SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
10.klases adaptācija
I.Tārauda
Adaptācija ir:
• Adaptācija ir reakcija, ar kuru cilvēks maina
izturēšanos atbilstoši apstākļiem, pielāgošanās
apstākļiem. Cilvēka dzīve prasa neskaitāmas
adaptācijas – gan fiziskas, gan psihiskas
(pielāgošanās temperatūras svārstībām, jaunai
situācijai, emocionālam šokam utt.). Lielākajai
daļai kompleksu cēlonis ir neizdevusies
adaptācija. Adaptācija ir būtiska līdzsvara
pazīme.
Anketēšana
• Ar mērķi noskaidrot, kā jūtas 10.klases skolēns
mainot vidi no pamatskolas posma uz
vidusskolas posmu, tika veikta anketēšana,
kurā piedalījās deviņi no desmit 10. klases
skolēniem
Kā tu jūties mācoties tieši šajā
10.klasē?
• Jūtos ļoti labi, visi sadzīvo draudzīgi
• Ļoti labi
• Jūtos ļoti labi, labāk nekā citus gadus
• Man patīk šis klases kolektīvs, labāks nevar būt
• 50/50
• Vidēji
• Es jūtos ļoti labi
• Ļoti labi
• Es jūtos ļoti labi
Vai esi pieradis/-usi/ pie
vidusskolēna/-nieces/ statusa?
• Ne gluži vēl
• Jā, esmu pie tā pieradusi
• Jā, esmu pieradusi
• Jā, esmu pieradusi
• Nē, neesmu pieradusi, bet ar laiku pieradīšu
• Jā
• Jā
• Jā, esmu
• Jā un man ļoti patīk
Kas ir mainījies tavā uzvedībā, tavās
sekmēs salīdzinājumā ar pamatskolas
laiku?
• Uzvedībā esmu kļuvusi nopietnāka, sekmes
vairs nav tik briesmīgas kā bija pamatskolā
• Semestra sākumā sekmes uzlabojās un tagad
nedaudz pazeminās
• Uzvedībai vajadzētu būt daudz nopietnākai,
bet tā ir mainījusies tikai nedaudz, man pie tā
vēl jāpiestrādā
• Esmu atbildīgāka par savām sekmēm
• Esmu kļuvusi daudz nopietnāka pret savu
mācību darbu. Sekmes mainījušās
matemātikā, jo ir cita skolotāja
• Manā uzvedībā daudz kas ir mainījies, šeit es
esmu kļuvusi daudz atvērtāka. Sekmēs īpaši
nekas nav mainījies, matemātiku tik un tā
nesaprotu. Ķīmijā iet daudz labāk
• Nothing special
• Mazliet labāka uzvedība
• Neesmu salīdzinājusi, tā kā nevaru pateikt
Vai tu skolā jūties droši?
• Jā – 9 atbildes
Kā pret tevi izturas klasesbiedri?
• Klasesbiedri pret mani izturas ļoti labi –
draudzīgi un kopā mums ir jautri
• Labi, esmu sapratusies ar visiem
• Labi, tagad mēs esam draudzīgi
• Ļoti labi izturas
• Pret mani izturas labi un es pati cenšos vairāk
piedalīties pasākumos
• Normāli, ar cieņu
• Pret mani labi izturas, mēs kopā jautri
pavadām laiku, jo mani vienmēr kāds
sasmīdina
• Normāli
• Labi
Vai klases kolektīvā tiek uzklausītas
tavas domas, tavi viedokļi?
• Jā
• Dažreiz
• Jā
• Nezinu, vai tiek uzklausītas, bet nav jau arī tā, ka
neuzklausa
• Jā, uzklausa
• Jā
• Jā
• Jā, pat ļoti bieži nekā tas bija agrāk
• Katra viedoklis klasē tiek uzklausīts
Cik bieži kolektīvā tu esi tas/tā, kas
iesaka, kā rīkoties kādā situācijā?
• Es to daru regulāri, tāpat – arī pārējie
klasesbiedri
• Pēdējā laikā – visu laiku
• Dažreiz
• Reizēm kaut ko iesaku
• Maz, bet ir bijušas situācijas
• Dažreiz
• Nav bieži, bet mani tas nesatrauc, jo es pati to
negribu, man īpaši nepatīk kaut ko ieteikt kādā
situācijā
• Diezgan bieži
• Retu reizi
Paldies par uzmanību!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Liriskais es
Liriskais esLiriskais es
Liriskais es
jes no
 
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร  ตารางวิเคราะห์หลักสูตร
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร
krutip Kanayat
 
แนวการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการลงโทษนักเรียน
แนวการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการลงโทษนักเรียนแนวการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการลงโทษนักเรียน
แนวการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการลงโทษนักเรียน
yana54
 
4.ใบงาน
4.ใบงาน4.ใบงาน
4.ใบงาน
parichat441
 
แบบทดสอบวัดมาตรฐานการงานอาชีพและเทคโนโลยี งานบ้าน 10 ข้อ
แบบทดสอบวัดมาตรฐานการงานอาชีพและเทคโนโลยี  งานบ้าน 10 ข้อแบบทดสอบวัดมาตรฐานการงานอาชีพและเทคโนโลยี  งานบ้าน 10 ข้อ
แบบทดสอบวัดมาตรฐานการงานอาชีพและเทคโนโลยี งานบ้าน 10 ข้อ
โรงเรียนอนุบาลระนอง
 
พื้นฐานทางสรีรวิทยาของพฤติกรรม Present2
พื้นฐานทางสรีรวิทยาของพฤติกรรม Present2พื้นฐานทางสรีรวิทยาของพฤติกรรม Present2
พื้นฐานทางสรีรวิทยาของพฤติกรรม Present2
Kobchai Khamboonruang
 
4. riņķa līnija
4. riņķa līnija4. riņķa līnija
4. riņķa līnija
Maija Liepa
 

La actualidad más candente (20)

สมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำ
สมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำสมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำ
สมรรถนะและศักยภาพของครู โดยอาจารย์ดร.ทรงพล เจริญคำ
 
Sēnes un mikroorganismi
Sēnes un mikroorganismiSēnes un mikroorganismi
Sēnes un mikroorganismi
 
ATOMIC STRUCTURE - परमाणु की संरचना.pptx
ATOMIC STRUCTURE - परमाणु की संरचना.pptxATOMIC STRUCTURE - परमाणु की संरचना.pptx
ATOMIC STRUCTURE - परमाणु की संरचना.pptx
 
เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษา มุ่งยกระดับมาตรฐานการศึกษา
เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษา มุ่งยกระดับมาตรฐานการศึกษา เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษา มุ่งยกระดับมาตรฐานการศึกษา
เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษา มุ่งยกระดับมาตรฐานการศึกษา
 
Dete plus - Detinjstvo u xxi veku
Dete plus  - Detinjstvo u xxi vekuDete plus  - Detinjstvo u xxi veku
Dete plus - Detinjstvo u xxi veku
 
Leksikoloģija. Vārda leksiskā nozīme
Leksikoloģija. Vārda leksiskā nozīmeLeksikoloģija. Vārda leksiskā nozīme
Leksikoloģija. Vārda leksiskā nozīme
 
Liriskais es
Liriskais esLiriskais es
Liriskais es
 
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร  ตารางวิเคราะห์หลักสูตร
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร
 
Rekomendācijas skolēnu zinātniski pētniecisku darbu izstrādei (ZPD), noformēš...
Rekomendācijas skolēnu zinātniski pētniecisku darbu izstrādei (ZPD), noformēš...Rekomendācijas skolēnu zinātniski pētniecisku darbu izstrādei (ZPD), noformēš...
Rekomendācijas skolēnu zinātniski pētniecisku darbu izstrādei (ZPD), noformēš...
 
แนวการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการลงโทษนักเรียน
แนวการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการลงโทษนักเรียนแนวการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการลงโทษนักเรียน
แนวการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการลงโทษนักเรียน
 
4.ใบงาน
4.ใบงาน4.ใบงาน
4.ใบงาน
 
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ (Children with Behavioral and Emotio...
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ (Children with Behavioral and Emotio...เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ (Children with Behavioral and Emotio...
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ (Children with Behavioral and Emotio...
 
แบบทดสอบวัดมาตรฐานการงานอาชีพและเทคโนโลยี งานบ้าน 10 ข้อ
แบบทดสอบวัดมาตรฐานการงานอาชีพและเทคโนโลยี  งานบ้าน 10 ข้อแบบทดสอบวัดมาตรฐานการงานอาชีพและเทคโนโลยี  งานบ้าน 10 ข้อ
แบบทดสอบวัดมาตรฐานการงานอาชีพและเทคโนโลยี งานบ้าน 10 ข้อ
 
Opazanje osoba
Opazanje osobaOpazanje osoba
Opazanje osoba
 
Stereotipi
StereotipiStereotipi
Stereotipi
 
พื้นฐานทางสรีรวิทยาของพฤติกรรม Present2
พื้นฐานทางสรีรวิทยาของพฤติกรรม Present2พื้นฐานทางสรีรวิทยาของพฤติกรรม Present2
พื้นฐานทางสรีรวิทยาของพฤติกรรม Present2
 
4. riņķa līnija
4. riņķa līnija4. riņķa līnija
4. riņķa līnija
 
E-klases lietošana pirmsskolas izglītības iestādēs
E-klases lietošana pirmsskolas izglītības iestādēsE-klases lietošana pirmsskolas izglītības iestādēs
E-klases lietošana pirmsskolas izglītības iestādēs
 
1110061212443058 12020619195244
1110061212443058 120206191952441110061212443058 12020619195244
1110061212443058 12020619195244
 
Klimats un to veidojošie apstākļi
Klimats un to veidojošie apstākļiKlimats un to veidojošie apstākļi
Klimats un to veidojošie apstākļi
 

Destacado

навчальні труднощі першокласників
навчальні труднощі першокласниківнавчальні труднощі першокласників
навчальні труднощі першокласників
Adel1na
 
My favourite hobby
My favourite hobbyMy favourite hobby
My favourite hobby
stor0070
 

Destacado (10)

Labie darbi 2016
Labie darbi 2016Labie darbi 2016
Labie darbi 2016
 
Adaptacija pershoklasnikiv
Adaptacija pershoklasnikivAdaptacija pershoklasnikiv
Adaptacija pershoklasnikiv
 
навчальні труднощі першокласників
навчальні труднощі першокласниківнавчальні труднощі першокласників
навчальні труднощі першокласників
 
Cristiana
CristianaCristiana
Cristiana
 
Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads
Jaunā pedagoģija. 1. sesija. IevadsJaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads
Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads
 
My favourite hobby
My favourite hobbyMy favourite hobby
My favourite hobby
 
"Stundu un mācību aktivitāšu plānošana"
"Stundu un mācību aktivitāšu plānošana" "Stundu un mācību aktivitāšu plānošana"
"Stundu un mācību aktivitāšu plānošana"
 
Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...
Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...
Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...
 
Mūsdienīga mācību vide. Ievads
Mūsdienīga mācību vide. IevadsMūsdienīga mācību vide. Ievads
Mūsdienīga mācību vide. Ievads
 
Adaptācija - piemērošanās klimata pārmaiņām (1.daļa)
Adaptācija - piemērošanās klimata pārmaiņām (1.daļa)Adaptācija - piemērošanās klimata pārmaiņām (1.daļa)
Adaptācija - piemērošanās klimata pārmaiņām (1.daļa)
 

Similar a 10.klases adaptācija (10)

Mācīšanās ārā
Mācīšanās ārāMācīšanās ārā
Mācīšanās ārā
 
Seminārs: Radi Sevi no Jauna
Seminārs: Radi Sevi no JaunaSeminārs: Radi Sevi no Jauna
Seminārs: Radi Sevi no Jauna
 
eSeminars - Radi Sevi no Jauna
eSeminars - Radi Sevi no JaunaeSeminars - Radi Sevi no Jauna
eSeminars - Radi Sevi no Jauna
 
Valtera talantu-skola. Filosofija
Valtera talantu-skola. FilosofijaValtera talantu-skola. Filosofija
Valtera talantu-skola. Filosofija
 
Seminārs - Radi Sevi no Jauna
Seminārs - Radi Sevi no JaunaSeminārs - Radi Sevi no Jauna
Seminārs - Radi Sevi no Jauna
 
Sociālemocionālā gatavība skolai
Sociālemocionālā gatavība skolai Sociālemocionālā gatavība skolai
Sociālemocionālā gatavība skolai
 
Ziidaina attiistiiba un audzinaashana
Ziidaina attiistiiba un audzinaashanaZiidaina attiistiiba un audzinaashana
Ziidaina attiistiiba un audzinaashana
 
1.solis
1.solis1.solis
1.solis
 
Skolas organizācijas kultūras pilnveide un kā veidot skolas vīziju un strādāt...
Skolas organizācijas kultūras pilnveide un kā veidot skolas vīziju un strādāt...Skolas organizācijas kultūras pilnveide un kā veidot skolas vīziju un strādāt...
Skolas organizācijas kultūras pilnveide un kā veidot skolas vīziju un strādāt...
 
Presentation finland
Presentation   finlandPresentation   finland
Presentation finland
 

Más de Ingrida (20)

Eva
EvaEva
Eva
 
Mikus
MikusMikus
Mikus
 
Arnolds
ArnoldsArnolds
Arnolds
 
My school and my class Inês
My school and my class InêsMy school and my class Inês
My school and my class Inês
 
My school , my class and me 1
My school , my class and me 1My school , my class and me 1
My school , my class and me 1
 
Mara
MaraMara
Mara
 
Inês
InêsInês
Inês
 
Ricky
RickyRicky
Ricky
 
Gonçalo
GonçaloGonçalo
Gonçalo
 
Vizbulite
VizbuliteVizbulite
Vizbulite
 
Ilze
IlzeIlze
Ilze
 
Aiva
AivaAiva
Aiva
 
Valoda
ValodaValoda
Valoda
 
Me and my family
Me and my familyMe and my family
Me and my family
 
My school , my class and me
My school , my class and meMy school , my class and me
My school , my class and me
 
Lucas
LucasLucas
Lucas
 
Profesijas
ProfesijasProfesijas
Profesijas
 
Romania
RomaniaRomania
Romania
 
About us
About usAbout us
About us
 
Ieva. Sibīrija
Ieva. SibīrijaIeva. Sibīrija
Ieva. Sibīrija
 

10.klases adaptācija

  • 2. Adaptācija ir: • Adaptācija ir reakcija, ar kuru cilvēks maina izturēšanos atbilstoši apstākļiem, pielāgošanās apstākļiem. Cilvēka dzīve prasa neskaitāmas adaptācijas – gan fiziskas, gan psihiskas (pielāgošanās temperatūras svārstībām, jaunai situācijai, emocionālam šokam utt.). Lielākajai daļai kompleksu cēlonis ir neizdevusies adaptācija. Adaptācija ir būtiska līdzsvara pazīme.
  • 3. Anketēšana • Ar mērķi noskaidrot, kā jūtas 10.klases skolēns mainot vidi no pamatskolas posma uz vidusskolas posmu, tika veikta anketēšana, kurā piedalījās deviņi no desmit 10. klases skolēniem
  • 4. Kā tu jūties mācoties tieši šajā 10.klasē? • Jūtos ļoti labi, visi sadzīvo draudzīgi • Ļoti labi • Jūtos ļoti labi, labāk nekā citus gadus • Man patīk šis klases kolektīvs, labāks nevar būt • 50/50 • Vidēji • Es jūtos ļoti labi • Ļoti labi • Es jūtos ļoti labi
  • 5. Vai esi pieradis/-usi/ pie vidusskolēna/-nieces/ statusa? • Ne gluži vēl • Jā, esmu pie tā pieradusi • Jā, esmu pieradusi • Jā, esmu pieradusi • Nē, neesmu pieradusi, bet ar laiku pieradīšu • Jā • Jā • Jā, esmu • Jā un man ļoti patīk
  • 6. Kas ir mainījies tavā uzvedībā, tavās sekmēs salīdzinājumā ar pamatskolas laiku? • Uzvedībā esmu kļuvusi nopietnāka, sekmes vairs nav tik briesmīgas kā bija pamatskolā • Semestra sākumā sekmes uzlabojās un tagad nedaudz pazeminās • Uzvedībai vajadzētu būt daudz nopietnākai, bet tā ir mainījusies tikai nedaudz, man pie tā vēl jāpiestrādā • Esmu atbildīgāka par savām sekmēm
  • 7. • Esmu kļuvusi daudz nopietnāka pret savu mācību darbu. Sekmes mainījušās matemātikā, jo ir cita skolotāja • Manā uzvedībā daudz kas ir mainījies, šeit es esmu kļuvusi daudz atvērtāka. Sekmēs īpaši nekas nav mainījies, matemātiku tik un tā nesaprotu. Ķīmijā iet daudz labāk • Nothing special • Mazliet labāka uzvedība • Neesmu salīdzinājusi, tā kā nevaru pateikt
  • 8. Vai tu skolā jūties droši? • Jā – 9 atbildes
  • 9. Kā pret tevi izturas klasesbiedri? • Klasesbiedri pret mani izturas ļoti labi – draudzīgi un kopā mums ir jautri • Labi, esmu sapratusies ar visiem • Labi, tagad mēs esam draudzīgi • Ļoti labi izturas • Pret mani izturas labi un es pati cenšos vairāk piedalīties pasākumos • Normāli, ar cieņu
  • 10. • Pret mani labi izturas, mēs kopā jautri pavadām laiku, jo mani vienmēr kāds sasmīdina • Normāli • Labi
  • 11. Vai klases kolektīvā tiek uzklausītas tavas domas, tavi viedokļi? • Jā • Dažreiz • Jā • Nezinu, vai tiek uzklausītas, bet nav jau arī tā, ka neuzklausa • Jā, uzklausa • Jā • Jā • Jā, pat ļoti bieži nekā tas bija agrāk • Katra viedoklis klasē tiek uzklausīts
  • 12. Cik bieži kolektīvā tu esi tas/tā, kas iesaka, kā rīkoties kādā situācijā? • Es to daru regulāri, tāpat – arī pārējie klasesbiedri • Pēdējā laikā – visu laiku • Dažreiz • Reizēm kaut ko iesaku • Maz, bet ir bijušas situācijas • Dažreiz
  • 13. • Nav bieži, bet mani tas nesatrauc, jo es pati to negribu, man īpaši nepatīk kaut ko ieteikt kādā situācijā • Diezgan bieži • Retu reizi