Compromisos JSM 2014

COMPROMISOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“JOSÉ DE SAN MARTÍN 2014

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES
DIAGNÓSTICO
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES
 Infraestructura moderna y
equipada.
 Personal directivo, docente y
administrativo
comprometido con la mejora
del servicio educativo.
 Personal docente con actitud
de formación continua.
 Participación activa y
espontánea y de los
estudiantes.
 Padres de familia
comprometidos con la
institución.
 Recursos educativos y
tecnológicos disponibles.
 Acciones rutinarias de baja
demanda cognitiva.
 Deficiente planificación
curricular (metodologías de
enseñanza, sistema de
evaluación, etc.).
 Desconocimiento en la
aplicación estrategias de
aprendizaje.
 Insuficiente apoyo de los
padres en la tarea de
educar a sus hijos.
 Desatención a los Servicios
de Apoyo al Estudiante
dentro de TOE (programas
de prevención, salud y
nutrición, Escuela para
Padres, PRA, etc.).
 Desconocimiento del plan
de atención del aula de
innovación para el nivel
inicial y primaria.
 Elevar el nivel
de logro de
aprendizaje de
los estudiantes.
 Dar a conocer la
atención del
aula de
innovación al
nivel inicial y
primaria.
 Reducir
actividades
rutinarias de baja
demanda
cognitiva en un
20%.
 Elevar el número
de estudiantes
que alcanzan los
logros previstos.
 Disminuir el
número de
estudiantes
desaprobados.
 Disminuir el
número de
estudiantes que
requieren
recuperación.
(Ver Cuadros
Estadísticos)
 Talleres de capacitación
en metodología
centrada en el alumno.
 Proyectos educativos
para la enseñanza de
estrategias de
aprendizaje.
 Plan Anual de Tutoría
con atención a los
Servicios de Apoyo al
Estudiante (Escuela
para Padres, programas
prevención, salud y
nutrición, etc.).
 Planificación de
atención del AIP.
MAR-ABR.
MAR-ABR
MAR-ABR
MAR-DIC

COMPROMISO 2: RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
DIAGNÓSTICO
 Infraestructura moderna y
equipada.
 Personal directivo, docente y
administrativo
comprometido con la mejora
del servicio educativo.
 Profesores que impulsan
proyectos educativos
innovadores. (uso de la Tics,
Hora sanmartiniana).
espontánea y de los
estudiantes.
institución.
 Recursos educativos y
tecnológicos disponibles.
 Deterioro de la imagen
institucional.
 Alto índice de indisciplina
escolar.
 Desatención a los servicios
de apoyo al estudiante
(TOE).
 Mejorar la
atención de los
programas de
apoyo a los
estudiantes en
el Plan de
Tutoría.
 Desarrollar
proyectos
educativos,
deportivos y
culturales que
atiendan las
demandas
reales de los
estudiantes.
 Reducir en 2%
(20) el número de
alumnos
retirados y en 2%
(20) el número de
alumnos
trasladados.
 Plan Anual de Tutoría
con atención a los
Servicios de Apoyo al
Estudiante (Escuela
para Padres, programas
prevención, salud y
nutrición, estudiantes
NATS etc.).
 Elaboración y ejecución
de proyectos
educativos, deportivos,
culturales y
productivos.
MAR-ABR.
MAR-NOV

COMPROMISO 3: USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DIAGNÓSTICO
 Personal directivo y
docente comprometido
con la mejora del servicio
educativo.
 Incumplimiento de la
calendarización escolar.
 Actividades extracurriculares
imprevistas y
circunstanciales.
 Deficiente supervisión y
control del horario del
trabajo del personal.
 Desacuerdos en la aplicación
de la reglamentación laboral
sobre el horario de trabajo.
 Cumplir con la
calendarización
escolar en el uso
efectivo del
tiempo.
 Mejorar la
supervisión y
control del
horario de
trabajo del
personal.
 Establecer
acuerdos
internos sobre
la aplicación de
la
reglamentación
laboral
ambigua.
 Reducir el
número de horas
de trabajo
justificadas y no
justificadas en un
20%.
 Calendarización Escolar
eficiente.
 Publicación del Informe
de Horas Efectivas.
mensualmente.
 Asamblea general para
establecer acuerdos.
 Requerimiento
oportuno a la UGEL de
personal por licencia.
 MAR
MAR-DIC
MAR
MAR-NOV

COMPROMISO 4: USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA
DIAGNÓSTICO
educativo.
 Personal docente con
actitud de formación
continua.
institución.
 Formación prolongada los
días lunes.
 Inadecuado manejo de
estudiantes que se evaden o
llegan tarde.
 Bloqueo de acceso a las aulas
al iniciar la jornada y al
terminar el recreo.
 Inadecuada atención a los
padres en horarios escolar.
 Deficiente conservación del
orden y limpieza en el aula y
la institución.
 Descoordinación en la
aplicación de los Programas
de Atención y Prevención y
las actividades
extracurriculares.
 Elaborar y
cumplir
nuestras
normas de
convivencia.
 Programar y
coordinar
adecuadamente
las actividades
de los
Programas de
Atención y
Prevención y las
actividades
curriculares.
 Fijar en 15
minutos el
tiempo máximo
de formación los
lunes.
 Reducir el
número de
incidencias por
evasión e
impuntualidad
con respecto al
año anterior.
 Organizar los
comités de aula
en un 100%.
 Coordinar con el
100% de tutores y
profesores las
actividades de
TOE.
 Elaborar las normas de
convivencia.
 Reuniones de elección
y planificación del
Comité de Aula.
 Reuniones planificadas.
ABR
MAR-ABR
MAR-NOV

COMPROMISO 5: USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA
DIAGNÓSTICO
educativo.
continua.
 Material informativo
disponible sobre las rutas
de aprendizaje.
 Ausencia de un plan de
capacitación interna en
rutas de aprendizaje para los
docentes de primaria y
secundaria en comunicación
y matemática.
 Insuficiente material
informativo sobre rutas de
aprendizaje.
 Material educativo
desactualizado en relación a
las rutas de aprendizaje.
 Capacitar a los
docentes de
matemática y
comunicación
en rutas de
aprendizaje.
 Capacitar a los
docentes de
otras áreas
sobre rutas de
aprendizaje.
 Gestionar la
adquisición de
libros
actualizados de
acuerdo a las
rutas de
aprendizaje.
 Alcanzar el 80%
de docentes que
aplican las rutas
de aprendizaje.
 Ejecución de un taller
de capacitación.
 Formación de grupos
de inter aprendizaje.
 Gestión de apoyo de
institucionales aliadas
para la ejecución de
talleres.
MAR-ABRIL
ABRIL-NOV
MAR-NOV

COMPROMISO 6: USO ADECUADO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
(TEXTOS, CUADERNOS DE TRABAJO Y MATERIAL CONCRETO)
DIAGNÓSTICO
 Material educativo y
recursos tecnológicos
disponibles.
 Deficiencia en la entrega de
materiales educativos
oportunamente.
 Deficiencia en el control,
cuidado y reposición de los
materiales educativos.
 Uso inadecuado de los
materiales y recursos
educativos.
 Optimizar la
entrega,
conservación y
uso de
materiales
educativos en el
desarrollo del
proceso
pedagógico.
 Entregar los libros
de textos
educativos
disponibles en un
95% durante el
mes de marzo.
 Elaborar el
catálogo total de
recursos y
materiales
educativos
disponibles.

 Inventario de recursos
y materiales educativos
Inicial, Primaria y
Secundaria.
 Elaborar el catálogo de
recursos y materiales
educativos
simplificado.
 Conformar el Comité
de Banco del Libro y el
Centro de Recursos
Educativos.
 MAR-ABR
 MAY
 MAR

COMPROMISO 7: GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES
DIAGNÓSTICO
 Personal directivo,
docente y administrativo
comprometido con la
mejora del servicio
educativo.
espontánea de los
estudiantes.
dispuestos a participar y
colaborar con la
institución.
 Organización escolar vertical
y jerarquizada centrada en la
gestión administrativa.
 Ausencia de un reglamento
interno actualizado y acorde
a normas en su aplicación.
 Ausencia de normas de
convivencia de la institución.
 Bajo nivel de transparencia
en el manejo de los recursos
materiales y económicos.
 Poco reconocimiento y
estímulo al personal docente,
administrativo y alumnos por
acciones destacadas.
 Mejorar las
relaciones
humanas de los
miembros de la
comunidad
sanmartiniana
basadas en
normas de
convivencia.
 Elaborar al 100%
el reglamento
interno hasta el
mes de abril.
 Elaborar al 100%
las normas de
convivencia de la
institución en el
mes de marzo.
 Publicar el
manejo
económico de la
institución
bimestralmente.
 Actualización del
reglamento interno y
los documentos de
gestión.
 Elaboración de las
normas de convivencia.
 Publicación de manejo
económico.
 Eventos de
confraternidad entre
docentes,
administrativos y
padres.
 Premiación de
estudiantes
destacados.
MAR-ABRIL
MAR
MARZO-
MAY-JUL-
SET-DIC
JUL-SET-DIC
MAY-JUL-
OCT-DIC

COMPROMISO 8: ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) CON PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES
DIAGNÓSTICO
educativo.
continua.
 Recursos tecnológicos
disponibles.
 Profesores que impulsan
proyectos educativos
innovadores. (uso de la
Tics, Hora sanmartiniana).
dispuestos a participar y
colaborar con la
institución.
 Ausencia de planificación
anterior.
 Organización escolar
inadecuada para una gestión
democrática y transparente.
 Deficiencia en la
participación del personal
directivo, docente y
administrativo en las
diferentes actividades de la
I.E.
 Planificar
actividades en el
Plan de Trabajo
Anual que
atiendan a los
compromisos
asumidos por la
institución.
 Incrementar el
número de
docentes que
participan en la
elaboración del
Plan Anual en un
80%.
 Primera Jornada de
reflexión pedagógica.
 Aprobación del
diagnóstico y los temas
transversales.
 Planificación de
actividades y proyectos
e integración del POA
de la Apafa.
MAR.
MARZ.
MARZ-ABR

CUADROS ESTADÍSTICOS Y METAS DE ATENCIÓN INSTITUCIONAL 2014
NIVEL INICIAL
RESULTADO EDUCATIVO 2012 RESULTADO EDUCATIVO 2013 METAS 2014
INDICADORES TOTAL % INDICADORES TOTAL % INDICADORES TOTAL %
Matriculados 68 100 Matriculados 80 100 Matriculados 108 100
Concluyeron 63 93 Concluyeron 72 90 Concluyeron 108 100
Retirados 5 7 Retirados 4 5 Retirados 0 0
Trasladados 4 5 Trasladados 0 0
NIVEL PRIMARIA
Aprobados 293 78 Aprobados 271 70 Aprobados 328 78
Desaprobados 27 7 Desaprobados 18 5 Desaprobados 15 4
Requieren recuperación 41 11 Requieren recuperación 67 17 Requieren recuperación 60 14
Trasladados 9 2 Trasladados 20 5 trasladados 12 3

NIVEL SECUNDARIA
Aprobados 644 58 Aprobados 611 55 Aprobados 860 78
Desaprobados 92 8 Desaprobados 98 9 Desaprobados 55 5
Requieren recuperación 305 27 Requieren recuperación 309 28 Requieren recuperación 135 12
Trasladados 37 3 Trasladados 41 4 Trasladados 25 2

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