1. AUTORA: ABRAHAM, MARIA INÉS
POSTITULO: ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACION Y TIC
TUTORA: MARIA BAZAN

2. Introducción:
El presente proyecto nace como una necesidad de resolver una
problemática que se vive en la escuela rural de Fúlton, que funciona
como anexo de la EEST N°2 “Ingeniero Felipe Senillosa” de la ciudad
de Tandil.
Los caminos rurales son intransitables los día de lluvia y por ordenanza
municipal los micros y camiones tienen prohibido el tránsito en dichas
ocasiones ya que los rompen aún más.
Es por ello que en estos días no funciona el transporte escolar rural.
También, a raíz de la falta de pagos por parte de la provincia, las
empresas han suspendido los recorridos en reclamo a la regularización
de los mismos.
Esta problemática repercute directamente en la continuidad del
dictado de clases y desarrollo de contenidos de cada espacio, sumado
a feriados, paros docentes, etc.
Bajo esta realidad es que surge la necesidad de implementar nuevas
estrategias pedagógicas que permitan palear dichas situaciones.

3. Destinatarios
DESTINATARIOS

4. RESPONSABLES
DIRECTIVOS
ADMINISTRADOR
DE RED
PROFESORES

5. OBJETIVOS
@ Evitar tiempos prolongados de Incomunicación con los
alumnos.
@ Recuperar clases perdidas por razones de fuerza mayor.
@ Fomentar el uso responsable y seguro de las redes sociales.
@ Expandir los proyectos de clase fuera del espacio y tiempo
de la escuela.
@ Promover el desarrollo de competencias en el uso de
nuevas tecnologías.
@ Fomentar el espíritu critico a través de debates, intercambio
de opiniones y reflexiones.
@ Incorporar conocimientos, contenidos específicos de cada
Espacio.

6. REDES SOCIALES UTILIZADAS
APLICACIONES

7. EQUIPAMIENTO
• PISO TECNOLÓGICO
• NETBOOKS
• CONECCION A INTERNET

8. MODALIDAD DE TRABAJO
SE SELECCIONA UN DOCENTE DE CADA CURSO PARA QUE CREE EL GRUPO
DE FB DEL MISMO INTEGRANDO A DOCENTES Y ALUMNOS (En mi caso 5°
Tec Alimentos Fúlton)
A SU VEZ DESDE EL EQUIPO DIRECTIVO SE CREARA UNA CUENTA EN
EDMODO PARA QUE CADA DOCENTE VUELQUE SU MATERIAL E
INTERCAMBIE EXPERIENCIAS U OPINIONES SOBRE LA METODOLOGÍA
EMPLEADA.(EEST N°2 Fúlton anexo 3021. Cód. Fhzrwo)
CADA DOCENTE INCORPORARA MATERIAL A EDMODO PARA TRABAJAR
CON CADA CURSO Y/O ESPACIO CURRICULAR. (5° Tec. de Alim. EEST N°2 Fult
Cód. 9jf6mu)
SE IMPLEMENTARA DURANTE TODO EL CICLO LECTIVO. (Cada docente
ajustara la duración y plazos de entrega de cada trabajo).
SE REALIZARA UNA EVALUACION CONTINUA Y DE PROCESO SIMULTANEA
CON CADA EXPERIENCIA, QUE SE DEBATIRA ENTRE LOS RESPONSABLES
DEL PROYECTO.
TAMBIEN SE REALIZARA UNA EVALUACION POR PARTE DE LOS ALUMNOS
(a través de encuestas y debates a través de las redes sociales
mencionadas)
LOS PROFESORES YA CUENTAN CON UN GRUPO EN FB (Profesores de
escuelas rurales de Tandil) DONDE COMPARTEN LAS PROBLEMATICAS DE LAS
ESCUELAS RURALES Y SUS EXPERIENCIAS.

9. Material bibliográfico en EDMODO

10. Ejemplo de clase de Qca. General e Inorgánica
1. Observar el video.( http://youtu.be/NK2_3cjpDZM). Que será subido a FB.
2. Realizar un registro de las sustancias químicas que aparecen en el mismo. Realizar la estructura
molecular (modelo de varillas y bolas 3D), con el programa ACD Chem Sketch. (En Edmodo
encontraran un tutorial para recordar las aplicaciones del mismo.) También pueden ver el tutorial
en (http://youtu.be/SCCA6Li_Npg) que será subido en FB para que les sea de ayuda.
3. Guardar las imágenes de cada modelo para utilizarlas luego.
4. Investigar las propiedades de cada sustancia identificada. Pegar la imagen trabajada en el punto
anterior.
5. Realizar las ecuaciones de formación correspondiente a cada sustancia e indicar cuales son las que
reaccionan con la humedad atmosférica.
6. ¿Qué medidas podrías tomar para reducir la contaminación atmosférica desde tu hogar?
7. ¿ Cuales son los principales efectos de la contaminación atmosférica sobre medio ambiente?
8. Busca en internet un video corto sobre contaminación atmosférica y compártela en FB con una
breve introducción. Y realiza un comentario en las de tus compañeros.
9. Realiza una presentación en PowerPoint sobre el tema, contaminación atmosférica. Comparte el
mismo en FB. (subirlo a través de http://www.slideshare.net y luego compartirlo en FB)
10. Realizar las actividades 2, 3, 4, 5, 6, 7, en un documento Word. Y enviarlo por mail
(inesabra@gmail.com).
Las dudas y consultas serán tratadas vía FB, y por chat en el mismo.
Tiempo de elaboración del trabajo: dos meces
En la Evaluación se tendrá en cuenta:
• Entrega en tiempo y forma del documento.
• Participación en las redes sociales.
• Uso de recursos informáticos.
• Capacidad crítica y analítica .

11. SEGURIDAD EN LA RED
Para el trabajo seguro en las redes sociales, se designo a los
profesores que dictan Construcción de la Ciudadanía para que
trabajen en el proyecto “Identidad digital segura”.
Las Profesoras Utilizarán FB, generando debates, tomando
ejemplos de las pág. que se detallan abajo, realizando
encuestas, analizando videos, e invitando a integrar a sus
familias en los mismos, ya que muchos padres están
desconociendo que hacen los chicos en las redes sociales y el
riesgo que ello trae para sus hijos y también para los adultos.
SE TRABAJARA CON LAS SIGUIENTES PÁGINAS PARA CREAR UNA
IDENTIDAD DIGITAL SEGURA.
http://www.convosenlaweb.gob.ar/
http://www.netiquetate.com/

12. Ejemplos Encuestas
Imágenes para comentar

13. REFLECCION
En los tiempos que corren, el avance tecnológico llega a cada rincón
del mundo.
No podemos excluir a nuestros alumnos ni dejar de capacitarnos
para transferir nuestro conocimiento ya que es en este entorno que
nuestros alumnos se van a desenvolver de forma segura.
Nuestra tarea es prepararlos para dicho reto y entender que éste
cambio es una herramienta más en nuestra labor como docentes.
A veces se dificulta la tarea por roturas de máquinas, falta de piso
tecnológico, falta de conexión a internet, sobre todo para trabajar
con redes sociales, pero siempre hay una forma de trabajar si hay
buena predisposición.
Si hay una virtud en la mayoría de los docentes esa es la de
adaptarnos a los cambios y mas aún, si son en beneficio de nuestra
labor y de los alumnos.