più predittiva delle usuali misure utilizzate nel campo
dell’orientamento e della consulenza lavorativa. Questo volume è dedicato all’autoefficacia, alla career self-efficacy e a quanti
si trovano impegnati a favorirne lo sviluppo. Gli insegnanti e gli operatori dell’orientamento e della formazione professionale
vi troveranno utili suggerimenti su come impostare la propria attività in modo che sia possibile rinforzare nei giovani senti-
menti positivi di sé, fiducia nelle proprie capacità ed atteggiamenti positivi nei confronti dell’apprendimento e stimolare in loro
comportamenti di ricerca attiva del lavoro. 352 pagine.
49011-Z €€ 36,00*
In appendice sono riportati i materiali (lucidi da proiettare, prove di verifica, compiti per casa, ecc.) neces-
sari allo svolgimento del training sul potenziamento del senso di autoefficacia (16 unità didattiche).
Orientamenti per l’orientamento. Ricerche ed applicazioni dell’orientamento scolastico-professionale
(a cura di Salvatore Soresi, 2000)
Il volume vuole ridimensionare il gap tutt’oggi esistente tra dibattito scientifico e “pratiche” di orientamento. Le ricerche e le ap-
plicazioni presentate si riferiscono a temi quali il decision-making adolescenziale, le procedure utilizzabili per approfondire la co-
noscenza dei processi di scelta, le problematiche connesse alla ricerca attiva di un lavoro, ecc. Scritti di L. Arcuri, C. Ballerini, A.
Battistelli, D. Bavestrello, A. Bruno, C. Castelli, G. Costa, C. Dazzi, P. De Vito Piscicelli, S. Di Nuovo, G.B. Flebus, C. Ghidelli, P. Gu-
bitta, C. Kaneklin, L. Mann, C. Marchesini, M. Mistri, M. Monaci, L. Nota, N. Paggin, M. Pastore, L. Pedrabissi, S. Pizzini, K. Po-
làcˇek, G. Sangiorgi, G. Sarchielli, C. Scarpellini, S. Soresi, T. Tegiacchi, R. Trentin, G. Vidotto. 320 pagine.
49013-T €€ 34,65*
L’orientamento professionale. Processi, questioni e tecniche
(Norman C. Gysbers, Mary J. Heppner e Joseph A. Johnston, 2001)
Questo volume offre un valido aiuto ai consulenti d’orientamento per aggiornare le loro conoscenze e approfondire temi, que-
stioni e tecniche di questo complesso tipo d’intervento. Il processo viene affrontato in tutto il suo svolgimento, evidenziandone
il rilevante contributo per attuare scelte di vita autentiche di donne, uomini e membri di gruppi minoritari, con particolare at-
tenzione al problema della diversità. Un testo destinato a chi vuol migliorare la propria competenza tecnica e pratica nel campo
della psicologia dell’orientamento e la propria capacità di comprendere il comportamento dei clienti, grazie anche ad un re-
pertorio ampio e selezionato di tecniche e strumenti di valutazione. 312 pagine.
49016-W €€ 37,80*
Bilancio di competenze e orientamento formativo. Il contributo psicologico
Seconda ristampa (Annamaria Di Fabio, 2002)
Il bilancio di competenze si configura come un intervento di elezione nell’orientamento formativo, complesso e articolato, che,
per le sue caratteristiche procedurali, consente di coniugare insieme l’approfondimento della dimensione valutativa soggettiva
e oggettiva, di integrare la riflessione, articolandola sul piano personale, formativo e professionale, e di ricomporre la pluralità
delle prospettive progettuali. Con le sue tre parti ben strutturate ed una ricchissima appendice di esercizi sul bilancio di com-
petenze, l’opera risulta un valido strumento destinato a quanti vogliano affrontare la delicata questione del bilancio di compe-
tenze. 336 pagine.
49017-X €€ 37,80*
In appendice sono riportati esercizi sul presente, sul passato, sugli interessi, sui valori professionali e mate-
riali per approfondimenti autovalutativi.
VOLUMI

2244
COUNSELING E CAREER COUNSELING
Diretta da Annamaria Di Fabio
Comitato scientifico: Jean-Luc Bernaud, David Blustein, Jean Guichard, Mark Savickas e Raoul Van Esbroeck
Questa nuova collana, articolata in due differente linee (volumi di approfondimento teorico-metodologici, workbook con esercizi
e attività), vuole proporre un’attenta selezione dei più originali contributi sulla psicologia del counseling e dell’orientamento, pri-
vilegiando in particolare le connessioni con il career counseling e le prassi caratterizzate da un approccio life-long, olistico, contestuale,
preventivo e inclusivo. Partendo da questa prospettiva transdisciplinare, la collana offrirà concreti strumenti per lo sviluppo dei ta-
lenti, per la valorizzazione del capitale umano e per la predisposizione di interventi preventivi nei più vari contesti di azione (scuola,
università, centri per l’impiego, agenzie formative, organizzazioni).
VOLUMI
Manuale di psicologia dell’orientamento e career counseling nel XXI secolo (Annamaria Di Fabio, 2009)
Le prospettive di lavoro sono nel mondo d’oggi tutt’altro che definitive, caratterizzate da frequenti cambiamenti che impon-
gono ai lavoratori di sviluppare conoscenze e competenze in modo continuo, di andare “a scuola per tutta la vita”, usare tec-
nologie sempre più sofisticate, accettare la flessibilità e non fissarsi sulla stabilità, essere disponibili al cambiamento e creare da
sé le proprie opportunità. Questi nuovi concetti di vita lavorativa designano un tipo di carriera legata più alla persona che al-
l’organizzazione. In tale mutato contesto occupazionale, la psicologia dell’orientamento e del career counseling richiedono un
analogo sforzo di contestualizzazione e di adeguatezza. Questo manuale presenta, in modo esaustivo, il nuovo scenario di ri-
ferimento degli interventi, introduce i più recenti sviluppi teorici del settore e ne espone gli aspetti pratici e operativi; con la
duplice finalità di migliorare la professionalità degli operatori di orientamento e di career counseling e aumentare la soddisfa-
zione dei destinatari. Il volume è articolato in tre parti: la prima passa in rassegna le principali teorie sviluppatesi negli ultimi
cinquant’anni nell’ambito di riferimento; la seconda illustra le nuove prospettive dell’epoca postmoderna, risultanti dalla glo-
balizzazione e confluenti nella nuova psicologia per il lavoro inclusiva e nel nuovo paradigma per la career construction nel XXI
secolo, il life designing; la terza presenta il career counseling come modalità privilegiata di intervento in linea con le più recenti
e attuali evoluzioni della psicologia vocazionale. Il testo è corredato di un ricco apparato di appendici, con approfondimenti
pratici ed esempi concreti delle problematiche e delle criticità che emergono negli interventi. 208 pagine
94068-E €€ 27,50*
L’orientamento a scuola. Una proposta operativa di life-design (Raoul Van Esbroeck, 2011)
Nella società postmoderna, caratterizzata dal cambiamento e dalla non prevedibilità, è aumentato a dismisura il numero delle
scelte con cui confrontarsi e di conseguenza anche il numero e la qualità delle competenze decisionali che i giovani devono
apprendere a scuola, per compiere scelte scolastiche e professionali per il proprio progetto di vita, sia esso più tradizionale o
più innovativo e imprenditoriale. Questo volume si concentra pertanto sull’importanza, durante il periodo scolastico, dell’em-
powerment decisionale, attraverso la presentazione di interventi adeguati di orientamento e career counseling, che preparino
efficacemente i giovani a riconoscere, costruire e realizzare il proprio Sé professionale quando, durante la successiva vita adulta,
dovranno affrontare i vari snodi decisionali. Viene presentato, per la prima volta in lingua italiana, il modello di intervento di
orientamento realizzato nel Belgio di lingua fiamminga, modello che ha il proprio focus in ambito scolastico, e in cui si inte-
grano in rete istituzioni, livelli diversi di professionalità degli operatori e componente genitoriale, riuscendo così a collocarsi in
una prospettiva life-long, olistica, contestuale e preventiva. Rivolto a dirigenti scolastici, insegnanti, psicologi, orientatori ma
anche a formatori interessati a offrire il proprio contributo nella costruzione del progetto professionale dei giovani, questo wor-
kbook è ricco di esercitazioni e materiali di lavoro per gli studenti e gli stessi genitori. 188 pagine.
94298-A €€ 29,00*
Workbook con materiali fotocopiabili per il programma di orientamento
Dar forma alle storie. Guida al counseling narrativo (a cura di Kobus Maree, 2011)
Il libro, offerto in traduzione ai lettori italiani, consente di cogliere la complessità, l’evoluzione e il valore della prospettiva narra-
tiva e degli interventi ispirati da tale cornice scientifica di riferimento. Lo scenario postmoderno e il nuovo paradigma per la psi-
cologia dell’orientamento e del career counseling nel XXI secolo richiedono mutamenti e innovazione a livello di interventi
applicativi e questo testo costituisce il manuale di riferimento a livello internazionale nell’ambito del life design counseling, che in-
troduce una nuova prospettiva life-long, olistica, contestuale e preventiva. La sfida per i professionisti del XXI secolo è che l’approccio
di intervento “enables rather than just fits”. Il volume si rivolge agli operatori dell’orientamento in ambito sia scolastico sia profes-
sionale, ai career counselor, agli psicologi del lavoro e delle organizzazioni nei contesti professionali e aziendali, ai formatori. La sua
lettura costituisce inoltre un valido supporto anche per gli insegnanti, gli studenti di percorsi specialistici e chiunque sia interes-
sato ad approfondire le novità emergenti. L’approccio attraverso le storie, lo storied approach, costituisce la metafora guida per una
prospettiva postmoderna per il career counseling a reale servizio dell’empowerment delle persone, perché narrino le loro storie e
disegnino le loro vite in modo che si alimenti una nuova storia personale e sociale attraverso il life design counseling. 216 pagine
94211-F €€ 30,00*
Workbook con schede fotocopiabili per il training
NNOOVVIITTÀÀ
NNOOVVIITTÀÀ

Potenziare l’intelligenza emotiva in classe. Linee guida per il training. (Annamaria Di Fabio, 2010)
L’intelligenza emotiva è uno tra i più interessanti costrutti emergenti nei contesti scolastici: a differenza di altre caratteristiche
individuali, infatti, questa variabile può essere implementata mediante training specifici. Il volume propone una modalità di in-
tervento per il potenziamento dell’intelligenza emotiva a scuola mediante un training supportato empiricamente che si ispira
al modello di intelligenza emotiva di Mayer, Salovey e Caruso e chiama in causa non processi di autovalutazione ma abilità con-
crete espresse in termini di performance. Tra i motivi di interesse per il costrutto di intelligenza emotiva in ambito scolastico ri-
troviamo il suo possibile ruolo di facilitazione in relazione a diversi comportamenti, tra cui in primo luogo la stessa performance
scolastica di successo, il supporto sociale percepito, l’empowerment, la resilienza, la facilitazione dei processi di apprendimento,
le competenze trasversali dell’insegnante, la teacher self-efficacy, la resistenza al cambiamento, la prevenzione del burnout negli
insegnanti e il raggiungimento di molti altri comportamenti adattivi. In ambito scolastico è possibile pertanto intervenire sul-
l’intelligenza emotiva mediante appositi training ideati per il suo potenziamento. Il training presentato in questo volume si ri-
vela non solo strumento utile per insegnanti, studenti e genitori, ma anche per formatori, counselor, psicologi dell’orientamento
e per tutti coloro che sono interessati ai molteplici aspetti delle politiche educative. 152 pagine, f.to 20x28.
94087-Z €€ 27,00*
Workbook con CD e schede fotocopiabili per il training
Lungo il cammino. Fondamenti teorici ed esercizi pratici per l’inserimento professionale (Marie-Claude Mouillet e
Claude Colin; ed. it. a cura di A. Di Fabio e A. Grimaldi, 2010)
Questo testo si incentra sulle modalità di potenziamento individuale che possono consentire reali processi di empowerment nella
costruzione della scelta professionale. Si propone di facilitare lo sviluppo professionale e personale dell’individuo, mobilitandone
le risorse cognitive e affettive ai fini di una realizzazione, anticipazione ed efficacia dei processi evolutivi implicati. Il metodo pre-
sentato in queste pagine costituisce un avanzamento delle modalità degli interventi franco-canadesi, ai quali si richiama per certe
configurazioni delle situazioni psicologiche oggetto di approfondimento, ma dei quali offre una dimostrazione più evoluta e
attuale. Il volume rappresenta, dunque, un prezioso strumento di lavoro per gli operatori del settore suddiviso in unità opera-
tive ben descritte, chiare, articolate ed esaustive, è in grado di facilitare il processo di orientamento nella sua ampiezza, dal-
l’implementazione delle risorse personali necessarie a un career planning efficace, fino all’individuazione delle criticità e alla
definizione di strategie per la realizzazione del progetto professionale. Arricchisce il volume una presentazione ragionata di An-
namaria Di Fabio (Dipartimento di Psicologia – Università degli Studi di Firenze) e di Anna Grimaldi (Responsabile Area “Politi-
che per l’Orientamento” – ISFOL) che ne hanno curato l’edizione italiana. 216 pagine, f.to 20x28
94086-Y €€ 35,00*
Workbook con schede fotocopiabili per il training
VOLUMI
GIUNTI O.S. INFORMA
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