LA EVALUACIÓN
¿QUE SIGNIFICA EVALUAR?
Concepto de evaluación 
Evaluar es un proceso que implica: 
 Recoger información (sobre aquello que 
va a ser evaluado) 
...
¿Qué se evalúa? 
 Resultados de aprendizaje 
 El proceso de aprendizaje 
 la enseñanza 
 el currículum 
 planes de es...
¿Para qué evaluar? 
Para: 
 verificar lo que se aprendió 
 corregir rumbos 
 tomar decisiones futuras 
 acreditar y/o ...
Tipos de evaluación en relación con 
su función 
 Diagnóstica 
 Formativa 
 Integradora
Tipos de evaluación en relación con 
quién evalúa 
 Auto-evaluación 
 Co-evaluación 
 Hetero-evaluación
Una cuestión clave: coherencia 
Debemos lograr coherencia entre: 
 Objetivos de aprendizaje 
 Modalidad de enseñanza 
 ...
Definir 
qué evaluar 
-Resultados 
-Proceso 
-ambos 
Definir cómo evaluar 
-Instrumentos de evaluación 
-Criterios de eval...
Retroalimentación - 
devoluciones
Consideraciones para las 
devoluciones 
 Describir lo realizado (permite mostrarle al 
alumno lo que uno entiende que él ...
Sistema, plan o 
programa de 
evaluación
Sistema, plan o programa de 
evaluación 
 Está constituido por un conjunto de 
instrumentos de evaluación, criterios para...
Sistema, plan o programa de 
evaluación 
 Puede efectivizarse en tiempos específicos o 
simultáneamente con proceso de 
e...
Los instrumentos 
de evaluación 
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  1. 1. LA EVALUACIÓN
  2. 2. ¿QUE SIGNIFICA EVALUAR?
  3. 3. Concepto de evaluación Evaluar es un proceso que implica:  Recoger información (sobre aquello que va a ser evaluado)  Valorar en función de criterios  Brindar retroalimentación  Tomar decisiones
  4. 4. ¿Qué se evalúa?  Resultados de aprendizaje  El proceso de aprendizaje  la enseñanza  el currículum  planes de estudio  Proyectos  Programas  Instituciones  Etc…
  5. 5. ¿Para qué evaluar? Para:  verificar lo que se aprendió  corregir rumbos  tomar decisiones futuras  acreditar y/o dar cumplimiento a normativas institucionales.
  6. 6. Tipos de evaluación en relación con su función  Diagnóstica  Formativa  Integradora
  7. 7. Tipos de evaluación en relación con quién evalúa  Auto-evaluación  Co-evaluación  Hetero-evaluación
  8. 8. Una cuestión clave: coherencia Debemos lograr coherencia entre:  Objetivos de aprendizaje  Modalidad de enseñanza  Sistema de evaluación: instrumentos de evaluación (para recoger datos) + criterios para valorar + ponderación
  9. 9. Definir qué evaluar -Resultados -Proceso -ambos Definir cómo evaluar -Instrumentos de evaluación -Criterios de evaluación -Sistema de evaluación objetivos Modalidad de trabajo en clases
  10. 10. Retroalimentación - devoluciones
  11. 11. Consideraciones para las devoluciones  Describir lo realizado (permite mostrarle al alumno lo que uno entiende que él hizo)  Valorar (buscar primero algo positivo para decir)  Preguntarse algo en voz alta, o expresar algo que nos preocupa de lo evaluado  Por último: sugerir Considerar hacerlo en este orden…
  12. 12. Sistema, plan o programa de evaluación
  13. 13. Sistema, plan o programa de evaluación  Está constituido por un conjunto de instrumentos de evaluación, criterios para valorar y ponderación  Está al servicio de la enseñanza y del aprendizaje y debe ser coherente con su enfoque
  14. 14. Sistema, plan o programa de evaluación  Puede efectivizarse en tiempos específicos o simultáneamente con proceso de enseñanza. Si requiere tiempos específicos deben ser lo más breves posible.
  15. 15. Los instrumentos de evaluación Para el próximo encuentro….

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