INSTITUTO NACIONAL  DE FORMACIÓN DOCENTE
Red Nacional de Nodos <ul><li>Desde el año 2007 </li></ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><ul><li>Construir un espacio de...
Nodos Virtuales Cada ISFD cuenta con un nodo virtual integrado por: <ul><li>un sitio web </li></ul><ul><li>un blog </li></...
 
 
 
 
 
La formación de los Facilitadores TIC <ul><li>Un grupo de personas de cada ISFD . </li></ul><ul><li>Directivos, docentes, ...
Espacio de intercambios Comunidad de Facilitadores TIC <ul><li>Intercambio de experiencias  entre facilitadores de todo el...
http://conectarigualdad.infd.edu.ar
 
<ul><li>Presentación de la red, del programa Conectar Igualdad y del curso   </li></ul><ul><li>Modelos de distribución de ...
 
 
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<ul><li>El impacto de las TIC en la sociedad desde la mirada de la educación inclusiva.  </li></ul><ul><li>Tecnologías de ...
 
<ul><li>Usos de la lengua: lo analógico y lo digital.  </li></ul><ul><li>Educación lingüística y  nuevas tecnologías.  </l...
 
<ul><li>Los organizadores gráficos como método visual para organizar información </li></ul><ul><ul><li>mapas conceptuales,...
 
<ul><li>tutoriales, ayudas </li></ul><ul><li>espacios para compartir ideas y preguntas sobre la administración de las aula...
 
El portal de la Red http://red.infd.edu.ar
 
 
<ul><li>Participación libre, abierta y gratuita </li></ul><ul><li>Compartir contenidos:  textos, fotografías, audio, video...
 
 
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Infd seminario 1 a 1

  1. 1. INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE
  2. 2. Red Nacional de Nodos <ul><li>Desde el año 2007 </li></ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><ul><li>Construir un espacio de encuentro y colaboración. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recuperar y comunicar experiencias innovadoras. </li></ul></ul><ul><ul><li>Formar criterios para el uso profesional y pedagógico de las TIC. </li></ul></ul><ul><li>Desafíos: </li></ul><ul><ul><li>Equipar a los ISFD. </li></ul></ul><ul><ul><li>Asegurar la conectividad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Brindar capacitación. </li></ul></ul>http://red.infd.edu.ar
  3. 3. Nodos Virtuales Cada ISFD cuenta con un nodo virtual integrado por: <ul><li>un sitio web </li></ul><ul><li>un blog </li></ul><ul><li>un campus virtual </li></ul>Espacio privado de trabajo Páginas públicas disponibles en Internet Páginas públicas con participación abierta SITIO WEB BLOG CAMPUS
  4. 9. La formación de los Facilitadores TIC <ul><li>Un grupo de personas de cada ISFD . </li></ul><ul><li>Directivos, docentes, administrativos. </li></ul><ul><li>No necesariamente especializados en informática o TIC, pero interesados en innovar haciendo uso de las TIC. </li></ul><ul><li>Entusiastas y proactivos, s u actitud marcará el modo en que los docentes se acerquen a los recursos y potencialidades de la red. </li></ul><ul><li>Desarrollan los contenidos y administran la web, el campus y el blog institucional. </li></ul><ul><li>Facilitan el acceso de los docentes a estas nuevas herramientas, ayudándolos a: </li></ul><ul><ul><li>comprender el aporte que brindan a la tarea diaria. </li></ul></ul><ul><ul><li>utilizar el campus autónomamente. </li></ul></ul>
  5. 10. Espacio de intercambios Comunidad de Facilitadores TIC <ul><li>Intercambio de experiencias entre facilitadores de todo el país. </li></ul><ul><li>Soporte técnico y asesoramiento pedagógico en relación al uso del sitio web, el campus y en blog. </li></ul><ul><li>Acciones formativas (optativas) </li></ul><ul><ul><li>Administración del campus virtual </li></ul></ul><ul><ul><li>Administración del sitio web </li></ul></ul><ul><ul><li>Internet y educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Diseño y tratamiento de imágenes </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentaciones visuales </li></ul></ul>
  6. 11. http://conectarigualdad.infd.edu.ar
  7. 13. <ul><li>Presentación de la red, del programa Conectar Igualdad y del curso </li></ul><ul><li>Modelos de distribución de equipamiento: Antecedentes. Experiencias en Argentina y en el mundo. </li></ul><ul><li>¿Nativos vs. inmigrantes? Ciberculturas juveniles. </li></ul><ul><li>Búsqueda y validación de la información. </li></ul><ul><li>Consumir, producir, compartir. La web 2.0 : características, aplicaciones. </li></ul><ul><li>Herramientas para compartir y trabajar juntos. </li></ul><ul><li>Entornos personales de aprendizaje. </li></ul>
  8. 16. <ul><li>Conociendo el aula virtual: Componentes. Datos personales, foros, correo interno. Publicación de archivos y sitios. </li></ul><ul><li>Envío de noticias. </li></ul><ul><li>El intercambio en el aula. </li></ul><ul><li>Debates, calendario, anuncios </li></ul><ul><li>La clase virtual. Inserción de imágenes y de objetos 2.0 </li></ul>
  9. 18. <ul><li>Imágenes </li></ul><ul><ul><li>Tamaños, formatos y otras bellezas </li></ul></ul><ul><ul><li>El color en las computadoras </li></ul></ul><ul><ul><li>Retoque fotográfico </li></ul></ul><ul><li>Presentaciones visuales   </li></ul><ul><ul><li>Introducción a presentaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Los textos y las imágenes en las presentaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Animaciones y organización visual </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentaciones como material didáctico </li></ul></ul>
  10. 21. <ul><li>Cambios en la enseñanza de la matemática y en el hacer matemática con herramientas TIC. </li></ul><ul><li>La resolución de problemas y los nuevos recursos. </li></ul><ul><li>La modelización en matemática de problemas reales y la búsqueda de información en Internet. </li></ul><ul><li>Resolución de problemas y actividades con planillas de cálculo. </li></ul><ul><li>Resolución y diseño de problemas y actividades con Geogebra. </li></ul>
  11. 23. <ul><li>La resolución de problemas. </li></ul><ul><li>Los mapas y redes conceptuales </li></ul><ul><li>La técnica heurística: la V de Gowin. </li></ul><ul><li>La Historia y la Epistemología en la enseñaza de la ciencia. Estrategias de presentación en el aula. </li></ul>
  12. 25. <ul><li>El impacto de las TIC en la sociedad desde la mirada de la educación inclusiva. </li></ul><ul><li>Tecnologías de Apoyo: accesibilidad a los dispositivos de entrada y de salida. </li></ul><ul><li>Recursos TIC para el desarrollo de proyectos pedagógicos para personas sordas. </li></ul><ul><li>Tecnologías de apoyo para personas con discapacidad visual y motriz. </li></ul><ul><li>Recursos TIC  para personas con discapacidad mental. </li></ul><ul><li>Posibilidades que ofrecen las computadoras portátiles en red para la enseñanza y el aprendizaje en la educación especial. Configuraciones y escenarios posibles en el aula. La gestión de las TIC en las escuelas de educación especial. </li></ul>
  13. 27. <ul><li>Usos de la lengua: lo analógico y lo digital. </li></ul><ul><li>Educación lingüística y  nuevas tecnologías. </li></ul><ul><li>Los procesadores de texto como recurso educativo. </li></ul><ul><li>La confiabilidad de los recursos. </li></ul><ul><li>Bibliotecas, enciclopedias y diccionarios. </li></ul><ul><li>Polifonía vs. plagio. Leer la ideología. </li></ul><ul><li>Blogs y foros. </li></ul>
  14. 29. <ul><li>Los organizadores gráficos como método visual para organizar información </li></ul><ul><ul><li>mapas conceptuales, mapas mentales, mapas de ideas </li></ul></ul><ul><ul><li>redes conceptuales, redes semánticas </li></ul></ul><ul><ul><li>diagramas causa-efecto </li></ul></ul><ul><ul><li>organigramas </li></ul></ul><ul><ul><li>líneas de tiempo </li></ul></ul><ul><li>Mapas conceptuales: Fundamentos. Instalación y uso de Cmaps. </li></ul><ul><li>Proyectos con Mindomo </li></ul><ul><li>Proyectos con Dipity </li></ul>
  15. 31. <ul><li>tutoriales, ayudas </li></ul><ul><li>espacios para compartir ideas y preguntas sobre la administración de las aulas virtuales </li></ul>
  16. 33. El portal de la Red http://red.infd.edu.ar
  17. 36. <ul><li>Participación libre, abierta y gratuita </li></ul><ul><li>Compartir contenidos: textos, fotografías, audio, video y documentos. </li></ul><ul><li>Contactarse con colegas: por afinidad de intereses, áreas de trabajo o cercanía geográfica. </li></ul><ul><li>Agendar y compartir eventos y actividades. </li></ul><ul><li>Participar y formar grupos para debatir o realizar aportes sobre temas específicos. </li></ul>

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