Tema Multimodalt lärande, digital teknik och lär verktyg

1. SPSM
Malmö 15 december 2015
Tema: Multimodalt lärande, digital teknik och lärverktyg.

2. ingela.lundh@grkom.se
Projektledare på Pedagogiskt Centrum med fokus på Bedömning för lärande,
Entreprenöriellt lärande och Digitalt lärande

3. Ta tempen

4. MIK - i alla ämnen
Unescos ramverk för lärare och lärarutbildare:

5. Digitala verktyg användas för (att)
anpassa undervisningen efter eleverna i gruppen skapa
delaktighet genom förändrad lärmiljö, - inte bara speciallösningar.
skapa variation i undervisningen
för uppföljning, återkoppling och reflektion över lärandet
aktivera alla elever i klassrummet - integrera, olikheter är styrka!
sudda ut gränsen mellan informellt och formellt lärande

6. Pedagogisk dokumentation
Utvärdering - Uppföljning- Utveckling
(ökade krav i Lpf 98/10)
Bevisa, bekräfta och stärka barnets utveckling -
reflektion på lärandet med barnet delaktigt.
(Lenz Taguchi)

7. Processen
Vad är det vi vill ta reda på?
Vad behöver vår verksamhet utveckla?
Vilka är våra mål/fokus?
Observera-dokumentera - (film, ljud, foton)
Reflektera/analysera (barn - vuxna), (vuxna - vuxna)
Har det skett ett lärande?

8. Pedagogisk dokumentation - Blogg

10. Tillsammans: Särskola: teknikisarskolan.se
En bildblogg presenterades riktiga problem, film
hur elevernas tar sig an/löser problemen-
diskussion
• estetisk verksamhet
• kommunikation
• motorik
• vardagsaktiviteter
• verklighetsuppfattning
Enskilt :Simons flyttblogg
Informera och
involvera
föräldrar som
på Mariedal

11. Film i lärandet
Flippat klassrum
Filmpedagogik
Digitalt berättande

12. Film
Flippat klassrum

13. Förbereda en flipp
Välj program att arbete med, vad passar för flippen?
Är eleverna bekanta med termer och begrepp som presenteras?
Ett ämne/moment per flipp, tänk på tiden.
Skriv ett manus/storyboard - inte en uppsats
Det tar tid i början
Film

14. Exempel på flippar
Lista på flippande
lärare
Presentationen till lektionen i förväg, t ex om matematik
geometriska former , synliggöra ett experiment,
(SLI/AV media - filmer via elevkonton)
Instruktioner – , trä symaskinen,
baka med bildstöd: digital bok i iBooks
åka buss
Uppgifter: skriva labbrapport, matematikuträkning,
begrepp mm
”How to” filmer från Youtube, Vimeo mm

15. Filmpedagogik
Se, Samtala och Skapa
Se film med olika budskap t ex genus,
jämlikhet, historia, religion, känslor, samhälle,
miljö.
Samtala (analys)
Skapa egna filmer; genom att skriva manus,
Storyboard hantera modern teknik och
samarbeta; dialog och relation.

16. Filmpedagogik - samtalet
Ramen - Vad hände? (Förstå handlingen)
Fördjupning - Varför? Hur ? och När?
(Budskap/en)
Fördjupning ”tredje nivån” - Hur berättades? Vad
visades? Vad visades inte? På vilket sätt
filmades/ljudsattes? Vad händer sen hypotes?

17. Handlingen -
Arbeta med tidslinjer , storyboard, gör det
överskådligt.
Analys - röstinmatning på Google möjligheten att dela
med alla
Skapa filmer i t ex animationsprogram

18. Digitalt berättande
• Delaktighet
• Synliggör lärandet
• Inflytande på det egna lärandet
• Samarbete/medskapare

19. Exempel
HUR - blogg, animationer, bildspel, kortfilm, e-
böcker, ljudfiler/podar, collage mm
Lästräning
VAD här - social berättelser, egna böcker
(sagor), visa kunskap/förmågor mm
Voki:
ILVO - i dag lärde vi oss
JUV - jag undra vad
VÖL - vet, önska veta, lärt
mig

20. Det får inte vara en slump att eleven når målen!

22. Formativ bedömning:
https://todaysmeet.com/malmo

23. Bedömning av film i lärandet
• Fokus på innehåll inte ”flashiga detaljer”, behöver mycket stöd i
början.
• Återkoppling innan allt är klart (75%)
• Låta filmen/arbetet räcka inte också begära en skriftlig inlämning
• Modellärande- visa på andra elevers filmer och arbete på olika
nivåer.
• Checklista: t ex I filmen skall det framgå
- vem som är mottagare,
- ljudet skall skapa stämningen du vill förmedla,
- materialet du använder är okej enligt upphovsrätt/CC.
- mm

24. • Uppgift - vad kan korrigeras, vad blev fel
• Process - hur löser eleven uppgift, vilka strategier
• Självreglering - kan eleven bedöma, styra sin
prestation (meta)
• person
Återkoppling - på olika sätt

25. Lunch
fortsättning med
Paddagogik kl.12.30

26. Från passiv mottagare till aktiv producent
Skapa egna filmer i animeringsprogram
Paddagogik

27. Kameran

28. Vad är elektricitet?
Anton och Simon (Feimanis)

29. BFL

30. Planeringsprocess – skapa tillsammans/ överskådligt- easel.ly
+

31. Skrivplatta + trafikljus

32. penna och papper
synstöd
textanpassning
rättstavning

33. Digital berättande / Presentation
Pic Collage-
synliggör med collage
iMovie-
skapa film eller trailers
iMotion-
Utforska - is
pussel
ChoiceBoardCreator-
Lattjolajbanlåda
Puppet Pals 2 - matte, social berättelser

34. Allt i ett!
Classkick – Förbered, arbeta och ge feedback

35. Baklängesplanering
Synliggöra och tydliggöra med tankekarta;

36. Omvärldsbevakning
Använd ngn Reader/RRS läsare
facebook: app fredag/skolappar, pappas appar
följ @personer #
gå med i fb grupper (funktionen spara inlägg),
You Tube (funktionen titta senare)

37. Tack för mig!
ingela.lundh@grkom.se

38. Testa och lek; vad kan vi hittills - testa igen med kahoot.it
https://play.kahoot.it/#/lobby
?quizId=b63fe8b7-4a48-
47c8-afdd-135ad9c109e0