CARTA DIDACTICA
 Instituto Católico San Francisco de Asís                                                                 ...
Autoestima (positiva    Presentación de folleto relacionado con temas de la    a) formación de equipos
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Inicio: discusión sobre lluvia de ideas , asignación de
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La motivación                           ...
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Carta Didactica De PráCtica Prof.

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  1. 1. CARTA DIDACTICA Instituto Católico San Francisco de Asís Año: 2008 Asignatura: práctica profesional Nivel: tercer año de bachillerato. Tiempo: Nº Nombre de la secuencia didáctica: integración personal motivacional. Sub eje Programático Objetivos Específicos o por Competencia: a) fortalecer el autoconocimiento y el desarrollo personal, para una autoestima del estudiante por medio del conocimiento y la experiencia vivencial , con ella misma y las personas para la aplicación del diario vivir. b) fortalecer la comunicación de los jóvenes por medio de la convivencia en el respeto mutuo en las relaciones personales y laborales para lograr valores y profesionalismo en la persona. Ejes Transversales: educación en : valores, preventiva integral, para la igualdad de oportunidades, en población Responsable: Jorge Alberto Rivera Secuencia de Pasos Metodológicos Criterios de Evaluación Retroalimentación Recursos Contenidos Diagnostica. 1ra y 2da. Semana ( 4 horas ) Valorar los conocimientos Presentación y discusión de la asignatura, previos de los estudiantes. Todos los recursos El auto concepto procedimiento de evaluación, normas de convivencia. Para tomar la discusión y Se tomará encuentra didácticos Desarrollo : definición del programa, en cuando los temas necesarios Técnica. Lluvia de ideas. todos los temas. vistos en clases Autoconocimiento Describir los conceptos : ¿ auto concepto, auto demuestren imagen, autoestima ¿ Formativa (30%) debilidades o en el Formación de equipos de trabajo de 4 – 5 alumnos /as caso que se Libros de textos Auto imagen ténica: formación de círculos en pareja. Su valor será cualitativo, por comience cada clase Plumones a) cualidades que hacemos bien, dormir, bailar, medio del proceso de el para recordar Papel bond cantar, pintar, ect. programa tomándose encuesta la aspectos anteriores Pápelo grafos b) )logros recientes: pasar el examen,etc. participación y la dinámica de de relevancia c) pequeña frase que me hubiera gustado. los jóvenes en su aprendizajes en :
  2. 2. Autoestima (positiva Presentación de folleto relacionado con temas de la a) formación de equipos y negativa ) secuencia. b) participación en técnicas Retroproyector Con los equipos discutir la temática. c) presentación de Cierre. Se socializa le temática en un dialogo o una documentos. Acetatos mesa redonda, tomando encuentra la modelación y realimentación para una interpretación. Se le pide Alos alumnas/os la investigación de la Sumativa: Revistas temática para un mayor refuerzo. 3 Y 4 SEMANA Tomándose en cuenta: Periódicos del día Presentación de trabajos Técnicas de análisis como: Mapas conceptuales Cuestionarios El desarrollo Inicio: lectura del material dado. Carteles personal Formación de equipos Investigaciones, entre otras. Elaboración de recursos Trabajo individual , técnica ( foda ) Elaboración de FODA. Elaboración de características propias de c/u. de los participantes del grupo. Competencias a Cierre: puesta en común. desarrollar Trabajo en equipo. Valorar conductas(aprendizajes de valores ) Desarrollo moral y espiritual.
  3. 3. Inicio: discusión sobre lluvia de ideas , asignación de tareas. La motivación Elaboración de documento Desarrollo : lectura del material final de periodo. Portafolio. Discusión en mesa de trabajo. Estimular la participación. Cierre: socializar los aspectos de relevancia sobre el tema asignado y copiar agregados. Inicio: técnica “el teléfono descompuesto.” la comunicación Para aclarar que hay una distorsión entre emisor y receptor. Desarrollo: dada la teoría. Lluvia de ideas y copiar datos importantes. Cierre : dialéctica sobre el tema dado Recomendaciones teóricas.

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