1. O PAPEL DA
INFORMÁTICA
NA EDUCAÇÃO
QUE QUEREMOS
Marco Silva

2. Qual a diferença ente a
tela da tv
e a tela do computador?

4. Mídia unidirecional
(modelo um-todos)

6. Novo espectador
É menos passivo
diante da
mensagem fechada
à sua intervenção e
procura fugir do
modelo de recepção
clássica.

7. Que é o digital?
O digital é o absoluto da montagem,
incidindo esta sobre
os mais ínfimos fragmentos da
mensagem,
uma disponibilidade indefinida
e incessantemente reaberta à
combinação, à mixagem,
ao reordenamento dos signos

8. A informática não se contenta em
reproduzir e difundir as mensagens
(o que faz melhor do que a
mídia clássica). Ela permite
sobretudo engendrá-las,
modificá-las à vontade,
graças a um controle total de sua
microestrutura, bit por bit.

9. O computador é muito
mais do que uma
máquina de escrever,
muito mais do que um
canivete suíço!!!
Do PC ao CC:
um fantástico salto de
qualidade em
comunicação

10. O digital autoriza, materializa as
operações
[da leitura clássica],
e amplia consideravelmente seu
alcance.
Ele propõe um reservatório,
uma matriz dinâmica,
a partir da qual
um leitor ou usuário
pode engendrar novos textos

11. O digital permite interatividade
física e não meramente imaginal
Permite:
• Participação-intervenção
• Bidirecionalidade-hibridação
• Permutabilidade-potencialidade

12. Participação-intervenção
O professor pressupõe a participação-
intervenção do aprendiz. Participar é
muito mais que responder “sim” ou
“não”, é muito mais que escolher uma
opção dada. Participar é modificar, é
interferir na mensagem.

13. Bidirecionalidade-hibridação
Comunicar pressupõe recursão da emissão
e recepção. A comunicação é produção
conjunta da emissão e da recepção. O
emissor é receptor em potencial e o
receptor é emissor em potencial. Os dois
pólos codificam e decodificam.

14. Permutabilidade-potencialidade
O emissor disponibiliza a possibilidade de
múltiplas redes articulatórias. Ele não propõe
uma mensagem fechada, ao contrário,
oferece informação em redes de conexões
permitindo ao receptor ampla liberdade de
associação e significações.

15. • Disponibiliza múltiplas
experimentações,
múltiplas expressões
A informática • Disponibiliza uma
potencializa o montagem de conexões
trabalho do em rede que permite
múltiplas ocorrências
professor
• Formulador de problemas
presencial
• Provocador de situações
e • Arquiteto de percursos
online: • Mobilizador da experiência
do conhecimento

16. Bibliografia

17. Contato
• marco@msm.com.br
• www.saladeaulainterativa.pro.br
• (21) 9377-1920