¿Qué residuos orgánicos
favorecen la presencia de
lombrices y el crecimiento
de las plantas?
Club de Ciencias: Científicos...
RESUMEN
• Se investiga qué residuos orgánicos favorecen la presencia de
las lombrices y el mayor crecimiento de las planta...
OBJETIVOS
Objetivo General:
• Mejorar la producción de
plantas en la huerta escolar a
través de residuos orgánicos
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HIPÓTESIS
Respecto a las plantas:
• Las plantas que van a crecer
más y mejor son las del cantero
de la yerba.
• Las planta...
METODOLOGÍA
 Buscar información en diferentes
fuentes.
 Armar un cantero de 80 cm por 240
cm y dividirlo en tres partes ...
 Caracterizar el suelo de todos los
sectores del cantero para asegurar la
igualdad de las condiciones iniciales y al
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 Agregar igual cantidad de residuos
orgánicos a los sectores del cantero:
sector 1 - yerba usada seca tamizada
sector 2 -...
 Regar con suavidad midiendo la cantidad de
agua utilizada en cada sector.
 Al término de dos meses, cosechar los planti...
CONCLUSIONES
Respecto a las lombrices:
 La hipótesis número 3 es correcta “Las lombrices
preferirán el cantero de la yerb...
MENCIONES
• Carpeta de campo
• Aplicabilidad
• Método Científico
• Habilidades
¡Felicidades
Científicos
bajo raíces!
Un agradecimiento especial a:
Ibana Gómez por su constante participación y
orientación como docente de huerta y especialis...
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  1. 1. ¿Qué residuos orgánicos favorecen la presencia de lombrices y el crecimiento de las plantas? Club de Ciencias: Científicos bajo raíces Escuela nº 227 Villa Prosperidad 6to B 2015
  2. 2. RESUMEN • Se investiga qué residuos orgánicos favorecen la presencia de las lombrices y el mayor crecimiento de las plantas en la huerta escolar. Se preparan tres canteros agregando a la tierra diferentes residuos orgánicos. Uno con cáscaras de frutas y verduras (excepto cítricos) picados en pequeños trozos, otro con yerba usada seca tamizada., y un tercer cantero de control, sin residuos orgánicos agregados. Se siembra rabanitos y se trasplantan plantines de lechuga, en iguales cantidades en los 3 canteros. Se controla la temperatura, el pH, el riego y el desarrollo de las plantas durante dos meses. Se realizan análisis de fertilidad del suelo al inicio y al término de los 2 meses.
  3. 3. OBJETIVOS Objetivo General: • Mejorar la producción de plantas en la huerta escolar a través de residuos orgánicos presentes en el barrio. Objetivo Específico: • Determinar qué residuos orgánicos favorecen la presencia de lombrices y el mayor crecimiento de las plantas.
  4. 4. HIPÓTESIS Respecto a las plantas: • Las plantas que van a crecer más y mejor son las del cantero de la yerba. • Las plantas crecerán mejor en el cantero con cáscaras. • En el cantero de referencia las plantas no van a crecer tanto como en los canteros con residuos orgánicos. • Las plantas van a crecer mejor en el cantero sin residuos orgánicos agregados. Respecto a las lombrices: • Las lombrices van a preferir el cantero de referencia porque no les agrada ninguno de los dos residuos orgánicos. • Las lombrices no irán al cantero de referencia porque no tienen alimento. • Las lombrices preferirán el cantero de la yerba. • No se encontrarán lombrices en ningún cantero.
  5. 5. METODOLOGÍA  Buscar información en diferentes fuentes.  Armar un cantero de 80 cm por 240 cm y dividirlo en tres partes iguales (cuadrados de 80cm por 80cm).  Remover la tierra y sacar los desechos que son perjudiciales para el suelo.  Marcar los límites del cantero con cañas y numerarlos para identificarlos.
  6. 6.  Caracterizar el suelo de todos los sectores del cantero para asegurar la igualdad de las condiciones iniciales y al terminar la experiencia, para comparar y extraer conclusiones.  Medir el pH inicial y final en todos los sectores utilizando papel tornasol.  Medir la cantidad de fósforo, potasio y nitrógeno inicial en cada sector utilizando un Kit de NPK de LaMotte con reactivos en forma de pastillas.
  7. 7.  Agregar igual cantidad de residuos orgánicos a los sectores del cantero: sector 1 - yerba usada seca tamizada sector 2 - cascaras de frutas y verduras picadas en trozos pequeños  Medir la temperatura del suelo en cada sector día por medio (hasta finalizar la investigación) utilizando un termómetro de pincho.  Sembrar rabanitos y trasplantar lechugas en iguales cantidades por cantero.
  8. 8.  Regar con suavidad midiendo la cantidad de agua utilizada en cada sector.  Al término de dos meses, cosechar los plantines y observar sus características.  Sacar muestras de suelo de igual superficie y profundidad en cada sector del cantero para determinar la cantidad, tamaño y peso de las lombrices presentes en cada uno.  Graficar los resultados.  Analizar los datos obtenidos y extraer conclusiones.
  9. 9. CONCLUSIONES Respecto a las lombrices:  La hipótesis número 3 es correcta “Las lombrices preferirán el cantero de la yerba”  El residuo orgánico que favorece la mayor presencia de lombrices es la yerba. Respecto a las plantas: No es posible extraer conclusiones debido a debilidades en la metodología. PROYECCIONES Se proyecta realizar una nueva investigación teniendo en cuenta los resultados y debilidades metodológicas de esta investigación. Se realizarán canteros separados en cajones con agregado de los residuos orgánicos trabajados (yerba y cáscaras), plantando y sembrando la misma cantidad de semillas y plantas en cada cantero.
  10. 10. MENCIONES • Carpeta de campo • Aplicabilidad • Método Científico • Habilidades
  11. 11. ¡Felicidades Científicos bajo raíces!
  12. 12. Un agradecimiento especial a: Ibana Gómez por su constante participación y orientación como docente de huerta y especialista calificada. Alejandra Villano, Claudia Szprycer y Blanca Alcaín por su apoyo y por estar presente en nuestra exposición.

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