Power taller padres

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Power taller padres

  1. 1.  Hay dos períodos durante los cuales los niños pueden hacer sus tareas: inmediatamente después del colegio o antes de comida. Limite las distracciones. Basta decir algo como: “Una vez que empiezas a hacer la tarea, no paras hasta que la termines, así que anda al baño ahora y come algo ahora”.
  2. 2.  Esté cerca, no encima. Los hijos debieran hacer las tareas solos, pero usted los puede acompañar. No les dé las respuestas, pero sí haga preguntas. De esa manera fomentará en ellos la curiosidad y el amor por el conocimiento.
  3. 3.  Crear un ambiente de estudio en casa. Mantener una estrecha colaboración con los profesores. Orientación a los hijos en las rutinas diarias. Animación a realizar las tareas del colegio.
  4. 4.  Claras y específicas. Explicación del sentido de la norma para el bienestar del niño. Ajustadas a la edad y al desarrollo evolutivo del niño/a. Comprobar si se ha cumplido la norma o no para recompensar o sancionar la conducta.
  5. 5.  Evitar situaciones de hambre y sueño. Establecer normas razonables, claras y coherentes. Las reglas deben ser siempre las mismas independientemente de dónde y con quién esté. Reforzar los comportamientos positivos. Animarle para que hable de lo que siente e indicarle formas adecuadas para expresar su ira o frustración.
  6. 6.  Si el niño recibe nuestra atención cuando está tranquilo no acudirá a los berrinches. Modelar alternativas a la rabieta, evitando discutir o gritar delante del niño/a. Fomentar la autonomía y ofrecer opciones. Avisar con tiempo cuando se produzcan cambios de actividades para que pueda hacerse a la idea. En las fases iniciales utilizar la distracción desviando su atención hacia otra actividad u objeto.
  7. 7.  Describir la conducta con un lenguaje no valorativo. “Los juguetes no están recogidos aún”, en lugar de, “eres un desastre”. Explicar la razón por la que tiene que cambiar su conducta. Exprésalo simple y directamente. “Me preocupo si no haces tus tareas” Reconocer sus sentimientos. “Se que estás enfadado”. Formular lo que se espera de el/ella. “Necesito que me ayudes ahora”.
  8. 8.  Ignorando la rabieta. Prestando atención a situaciones alternativas (colaboración, obediencia, sorprenderles cuando se portan bien, etc.). Evitar que utilicen la rabieta para eludir las obligaciones. Mantener una actitud de calma y serenidad.
  9. 9.  Darle un cachete, solo ayudará a que empeore la rabieta. Gritarle, solo conseguiremos que suban el tono y gritar aún más. Ceder al capricho, equivale a premiarle por el berrinche. Intentar razonar con el niño/a porque no nos escuchará.

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