Este documento describe los principios y procesos de un taller de diseño colaborativo llamado "Open Space" cuyo objetivo es generar ideas para inspirar a los jóvenes de manera justa, solidaria y sostenible. El taller utiliza métodos como conversaciones abiertas, inteligencia colectiva y aprendizaje experiencial para definir problemas, generar múltiples soluciones e iterar sobre ellas a través de prototipos y retroalimentación.

3. otro mundo es posible
+justo
+solidario
+sostenible

12. pRESENTACIONES
nos conocemos, conversamos y
analizamos QUÉ ES ESPABILAR PARA
CADA UNA

13. 1. ConversaciÓn (habla, escucha)
2. inteligencia colaborativa
3. Creatividad
4. Conocimiento libre

15. open spaceparticipación horizontal+ creatividad + rendimiento

16. open spaceinnovación+ libertad + reuniones abiertas

17. foco de trabajo
bajo un lema o
definido

18. DISEÑAR ALGO
QUE espabile
a LA
JUVENTUD

19. 4 principios

20. 1Cualquier persona que
llegue a una reunión es la
PERSONA adecuada

21. 2lo que suceda es lo único
que pudo suceder

22. 3Cuando se empieza, se
empieza

23. 4cuando se termina, se
termina

24. LEY DE LOS 2 PIES

25. LEY DE LOS 2 PIES
Si alguien esta en un grupo donde no encuentra la posibilidad de aprender o
contribuir con algo, es responsable de usar sus dos pies para moverse a otro
grupo donde crea que si lo puede hacer

26. LEY DE LOS 2 PIES
Bajo esta ley de los 2 pies puedes tomar el rol de
abeja o mariposa

27. abejas

28. “abeja”
puede que ya no esté interesada en el tema que estaba tratando, o bien le
apetece participar en otra reunión simultánea, o puede que le guste ir de grupo
en grupo para aportar y aprender. La abeja mueve el aire de las salas por las
que circula y poliniza con sus ideas el trabajo de diferentes grupos

29. mariposas

30. “mariposa”no esta interesada en participar en ninguna de las reuniones que se están
desarrollando en un momento dado, puede que necesite estar sola para
descansar, o necesite tomarse algo, o charlar informalmente con otras
mariposas que se encuentra de forma casual.

31. momentos del open space
1 PLAZA DE LAS IDEAS
2 ORGANIZANDO ESPACIOS Y CONTENIDOS
4 REUNIONES
5 PLENARIO
6 EVALUACIÓN

33. 1 PLAZA DE IDEASDISEÑO COLABORATIVO DE CONTENIDOS Y ESPACIOS

34. 1 PLAZA DE IDEAScada persona propone ideas a tratar

35. 2 organizando
a partir de las ideas organizamos cuadrante en grupo
(espacios y rondas de reuniones)

36. 3 reuniones
espacios de trabajo y conversación abiertos generar idea de proyecto

37. 4 Plenario
compartimos en plenario las conclusiones alcanzadas
en cada reunión

38. 5 evaluación

40. DESIGN THINKING

41. DESIGN QUÉ?
SI NO SOY DISEÑADOR/A!!!!

42. QUÉ VES?

44. CÓMO
MEJORARLA?

46. Buscamos soluciones
en lo conocido

47. con todos sus errores!!!

48. ABSTRAERSE PARA INNOVAR

49. NOS HEMOS PREGUNTADO SI
FUNCIONA ESTA CLASE?

50. QUÉ OPINAN, QUÉ SIENTEN, QUÉ HACEN
NIÑ@S Y PROFES?

51. DESIGN THINKING PONE EL FOCO EN
LAS PERSONAS

52. fases del proceso

54. “Para crear innovaciones significativas
necesitas conocer a tus usuarios y
preocuparte de sus vidas”

55. •observa, involÚcrate, mira y escucha
•descubrir a los usuarios y sus comportamientos en el
contexto de sus vidas
•No solo qué dicen?
•qué sienten? Qué piensan? qué necesitan? Qué desean?

56. definir y enmarcar de forma adecuada
el problema, es mas que el primer paso para
la“solución correcta”

57. •Determinar bien el desafío
•Te basas en lo aprendido del usuario y su contexto
•Darle coherencia a toda la info conseguida
POV = User + NEEDS + Insights

58. lo que dice
lo que hace
lo que piensa
lo que siente
NECESIDADES……………………
…………………………….
…………………………….
insights*…………
…………………
…………………
…………………
…………………
…………………
…………………
…………………
…………………
…
mapa de empatia
*insights
Los insights no
aparecen de la nada y
repentinamente como
por arte de magia.
Estos insights nacen
al procesar y
sintetizar la
informacion y
enfrentando el
problema para hacer
conexiones y descubrir
patrones racionales
Los GENERA EL EQUIPO
DE DISEÑO A TRAVES DEL
CONOCIMIENTO DEL
USUARIO y su contexto
y su intuicion

59. mapa de empatia

60. http://creativityissues.com

62. No buscar la idea correcta,
crear la mayor cantidad de ellas

63. •todas las ideas son validas
•consciente // inconsciente // racional // imaginación
•conseguir muchas alternativas
•evaluar ideas // elegir

68. IMPACTO
FACTIBILIDAD

69. IMPACTO
FACTIBILIDAD
GUÁRDALAS
E INVESTIGA
IDEAS
ESTRELLAS
¡EMPIEZA YA!
AYUDAN A
EXPLORAR
CAMINOS
NO GASTES
ENERGÍA

72. DO IT YOURSELF
“Construye para pensar y evalúa para aprender.”

74. •hacer tangible // visual
•herramienta para pensar
•vehículo de conversación y codesign
•Sucio // barato // incompleto // imperfecto
fallar pronto,
RÁPIDO y barato ;)

75. •hacer tangible // visual
•herramienta para pensar
•vehículo de conversación y codesign
•Sucio // barato // incompleto // imperfecto
fallar pronto,
RÁPIDO y barato ;)

76. http://www.youtube.com/watch?v=d5_h1VuwD6g

78. aprender, aprender, aprender
iteración, iteración, iteración
evolucionar, evolucionar, evolucionar

79. •FEEDBACK
•OPORTUNIDAD PARA GANAR EMPATÍA
•MEJORA MEJORA MEJORA SOLUCIONES
•A VECES REVELA QUE NOS EQUIVOCAMOS EN DEFINIR EL “POV”