Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a Presentacio Pic Collage
Similar a Presentacio Pic Collage (20)
Último
Último (7)
Presentacio Pic Collage
- 1. OCASIONS D’ÈXIT PER A TOTS Infantil Pilar Navarro Montserrat Quijo CEE Les Aigües
- 2. Context de l’experiència Atenció individualitzada: alumna de 6 anys amb la síndrome de Down Aula de logopèdia del Cee Les Aigües.
- 3. Treballem amb Pic Collage!
- 4. Una ocasió d’èxit a l’aula • Motivació • Ús del llenguatge amb sentit • Augment de la seguretat. Autoestima
- 5. Minimitzar barreres i afavorir el compromís Flexibilitat Aprendre de les errades Ús intuïtiu i fàcil de manipular
- 6. APP gratuïta. • És molt intuïtiva. • El resultat es pot imprimir, copiar.. • Promou la creativitat i imaginació. • Permet treballar molt de vocabulari i conceptes. • Caldria poder tornar enrere i recuperar el treball quan, per error, esborres les imatges de la pantalla. • Que no sigui tan fàcil esborrar PICCOLLAGE Aspectes positius A millorar
- 7. Altres consideracions Es tracta d’un programa que ens permet treballar amb imatges instantànies, amb imatges que tenim guardades o d’una web i també insertar i manipular un gran quantitat d’elements amb els que podem treballar vocabulari, seguiment d’ordres, estructura de frase i conceptes.
Notas del editor
- Aplicació d’ús senzill, ens permet treballar continguts prioritaris amb aquesta alumna: vocabulari, expressió oral, conceptes espaials bàsics… És, també una estona que ens permet establir una relació propera i cercar la complicitat de l’alumna. Proposem una activitat simple i ajustada a les seves capacitats, que s’utilitza com a introducció d’un treball posterior, que l’engrescarà a continuar o demanar espontàniament aquesta tasca. Varem iniciar la sessió tot fent-nos una fotografia, la qual cosa ja va ser molt màgica i engrescadora. Vàrem aprofitar la fotografia per treballar els nostres noms. I vam jugar a fer grans i petites les nostres imatges. Aprofitarem també per treballar vocabulari d’hivern (gorro, barret..), que ens varem anar posar i adaptant de mida.
- Després de fer l’activitat es va proposar a l’alumna si volia anar a la classe a explicar-li a la tutora allò tant màgic que havíem fet. Estava molt motivada explicant i ensenyant allò que havíem estat treballant. L’alumna va ser capaç d’usar els conceptes de gran i petit i el vocabulari de les prendes que ens havíem posat tot jugant. La tutora i l’educadora li feien preguntes i ella tot buscant la meva complicitat anava responent de manera tranquil·la i segura (és una alumna que en ocasions presenta quequeig). L’activitat va ser tot un èxit.
- L’ús de la tablet, en aquesta activitat, ens ha permès ser flexibles, doncs l’alumna podia triar en tot moment què és el que volia fer i com. Com és habitual en les nostres propostes de treball quotidià, ens permet ser tolerants amb els errors, doncs si les imatges o stickers inserits desapareixen per la manca de precisió de l’alumna, fet que passa tot sovint, ens ho prenem com una màgia i tornem a començar. Cal dir també que la mida de la tablet és l’adequada perquè l’alumna pugui manipular amb facilitat i sense barreres.