SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Unitat 1. LA PERCEPCIÓ VISUAL
La percepció visual és una sensació mitjançant la qual l'ésser humà
enregistra una serie de formes i colors presents en l'entorn.


En tot procés de percepció s'uneixen aspectes objectius i
subjectius que influeixen en la nostra forma de percebre les coses.
Els aspectes objectius estan relacionats amb les formes i colors
reals que ens arriben de l'exterior.
Els aspectes subjectius depenen dels nostres coneixements i estat
anímic.



                                                        1
ASPECTES OBJECTIUS: tenen en compte les següents relacions entre formes:
Variació del tamany: produeix efecte de profunditat i allunyament.
Superposició:efecte de profunditat.
Pèrduda de la intensitat del color: sensació
de llunyania.
ASPECTES SUBJECTIUS: tenen en compte peculiaritats personals com:

La necessitat, la motivació, l'experiència, el context cultural...
DIFERÈNCIA ENTRE OBSERVACIÓ I PERCEPCIÓ
Observar és mirar les formes i imatges amb atenció.
Percebre és una sensació produida al rebre una impressió visual.
Les dues estan directament relacionades però en l'observació l'anàlisi juga
un paper fonamental.
ASPECTES DE L'OBSERVACIÓ
Hi ha dos aspectes a tindre en compte en tot procés d'observació:
- observació analítica : consisteix en identificar i reconèixer les formes.
- observació funcional: es relaciona amb el significat i funció dels elements
d'una imatge.
PRINCIPIS PERCEPTIUS
Cap al 1950, els componenets de l'escola alemanya de psicologia de la Gestalt
establiren una sèrie de principis perceptius, basats en diferents experiències
visuals realitzades a diverses persones.
RELACIONS FIGURA-FONS:D'entre diverses formes es percep amb major
facilitat aquella que destaca sobre altres pel seu tamany, color o posició.
Altre principi perceptiu
assenyala que no es poden
visualitzar la figura i el fons
simultàniament, és a dir, al
mateix temps, sinò de manera
successiva.


PRINCIPI DE TANCAMENT
Encara que una figura no
estiga completa, si les
direccions estan ben
definides, la vista tendeix a
completar-la.
PRINCIPI DE SIMPLICITAT
Quan més simple és una
figura, més prompte es
percep.


PRINCIPI DE PROXIMITAT
Les formes més pròximes es
perceben com a pertanyents
d'una mateixa figura
PRINCIPI DE CONTINUITAT
Les formes orientades en una
mateixa direcció les
percebem com una mateixa
figura.


PRINCIPI DE SEMBLANÇA
Les formes semblants o
iguals les percebem com a
una sola figura.
P E R C E P C IO N S IN C O R R E C T E S
D e v e g a d e s d e g u t a le s c a r a c t e r ís t iq u e d e le s fo r m e s p e r c e b u d e s o a le s
lim it a c io n s d e l n o s t r e u ll o in c lú s a le s n o s t r e s e x p e r iè n c ie s p a s s a d e s ,
p o d e m v e u r e fa ls e s p e r c e p c io n s o p e r c e p c io n s in c o r r e c t e s .

                         IL .L U S IO N S                                             F IG U R E S R E V E R S IB L E S

       M u lle r - L y e r                  P o n zo                         C u b de N ecker




                                                                                    E s c a la d e S c h r o d e r :




                                                                                                                          17
F IG U R E S R E V E R S IB L E S




F IG U R E S IM P O S S IB L E S
                                                              M O V IM E N T IL .L U S O R I




                                                                                               18
A P L I C A C I O N S E N L ’A R T




                                     19
A P L I C A C I O N S E N L ’A R T




                                     20
Activitat
            • A p a r t i r d ’u n a f o t o d ’u n a
            m o d e l d e r e v is t a , r e t a lla d a
            i e n g a n x a d a s o b r e p a p e r,
            t r e b a lla r e l fo n s ig u a l q u e
            e l v e s t it , a m b r e t o la d o r s .
• In t e g r e m la
  fig u ra a m b
  e l fo n s




                      34
A p a r t i r d ’u n a f o r m a g e o m è t r i c a i u t i l i t z a n t
la d e s c o m p o s ic ió c r e a r - n e u n a d e n o v a

Más contenido relacionado

Destacado

Clase 1 3 elementos de las artes plásticas
Clase 1 3 elementos de las artes plásticasClase 1 3 elementos de las artes plásticas
Clase 1 3 elementos de las artes plásticasreveaviles
 
Percepción visual
Percepción visualPercepción visual
Percepción visualjaic61
 
Percepcion visual teoria de la forma
Percepcion visual  teoria de la formaPercepcion visual  teoria de la forma
Percepcion visual teoria de la formaleonardocuicas
 
La percepción visual y lectura de imágenes
La percepción visual y lectura de imágenesLa percepción visual y lectura de imágenes
La percepción visual y lectura de imágenesqvrrafa
 
Elementos de las artes visuales
Elementos de las artes visualesElementos de las artes visuales
Elementos de las artes visualesPablo Aguilar
 
Elementos Artes Visuales
Elementos Artes VisualesElementos Artes Visuales
Elementos Artes VisualesJosé Ferrer
 
Artes plásticas
Artes plásticasArtes plásticas
Artes plásticasguest24906
 
Las artes plásticas y su clasificación 2° grado
Las artes plásticas y su clasificación 2° gradoLas artes plásticas y su clasificación 2° grado
Las artes plásticas y su clasificación 2° gradoEricka Puente
 
ELEMENTOS DEL ARTE VISUAL
ELEMENTOS DEL ARTE VISUALELEMENTOS DEL ARTE VISUAL
ELEMENTOS DEL ARTE VISUALgladys
 

Destacado (16)

PERCEPCION VISUAL
PERCEPCION VISUALPERCEPCION VISUAL
PERCEPCION VISUAL
 
Clase 1 3 elementos de las artes plásticas
Clase 1 3 elementos de las artes plásticasClase 1 3 elementos de las artes plásticas
Clase 1 3 elementos de las artes plásticas
 
La Percepción Visual
La Percepción VisualLa Percepción Visual
La Percepción Visual
 
Percepción visual
Percepción visualPercepción visual
Percepción visual
 
Percepcion visual teoria de la forma
Percepcion visual  teoria de la formaPercepcion visual  teoria de la forma
Percepcion visual teoria de la forma
 
Artes plásticas
Artes plásticasArtes plásticas
Artes plásticas
 
La percepción visual y lectura de imágenes
La percepción visual y lectura de imágenesLa percepción visual y lectura de imágenes
La percepción visual y lectura de imágenes
 
Percepción visual
Percepción visualPercepción visual
Percepción visual
 
Elementos de las artes visuales
Elementos de las artes visualesElementos de las artes visuales
Elementos de las artes visuales
 
Elementos Artes Visuales
Elementos Artes VisualesElementos Artes Visuales
Elementos Artes Visuales
 
Las artes plasticas ppt
Las artes plasticas pptLas artes plasticas ppt
Las artes plasticas ppt
 
Artes plásticas
Artes plásticasArtes plásticas
Artes plásticas
 
Las artes plásticas y su clasificación 2° grado
Las artes plásticas y su clasificación 2° gradoLas artes plásticas y su clasificación 2° grado
Las artes plásticas y su clasificación 2° grado
 
Percepción Visual
Percepción VisualPercepción Visual
Percepción Visual
 
ELEMENTOS DEL ARTE VISUAL
ELEMENTOS DEL ARTE VISUALELEMENTOS DEL ARTE VISUAL
ELEMENTOS DEL ARTE VISUAL
 
Percepción visual
Percepción visualPercepción visual
Percepción visual
 

Similar a Unit.1 la percepció

Qué és el joc per un infant rosanna
Qué  és  el joc  per un infant rosannaQué  és  el joc  per un infant rosanna
Qué és el joc per un infant rosannarosannapuyol
 
Qué és el joc per un infant rosanna
Qué  és  el joc  per un infant rosannaQué  és  el joc  per un infant rosanna
Qué és el joc per un infant rosannarosannapuyol
 
Qué és el joc per un infant rosanna
Qué  és  el joc  per un infant rosannaQué  és  el joc  per un infant rosanna
Qué és el joc per un infant rosannarosannapuyol
 
Qué és el joc per un infant rosanna
Qué  és  el joc  per un infant rosannaQué  és  el joc  per un infant rosanna
Qué és el joc per un infant rosannarosannapuyol
 
Força 3 eso
Força 3 esoForça 3 eso
Força 3 esoJose Luis
 
English summer camp 2012
English summer camp 2012English summer camp 2012
English summer camp 2012activabarcelona
 
Prehistoria5 b2g
Prehistoria5 b2gPrehistoria5 b2g
Prehistoria5 b2gestergc
 
Japó
JapóJapó
JapóEVT
 
Els residus sòlids urbans
Els residus sòlids urbansEls residus sòlids urbans
Els residus sòlids urbansrosermontserrat
 
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 2)
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 2)Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 2)
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 2)jdomen44
 
PROGRAMACIÓ ED. ARTÍSTICA YAYOI KUSAMA.pdf
PROGRAMACIÓ ED. ARTÍSTICA  YAYOI KUSAMA.pdfPROGRAMACIÓ ED. ARTÍSTICA  YAYOI KUSAMA.pdf
PROGRAMACIÓ ED. ARTÍSTICA YAYOI KUSAMA.pdfAnnaTerradasPrat
 
Biblioteca segon 2014 15
Biblioteca segon 2014 15Biblioteca segon 2014 15
Biblioteca segon 2014 15mlope657
 
Un tastet de PNL
Un tastet de PNLUn tastet de PNL
Un tastet de PNLlauraciv
 
Aparell circulatori
Aparell circulatoriAparell circulatori
Aparell circulatoriclaudiapons
 

Similar a Unit.1 la percepció (16)

Qué és el joc per un infant rosanna
Qué  és  el joc  per un infant rosannaQué  és  el joc  per un infant rosanna
Qué és el joc per un infant rosanna
 
Qué és el joc per un infant rosanna
Qué  és  el joc  per un infant rosannaQué  és  el joc  per un infant rosanna
Qué és el joc per un infant rosanna
 
Qué és el joc per un infant rosanna
Qué  és  el joc  per un infant rosannaQué  és  el joc  per un infant rosanna
Qué és el joc per un infant rosanna
 
Qué és el joc per un infant rosanna
Qué  és  el joc  per un infant rosannaQué  és  el joc  per un infant rosanna
Qué és el joc per un infant rosanna
 
Força 3 eso
Força 3 esoForça 3 eso
Força 3 eso
 
English summer camp 2012
English summer camp 2012English summer camp 2012
English summer camp 2012
 
Prehistoria5 b2g
Prehistoria5 b2gPrehistoria5 b2g
Prehistoria5 b2g
 
Japó
JapóJapó
Japó
 
Els residus sòlids urbans
Els residus sòlids urbansEls residus sòlids urbans
Els residus sòlids urbans
 
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 2)
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 2)Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 2)
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 2)
 
EL BARROC: EB 3. 2n A
EL BARROC: EB 3. 2n AEL BARROC: EB 3. 2n A
EL BARROC: EB 3. 2n A
 
PROGRAMACIÓ ED. ARTÍSTICA YAYOI KUSAMA.pdf
PROGRAMACIÓ ED. ARTÍSTICA  YAYOI KUSAMA.pdfPROGRAMACIÓ ED. ARTÍSTICA  YAYOI KUSAMA.pdf
PROGRAMACIÓ ED. ARTÍSTICA YAYOI KUSAMA.pdf
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Biblioteca segon 2014 15
Biblioteca segon 2014 15Biblioteca segon 2014 15
Biblioteca segon 2014 15
 
Un tastet de PNL
Un tastet de PNLUn tastet de PNL
Un tastet de PNL
 
Aparell circulatori
Aparell circulatoriAparell circulatori
Aparell circulatori
 

Más de immales123

Unitat 4 la publicitat
Unitat 4 la publicitat Unitat 4 la publicitat
Unitat 4 la publicitat immales123
 
Unit. 3 el lleng. de la imatge
Unit. 3 el lleng. de la imatgeUnit. 3 el lleng. de la imatge
Unit. 3 el lleng. de la imatgeimmales123
 
Unit. 2 la imatge
Unit. 2 la imatgeUnit. 2 la imatge
Unit. 2 la imatgeimmales123
 
Unit.1 la percepció
Unit.1 la percepcióUnit.1 la percepció
Unit.1 la percepcióimmales123
 
Unit.1 la percepció
Unit.1 la percepcióUnit.1 la percepció
Unit.1 la percepcióimmales123
 

Más de immales123 (7)

La fotografia
La fotografiaLa fotografia
La fotografia
 
La fto
La ftoLa fto
La fto
 
Unitat 4 la publicitat
Unitat 4 la publicitat Unitat 4 la publicitat
Unitat 4 la publicitat
 
Unit. 3 el lleng. de la imatge
Unit. 3 el lleng. de la imatgeUnit. 3 el lleng. de la imatge
Unit. 3 el lleng. de la imatge
 
Unit. 2 la imatge
Unit. 2 la imatgeUnit. 2 la imatge
Unit. 2 la imatge
 
Unit.1 la percepció
Unit.1 la percepcióUnit.1 la percepció
Unit.1 la percepció
 
Unit.1 la percepció
Unit.1 la percepcióUnit.1 la percepció
Unit.1 la percepció
 

Último

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 

Último (8)

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 

Unit.1 la percepció

  • 1. Unitat 1. LA PERCEPCIÓ VISUAL La percepció visual és una sensació mitjançant la qual l'ésser humà enregistra una serie de formes i colors presents en l'entorn. En tot procés de percepció s'uneixen aspectes objectius i subjectius que influeixen en la nostra forma de percebre les coses. Els aspectes objectius estan relacionats amb les formes i colors reals que ens arriben de l'exterior. Els aspectes subjectius depenen dels nostres coneixements i estat anímic. 1
  • 2. ASPECTES OBJECTIUS: tenen en compte les següents relacions entre formes: Variació del tamany: produeix efecte de profunditat i allunyament. Superposició:efecte de profunditat. Pèrduda de la intensitat del color: sensació de llunyania.
  • 3. ASPECTES SUBJECTIUS: tenen en compte peculiaritats personals com: La necessitat, la motivació, l'experiència, el context cultural...
  • 4. DIFERÈNCIA ENTRE OBSERVACIÓ I PERCEPCIÓ Observar és mirar les formes i imatges amb atenció. Percebre és una sensació produida al rebre una impressió visual. Les dues estan directament relacionades però en l'observació l'anàlisi juga un paper fonamental. ASPECTES DE L'OBSERVACIÓ Hi ha dos aspectes a tindre en compte en tot procés d'observació: - observació analítica : consisteix en identificar i reconèixer les formes. - observació funcional: es relaciona amb el significat i funció dels elements d'una imatge.
  • 5. PRINCIPIS PERCEPTIUS Cap al 1950, els componenets de l'escola alemanya de psicologia de la Gestalt establiren una sèrie de principis perceptius, basats en diferents experiències visuals realitzades a diverses persones. RELACIONS FIGURA-FONS:D'entre diverses formes es percep amb major facilitat aquella que destaca sobre altres pel seu tamany, color o posició.
  • 6. Altre principi perceptiu assenyala que no es poden visualitzar la figura i el fons simultàniament, és a dir, al mateix temps, sinò de manera successiva. PRINCIPI DE TANCAMENT Encara que una figura no estiga completa, si les direccions estan ben definides, la vista tendeix a completar-la.
  • 7. PRINCIPI DE SIMPLICITAT Quan més simple és una figura, més prompte es percep. PRINCIPI DE PROXIMITAT Les formes més pròximes es perceben com a pertanyents d'una mateixa figura
  • 8. PRINCIPI DE CONTINUITAT Les formes orientades en una mateixa direcció les percebem com una mateixa figura. PRINCIPI DE SEMBLANÇA Les formes semblants o iguals les percebem com a una sola figura.
  • 9. P E R C E P C IO N S IN C O R R E C T E S D e v e g a d e s d e g u t a le s c a r a c t e r ís t iq u e d e le s fo r m e s p e r c e b u d e s o a le s lim it a c io n s d e l n o s t r e u ll o in c lú s a le s n o s t r e s e x p e r iè n c ie s p a s s a d e s , p o d e m v e u r e fa ls e s p e r c e p c io n s o p e r c e p c io n s in c o r r e c t e s . IL .L U S IO N S F IG U R E S R E V E R S IB L E S M u lle r - L y e r P o n zo C u b de N ecker E s c a la d e S c h r o d e r : 17
  • 10. F IG U R E S R E V E R S IB L E S F IG U R E S IM P O S S IB L E S M O V IM E N T IL .L U S O R I 18
  • 11. A P L I C A C I O N S E N L ’A R T 19
  • 12. A P L I C A C I O N S E N L ’A R T 20
  • 13. Activitat • A p a r t i r d ’u n a f o t o d ’u n a m o d e l d e r e v is t a , r e t a lla d a i e n g a n x a d a s o b r e p a p e r, t r e b a lla r e l fo n s ig u a l q u e e l v e s t it , a m b r e t o la d o r s .
  • 14. • In t e g r e m la fig u ra a m b e l fo n s 34
  • 15. A p a r t i r d ’u n a f o r m a g e o m è t r i c a i u t i l i t z a n t la d e s c o m p o s ic ió c r e a r - n e u n a d e n o v a