Uso de casos en la clase de historia

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Uso de casos en la clase de historia

  1. 1. El método de casos en la clase de Historia Bibliografía (1999) Wasserman, Selma. El estudio de casos como método de enseñanza. Buenos Aires. Amorrortu.
  2. 2. El estudio de caso es... <ul><li>una alternativa a la clase transmisiva, dirigida y controlada por el docente </li></ul><ul><li>propicio para el trabajo grupal cooperativo </li></ul><ul><li>un modo de despertar el interés y fomenta el trabajo autónomo de los estudiantes </li></ul><ul><li>un instrumento para profundizar un tema/problema y abordarlo en toda su complejidad </li></ul>
  3. 3. Mediante el caso… … Se somete al análisis una situación concreta que admite la discusión, la polémica y la discrepancia favoreciendo la participación y el protagonismo de los estudiantes
  4. 4. Posibles pasos para enseñar con casos Seleccionar y presentar el caso (en función de los conocimientos disciplinares a enseñar) Puede presentarse en forma textual como narrativa, como descripción, como situación. Su carácter dilemático invita a saber más… PRIMER PASO
  5. 5. Posibles pasos para enseñar con casos Proponer consignas a discutir en pequeños grupos que estén centradas en el caso Deben admitir múltiples respuestas a construir cooperativamente por el grupo SEGUNDO PASO
  6. 6. Posibles pasos para enseñar con casos <ul><li>Invitar a buscar materiales complementarios que permitan enriquecer el caso: </li></ul><ul><ul><li>Producciones expresivas de distinto género (novelas, comics, pinturas) </li></ul></ul><ul><ul><li>Testimonios de protagonistas del caso </li></ul></ul><ul><li>Puede accederse a este material a través de Internet (el material debe tener la referencia de autor o fuente de la que fue tomado). </li></ul>TERCER PASO
  7. 7. Posibles pasos para enseñar con casos Puesta en común de los grupos en la que se comparten las ideas y aportes Es fundamental que el profesor coordine el diálogo en un enriquecimiento del tema/problema a partir del trabajo autónomo de los grupos CUARTO PASO

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