Acuerdos académicos
Retomemos qué significa analizar y
fundamentar
¿Qué “cosas” se analizan?
¿Qué significa analizar…?
planificaciones de clases - Programas -
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Acuerdos sobre los análisis
Afirmación/juicio
sobre el objeto a
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Vínculo con
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Evidencias
extraídas del
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Análisis y
Fundamentaciones
¿En qué se diferencian?
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Acuerdos académicos

  1. 1. Acuerdos académicos Retomemos qué significa analizar y fundamentar
  2. 2. ¿Qué “cosas” se analizan? ¿Qué significa analizar…? planificaciones de clases - Programas - diseños curriculares – Textos - guías de ejercicios - actividades aisladas - Secuencias didácticas - registros de clase - … Lo primero: Un acuerdo de qué significa realizar un análisis
  3. 3. Acuerdos sobre los análisis Afirmación/juicio sobre el objeto a analizar Vínculo con teoría Evidencias extraídas del objeto a analizar Puede ser de tipo: Descriptiva Interpretativa Comparativa Explicativa etc… Más teoría, más posibilidades de vínculo - Citas textuales o - parafraseo COMPONENTES DE UN ANALISIS Evidencias: - citas textuales o - parafraseo C O H E R E N C I A y R E L E V A N C I A R I Q U E Z A D E L A N Á L I S I S USAMOS TEORIA EXISTENTE Y / O CREAMOS TEORIA
  4. 4. Análisis y Fundamentaciones ¿En qué se diferencian?
  5. 5. ¿Qué “cosas” se fundamentan? ¿Qué significa fundamentar…? - “Lo mismo” que se analiza - Una propuesta propia - Misma estructura anterior - Juicios “favorables”
  6. 6. Una teoría me permite “ver” ciertas cosas… Compartimos dos videos: Video 1 – Video 2

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