Ponencia: Una Realidad Virtual

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Por Hermelinda Kempis Robles, en el 2º Congreso Internacional La Educación en la Era Digital, 2014 Lima - Perú.

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Ponencia: Una Realidad Virtual

  1. 1. Realidadvirtual Experiencias exitosas Docentes mexicanos MG. Hermelinda kempis Robles Asesor Académico Posgrado Universidad Pedagógica Veracruzana
  2. 2. Uso incipiente de las tecnologías en el aula Uso cotidiano de las tecnologías en la vida social
  3. 3. Espacio virtual integrado por grupos de alumnos, docentes, responsables de aulas de medios, directores de centros escolares, padres de familia y especialistas multidisciplinarios de la educación
  4. 4. Implementación en el aula de tic México Enciclomedia
  5. 5. Los nativos tecnológicos Ver video
  6. 6. ¿Qué sienten los docentes al implementar las tics Jubilaciones masivas Negarse a trabajar con 5to. Y 6to. Grado Resistencia a la incorporación de nuevas tecnologías Actitudes controladoras Exigir trabajos manuscritos Actitudes evasivas Incertidumbre Inseguridad Des actualizados Perdidos Enredados
  7. 7. Actitud responsable y comprometida • Enfrentar los retos • Actualizarnos • Plantear consignas teniendo en cuenta el tipo de recursos de los que los alumnos disponen. • Promueven el uso inteligente de los buscadores de internet y asisten a los alumnos en el uso de las tic • Aceptar la disponibilidad del recurso
  8. 8. Experiencias exitosas de maestros mexicanos
  9. 9. Jesús Navarro Selvas Docente de 6to. Primaria «Las tecnologías facilitan el trabajo en el aula: • Es un poyo dinámico y activo • Las tecnologías acercan a los niños a una realidad constante y lejana • Aprender a usar las tecnologías es capacitar a los niños para integrarse al mercado de trabajo » Las TIC exigen sin duda una planificación deliberada de las acciones, no es posible utilizarlas sin un plan previo, una organización preliminar del trabajo
  10. 10. Mario Alvarado Reyes Docente 5to. Primaria La escuela es a veces el primer acercamiento a las tecnologías para nuestros alumnos , situación que los motiva … Si usas las tecnologías los niños aprenden de forma significativa … Proyecto: grabemos la exposición: • Mejorar la expresión • Enriquece el vocabulario • Compartir con los padres de familia • Crear un archivo histórico de su evolución
  11. 11. Manuel Bautista Martínez Docente 5to. Grado Primaria Proyecto intercambio de cartas: Uso de facebook whatsApp Hotmail Beneficios: • Entusiasmo de compartir y conocer • Mejorar la redacción • Aprender a usar herramientas tecnológicas • Interés por conocer más sobre uso de tecnologías • Mejorar uso de ortografía para lograr una mejor comunicación • Establecer lazos de amistad • Compartir e intercambiar conocimientos académicos • Mejorar la lectura
  12. 12. Ciddy Elainee Escalante Docente preescolar Proyecto: Los animales de la granja • Trabajar con herramientas tecnológicas favorece la curiosidad de los niños • Acerca a los niños al uso sistemático de la escritura • El aprendizaje se acrecienta y favorece Multimedia: los recursos multimedia permiten integrar, complementar, ejemplificar. Esto demanda desarrollar la capacidad de generalización y competencias docentes en las tic.
  13. 13. Violeta Carrillo Borges Docente Preescolar PROYECTO: Mi libro electrónico • Ampliar el vocabulario • Leen de manera no convencional • Identifican grafías (antes de tres años de edad). • Aprenden reglas de respeto • Trabajo en equipo • Los niños aprenden tocando y haciendo • El docente aprende a dejar a los niños construir sus propios aprendizajes • Usar tecnologías en la escuela permite dar igualdad de oportunidades de aprendizaje Aprender con la computadora permite al sujeto descubrir por sí mismo cuál es su potencial El docente no puede dejar de aprender nunca las TICs permiten trascender los límites físicos del aula, propiciando la interacción de diferentes grupos dentro y fuera de la institución.
  14. 14. María Magdalena Román Luis Docente primaria 6to. Grado Uso de herramientas tecnológicas • Genera aprendizajes significativos: aplican lo que aprenden • Los niños son más participativos, críticos y activos • Elevan su comprensión lectora • Se preparan para la vida • Trabajar las tecnologías fomenta el trabajo en equipo • Fomenta la inclusión • Desarrolla trabajo colaborativo que trasciende el aula (relaciones humanas) • Uso adecuado de las tecnologías • Búsqueda y selección de información • Ejercicios de la vida cotidiana La escuela no es un sistema independiente de las demandas sociales
  15. 15. Janet Muñoz Docente preescolar Proyecto: El cuerpo humano Los alumnos, se desenvuelven intuitivamente en los entornos virtuales aún cuando estos no sean aprovechados en los términos en que serían más útiles para el aprendizaje
  16. 16. Zona Clip software Experiencia maravillosa Búsqueda y selección de la información Compartir en las redes sociales los trabajos realizados Aprendizaje cualitativo Aprenden a narrar Mejoran dicción Favorece la ortografía Escuchar y grabar su voz Aplicar sus aprendizajes de manera practica María Guadalupe Cruz Cruz Docente 6to. Grado Primaria
  17. 17. Retos docente • Educador digital • Conocer la potencialidad del niño • Propiciar del aprendizaje: el niño aprende por naturaleza, es curioso por naturaleza • Reconocer su esencia y aportar en su desarrollo individual, no individualizado • Ofrecer posibilidades para que expresen su creatividad de diferentes maneras.
  18. 18. Retos docente • El docente debe abandonar su rol Directivo para transformarse en un facilitador. • Aprender a trabajar en equipo. • La escuela debe repensar desde las consignas hasta la evaluación, desde la planificación a la construcción del conocimiento... • Se trata de una realidad cambiante en donde el docente debe capacitarse constantemente
  19. 19. «Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo» Aristóteles

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