AUTORA: ABRAHAM, MARIA INÉSPOSTITULO: ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACION Y TICTUTORA: MARIA BAZAN
Introducción:El presente proyecto nace como una necesidad de resolver unaproblemática que se vive en la escuela rural de F...
Destinatarios       DESTINATARIOS
RESPONSABLES                        DIRECTIVOS        ADMINISTRADOR           DE RED                                PROFES...
OBJETIVOS@ Evitar tiempos prolongados de Incomunicación con losalumnos.@ Recuperar clases perdidas por razones de fuerza m...
REDES SOCIALES UTILIZADASAPLICACIONES
EQUIPAMIENTO• PISO TECNOLÓGICO• NETBOOKS• CONECCION A INTERNET
MODALIDAD DE TRABAJOSE SELECCIONA UN DOCENTE DE CADA CURSO PARA QUE CREE EL GRUPODE FB DEL MISMO INTEGRANDO A DOCENTES Y A...
Material bibliográfico en EDMODO
Ejemplo de clase de Qca. General e Inorgánica1.    Observar el video.( http://youtu.be/NK2_3cjpDZM). Que será subido a FB....
SEGURIDAD EN LA REDPara el trabajo seguro en las redes sociales, se designo a losprofesores que dictan Construcción de la ...
Ejemplos                 EncuestasImágenes para comentar
REFLECCIONEn los tiempos que corren, el avance tecnológico llega a cada rincóndel mundo. No podemos excluir a nuestros alu...
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Salvando distancias. trabajo final

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Salvando distancias. trabajo final

  1. 1. AUTORA: ABRAHAM, MARIA INÉSPOSTITULO: ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACION Y TICTUTORA: MARIA BAZAN
  2. 2. Introducción:El presente proyecto nace como una necesidad de resolver unaproblemática que se vive en la escuela rural de Fúlton, que funcionacomo anexo de la EEST N°2 “Ingeniero Felipe Senillosa” de la ciudadde Tandil.Los caminos rurales son intransitables los día de lluvia y por ordenanza municipal los micros y camiones tienen prohibido el tránsito en dichas ocasiones ya que los rompen aún más.Es por ello que en estos días no funciona el transporte escolar rural.También, a raíz de la falta de pagos por parte de la provincia, las empresas han suspendido los recorridos en reclamo a la regularización de los mismos.Esta problemática repercute directamente en la continuidad deldictado de clases y desarrollo de contenidos de cada espacio, sumadoa feriados, paros docentes, etc.Bajo esta realidad es que surge la necesidad de implementar nuevasestrategias pedagógicas que permitan palear dichas situaciones.
  3. 3. Destinatarios DESTINATARIOS
  4. 4. RESPONSABLES DIRECTIVOS ADMINISTRADOR DE RED PROFESORES
  5. 5. OBJETIVOS@ Evitar tiempos prolongados de Incomunicación con losalumnos.@ Recuperar clases perdidas por razones de fuerza mayor.@ Fomentar el uso responsable y seguro de las redes sociales.@ Expandir los proyectos de clase fuera del espacio y tiempode la escuela.@ Promover el desarrollo de competencias en el uso denuevas tecnologías.@ Fomentar el espíritu critico a través de debates, intercambiode opiniones y reflexiones.@ Incorporar conocimientos, contenidos específicos de cadaEspacio.
  6. 6. REDES SOCIALES UTILIZADASAPLICACIONES
  7. 7. EQUIPAMIENTO• PISO TECNOLÓGICO• NETBOOKS• CONECCION A INTERNET
  8. 8. MODALIDAD DE TRABAJOSE SELECCIONA UN DOCENTE DE CADA CURSO PARA QUE CREE EL GRUPODE FB DEL MISMO INTEGRANDO A DOCENTES Y ALUMNOS (En mi caso 5°Tec Alimentos Fúlton)A SU VEZ DESDE EL EQUIPO DIRECTIVO SE CREARA UNA CUENTA ENEDMODO PARA QUE CADA DOCENTE VUELQUE SU MATERIAL EINTERCAMBIE EXPERIENCIAS U OPINIONES SOBRE LA METODOLOGÍAEMPLEADA.(EEST N°2 Fúlton anexo 3021. Cód. Fhzrwo)CADA DOCENTE INCORPORARA MATERIAL A EDMODO PARA TRABAJARCON CADA CURSO Y/O ESPACIO CURRICULAR. (5° Tec. de Alim. EEST N°2 FultCód. 9jf6mu)SE IMPLEMENTARA DURANTE TODO EL CICLO LECTIVO. (Cada docenteajustara la duración y plazos de entrega de cada trabajo).SE REALIZARA UNA EVALUACION CONTINUA Y DE PROCESO SIMULTANEACON CADA EXPERIENCIA, QUE SE DEBATIRA ENTRE LOS RESPONSABLESDEL PROYECTO.TAMBIEN SE REALIZARA UNA EVALUACION POR PARTE DE LOS ALUMNOS(a través de encuestas y debates a través de las redes socialesmencionadas)LOS PROFESORES YA CUENTAN CON UN GRUPO EN FB (Profesores deescuelas rurales de Tandil) DONDE COMPARTEN LAS PROBLEMATICAS DE LASESCUELAS RURALES Y SUS EXPERIENCIAS.
  9. 9. Material bibliográfico en EDMODO
  10. 10. Ejemplo de clase de Qca. General e Inorgánica1. Observar el video.( http://youtu.be/NK2_3cjpDZM). Que será subido a FB.2. Realizar un registro de las sustancias químicas que aparecen en el mismo. Realizar la estructura molecular (modelo de varillas y bolas 3D), con el programa ACD Chem Sketch. (En Edmodo encontraran un tutorial para recordar las aplicaciones del mismo.) También pueden ver el tutorial en (http://youtu.be/SCCA6Li_Npg) que será subido en FB para que les sea de ayuda.3. Guardar las imágenes de cada modelo para utilizarlas luego.4. Investigar las propiedades de cada sustancia identificada. Pegar la imagen trabajada en el punto anterior.5. Realizar las ecuaciones de formación correspondiente a cada sustancia e indicar cuales son las que reaccionan con la humedad atmosférica.6. ¿Qué medidas podrías tomar para reducir la contaminación atmosférica desde tu hogar?7. ¿ Cuales son los principales efectos de la contaminación atmosférica sobre medio ambiente?8. Busca en internet un video corto sobre contaminación atmosférica y compártela en FB con una breve introducción. Y realiza un comentario en las de tus compañeros.9. Realiza una presentación en PowerPoint sobre el tema, contaminación atmosférica. Comparte el mismo en FB. (subirlo a través de http://www.slideshare.net y luego compartirlo en FB)10. Realizar las actividades 2, 3, 4, 5, 6, 7, en un documento Word. Y enviarlo por mail (inesabra@gmail.com).Las dudas y consultas serán tratadas vía FB, y por chat en el mismo.Tiempo de elaboración del trabajo: dos mecesEn la Evaluación se tendrá en cuenta:• Entrega en tiempo y forma del documento.• Participación en las redes sociales.• Uso de recursos informáticos.• Capacidad crítica y analítica .
  11. 11. SEGURIDAD EN LA REDPara el trabajo seguro en las redes sociales, se designo a losprofesores que dictan Construcción de la Ciudadanía para quetrabajen en el proyecto “Identidad digital segura”.Las Profesoras Utilizarán FB, generando debates, tomandoejemplos de las pág. que se detallan abajo, realizandoencuestas, analizando videos, e invitando a integrar a susfamilias en los mismos, ya que muchos padres estándesconociendo que hacen los chicos en las redes sociales y elriesgo que ello trae para sus hijos y también para los adultos.SE TRABAJARA CON LAS SIGUIENTES PÁGINAS PARA CREAR UNAIDENTIDAD DIGITAL SEGURA.http://www.convosenlaweb.gob.ar/http://www.netiquetate.com/
  12. 12. Ejemplos EncuestasImágenes para comentar
  13. 13. REFLECCIONEn los tiempos que corren, el avance tecnológico llega a cada rincóndel mundo. No podemos excluir a nuestros alumnos ni dejar de capacitarnospara transferir nuestro conocimiento ya que es en este entorno quenuestros alumnos se van a desenvolver de forma segura.Nuestra tarea es prepararlos para dicho reto y entender que éstecambio es una herramienta más en nuestra labor como docentes.A veces se dificulta la tarea por roturas de máquinas, falta de pisotecnológico, falta de conexión a internet, sobre todo para trabajarcon redes sociales, pero siempre hay una forma de trabajar si haybuena predisposición.Si hay una virtud en la mayoría de los docentes esa es la deadaptarnos a los cambios y mas aún, si son en beneficio de nuestralabor y de los alumnos.

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