IMPACTOS DEL PROGRAMA JUNTOS SOBRE 
EL EMPODERAMIENTO DE LA MUJER 
Avances y Próximos Pasos 
Brasilia, 10 de Setiembre, 20...
Esquema de la presentación 
1. Justificación 
2. Objetivos y métodos 
3. Marco de análisis 
• El empoderamiento de la muje...
1. Justificación 
• Existe una amplia literatura sobre los efectos de CCTs pero se sabe muy poco sobre su 
efecto en el bi...
2. Objetivos y Métodos 
• El objetivo es analizar el impacto del programa JUNTOS en las madres beneficiarias 
receptoras d...
3. Marco de análisis: 
El empoderamiento de la Mujer 
Las receptoras del dinero y las responsables del cumplimiento de las...
3. Marco de análisis: Los CCTs y el 
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3. Marco de análisis: 
Juntos y el empoderamiento de la mujer 
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4. Medición de empoderamiento 
1.1 Control y decisión sobre los recursos 
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5. Estadísticas descriptivas 
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Promedios del indicador de empoderamiento sobre decisiones 
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6. Metodología cuantitativa 
Se debe utilizar técnicas cuasi experimentales para identificar los efectos del programa. Se ...
6. Metodología cuantitativa 
• Niños del Milenio 
– Se utilizará información de la primera ronda de datos, recogida en el ...
6. Resultados Cuantitativos: Regresiones ENDES 
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6. Resultados Cuantitativos: Regresiones ENDES 
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7. Trabajo cualitativo 
• Pocos autores utilizan metodologías cuantitativas y cualitativas para identificar los cambios 
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8. Conclusiones preliminares 
A nivel cuantitativo: 
• Los efectos del programa JUNTOS se dan de forma diferenciada de acu...
9. Agenda pendiente 
A nivel cuantitativo: 
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This presentation is part of the programme of the International Seminar "Social Protection, Entrepreneurship and Labour Market Activation: Evidence for Better Policies", organized by the International Policy Centre for Inclusive Growth (IPC-IG/UNDP) together with Canada’s International Development Research Centre (IDRC) and the Colombian Think Tank Fedesarrollo held on September 10-11 at the Ipea Auditorium in Brasilia.



Social Protection, Cash Transfer, Entrepreneurship, Latin America, Labour Market

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  1. 1. IMPACTOS DEL PROGRAMA JUNTOS SOBRE EL EMPODERAMIENTO DE LA MUJER Avances y Próximos Pasos Brasilia, 10 de Setiembre, 2014 Lorena Alcázar Valdivia GRADE lalcazar@grade.org.pe
  2. 2. Esquema de la presentación 1. Justificación 2. Objetivos y métodos 3. Marco de análisis • El empoderamiento de la mujer • CCTs y empoderamiento de la muejr • JUNTOS y el empoderamiento de la mujer 4. Medición del empoderamiento 5. Estadísticas descriptivas 6. Metodología cuantitativa • Resultados cuantitativos: Regresiones ENDES 7. Metodología cualitativa • Resultados cualitativos: Trabajo de campo 8. Conclusiones preliminares 9. Agenda pendiente
  3. 3. 1. Justificación • Existe una amplia literatura sobre los efectos de CCTs pero se sabe muy poco sobre su efecto en el bienestar y empoderamiento de las mujeres, a pesar de su rol clave en el programa. Más aún, la escasa literatura existente no es concluyente. • Por un lado, - Hay beneficios directos como el incremento de información y atención de salud materno infantil y CCTs permiten que las mujeres adopten posiciones más activas en sus comunidades y en sus hogares (Escobar, Latapí y Gonzáles de la Rocha, 2008) . - Las beneficiarias se pueden favorecer económicamente usando el dinero de la transferencia (Molyneux, 2008) y mejorando su capacidad de negociación al tomar decisiones en el hogar (Adato et al. 2000) • Por otro lado, - CCTs imponen mayores obligaciones a las recargadas agendas de las madres beneficiarias y refuerzan los roles tradicionales de género (Lief, 2011; Molyneux, 2008) - La entrega de dinero puede exacerbar situaciones de violencia doméstica en contextos de hogares patriarcales (Cacique, 2005)
  4. 4. 2. Objetivos y Métodos • El objetivo es analizar el impacto del programa JUNTOS en las madres beneficiarias receptoras de la transferencia (y responsables del cumplimiento de las condicionalidades) en términos de su empoderamiento e identificar los canales mediante los cuales se logra el cambio. • El empoderamiento se define como un proceso multidimencional que abarca niveles como el poder de decisión de manejo de los recursos en el hogar, libertad de movimiento, ideología de género, autoestima y cambios en su posición económica en términos de ingresos o cambios en la situación laboral. • Se complementará los métodos cuantitativos y cualitativos: – Estrategia Cuantitativa: Se utiliza información de encuestas como ENDES y Niños del Milenio para identificar los impactos de JUNTOS comparando hogares afiliados al programa con hogares similares usando técnicas de Diferencias en Diferencias y Propensity Score Matching. – Estrategia Cualitativa: Se complementa los resultados anteriores con la aplicación de entrevistas a profundidad y grupos focales a beneficiarias y otros actores claves en 8 comunidades
  5. 5. 3. Marco de análisis: El empoderamiento de la Mujer Las receptoras del dinero y las responsables del cumplimiento de las corresponsabilidades son las madres, ellas son más propensas a invertir para mejorar el bienestar de los niños y del (Villatoro 2004, Chant 2007,etc.), pero es poco lo que se sabe sobre el efecto del programa sobre la mujer. Efectos que favorecen: • Incrementa la capacidad de negociación en el hogar y crea lazos de solidaridad y autoestima debido a la interacción con otras madres, promueve la creación de identidades sociales y mayor presencia en la comunidad (Adato et al. 2000). • Fortalece la capacidad de enfrentar situaciones de riesgo, incrementa sus ingresos y da la opción de acceder a microcréditos e invertir en pequeños negocios, mejorar su poder de negociación en el hogar (Escobar, Latapi y Gonzales de la Rocha 2008) Efectos que perjudican: • Refuerza los roles tradicionales de género en la estructura familiar, puede reducir la autonomía de la mujer y su seguridad económica a largo plazo (Brandshaw y Quiroz Víquez 2008). • Se asume libre disponibilidad de tiempo de las madres para cumplir con las corresponsabilidades, (Molyneux 2008) • Pueden surgir problemas en las relaciones de autoridad de los hogares patriarcales incrementando la probabilidad de que sufran violencia doméstica (Espinoza 2006, Rivera et al 2005).
  6. 6. 3. Marco de análisis: Los CCTs y el empoderamiento de la mujer Las receptoras del dinero y las responsables del cumplimiento de las corresponsabilidades son las madres, ellas son más propensas a invertir para mejorar el bienestar de los niños y del hogar (Villatoro 2004, Chant 2007,etc.), pero es poco lo que se sabe sobre el efecto del programa sobre la mujer. Efectos que favorecen: • Incrementa la capacidad de negociación en el hogar y crea lazos de solidaridad y autoestima debido a la interacción con otras madres y mayor presencia en la comunidad (Adato et al. 2000). • Fortalece la capacidad de enfrentar las situaciones de riesgo, incrementa sus ingresos y les da la opción de acceder a microcréditos e invertir en pequeños negocios, mejorar su poder de negociación en el hogar (Escobar, Latapi y Gonzales de la Rocha 2008) Efectos que perjudican: • Refuerza los roles tradicionales de género en la estructura familiar, puede reducir la autonomía de la mujer así como su seguridad económica a largo plazo (Brandshaw y Quiroz Víquez 2008). • Se asume que las madres tienen libre disponibilidad de tiempo para cumplir con las corresponsabilidades (Molyneux 2008, Brandshaw y Quiroz Víquez 2008). • Pueden surgir problemas en las relaciones de autoridad de los hogares patriarcales incrementando la probabilidad de violencia doméstica (Espinoza 2006, Rivera et al 2005).
  7. 7. 3. Marco de análisis: Juntos y el empoderamiento de la mujer • JUNTOS inició sus operaciones en el 2005, es uno de los programas sociales más importantes del país y tiene las características usuales de los CCTs (transferencias bimensuales que se entregan a las madres sujetas a condicionalidades de educación y salud) • El diseño inicial no consideró un sistema adecuado de evaluación de impacto cuantitativa pero ha sido objeto de varios estudios cuasi experimentales que han determinado reducción de la pobreza, aumento en el uso de los servicios de salud y educación (Perova y Vakis 2009 y 2012), en la desnutrición crónica severa (Jaramillo y Sánchez 2012), en el bienestar de los niños (Escobal y Benites 2012) • Existen varios estudios cualitativos que no se han enfocado en los efectos de JUNTOS en la mujer mencionan resultados relevantes y inconclusos. En particular: - JUNTOS contribuye, aunque de manera muy limitada, al empoderamiento de la mujer. Por un lado, son las mujeres las que administran la transferencia pero por otro, son ellas quienes asumen mayores responsabilidades fuera del hogar (UNICEF, IEP, UNFPA (2009) y CIES, CARE, Trivelli et al, 2009). - Strueli (2010) encuentra que si bien JUNTOS tiene un efecto positivo en la autoestima de las mujeres, contribuyendo a mejorar su poder de decisión en el hogar, el cambio en su actitud va en contra de los roles tradicionales del hogar y puede ser fuente de conflicto doméstico.
  8. 8. 4. Medición de empoderamiento • En base a la información disponible para el caso peruano se construye indicadores que reflejen las dimensiones de empoderamiento frecuentemente usadas en la literatura. • Se utiliza el Análisis Factorial mediante el Método de Componentes Principales : Es una técnica estadística multivariada que permiten realizar una síntesis de datos mediante la explicación de las correlaciones entre las variables involucradas obteniendo factores que explican su comportamiento en conjunto (Howell 2010). A nivel internacional, • Irene Cacique (2003, 2005, 2006, 2010) ha publicado varios artículos en los que cuantifica el empoderamiento a partir de la Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares (ENDIREH) de México utilizando análisis factorial mediante el método de componentes principales. A nivel nacional, • Vera Tudela (2010) estima indicadores utilizando datos de ENDES. El autor construye tres indicadores: empoderamiento económico; empoderamiento en el ámbito familiar-interpersonal; empoderamiento socio-cultural.
  9. 9. 4. Medición de empoderamiento 1.1 Control y decisión sobre los recursos Decisiones sobre compras para el hogar y decisiones sobre los ingresos (ENDES) 1.2 Acceso a recursos y participación en el mercado laboral Cambios en el ingreso de la mujer relativo al hogar y el tipo de ocupación (Niños del Milenio) 2. Ideología de género Episodios de violencia física, sexual y psicológica, argumentos para justificar violencia, respeto de opiniones, deseos y derechos (ENDES) 3. Autonomía o libertad de movimiento Decisiones sobre las visitas a familiares y amigos, la pareja controla o limita la libre movilidad de la mujer (ENDES) 4. Autoestima Percepciones sobre las condiciones de vida y su capacidad para mejorar (por ej. Me sient orgullosa de mi ropa, de mi hogar, etc.) (Niños del Milenio) Empoderamiento de la mujer
  10. 10. 5. Estadísticas descriptivas • Los indicadores de empoderamiento de la mujer se miden en un rango de 0 a 1, los valores que se acerquen a la unidad representan los mayores niveles. • Los promedios de los indicadores de empoderamiento no muestran grandes diferencias entre el grupo de tratamiento y de comparación. A pesar de que las estadísticas no muestren una diferencia significativa entre el grupo de tratamiento y de control no implica que no se pueda identificar un efecto del programa. • Al comparar los resultados por quintiles asociados a la desagregación de las variables de interés para el modelo se observa que las variaciones se muestran en el primer y segundo quintil (las diferencias son mas marcadas en los niveles mas bajos de empoderamiento). • Las estadísticas nos permite concluir que muchas variables socio demográficas asociadas a las características de la mujer y su vida conyugal están vinculadas con la variabilidad de los indicadores de empoderamiento. • Variables socio demográficas asociadas a las características de la mujer como el nivel educativo, la lengua nativa, el número de hijos, el tipo de trabajo y el lugar donde la mujer pasó la infancia resultan determinantes
  11. 11. Promedios del indicador de empoderamiento sobre decisiones económicas en el hogar (1) Primer Quintil Segundo Quintil Tercer Quintil Cuarto Quintil Quinto Quintil Media (Muestra) Media (Tratados) Media (Controles) Total Muestra 0.14 0.46 0.52 0.66 0.84 0.51 0.52 0.51 11702 Edad 15-24 0.14 0.46 0.52 0.65 0.84 0.49 0.52 0.49 3228 25-34 0.14 0.46 0.52 0.66 0.85 0.52 0.52 0.52 5146 35-44 0.14 0.46 0.52 0.66 0.84 0.51 0.52 0.52 3001 Lengua nativa Español 0.14 0.46 0.52 0.66 0.85 0.52 0.52 0.52 8342 Indigena 0.13 0.46 0.52 0.66 0.84 0.49 0.52 0.48 3360 Educación de la mujer Sin educación 0.11 0.46 0.51 0.66 0.83 0.44 0.47 0.43 841 Primaria 0.14 0.46 0.52 0.65 0.85 0.48 0.51 0.47 6513 Secundaria o superior 0.16 0.46 0.52 0.66 0.85 0.56 0.57 0.56 4348 Educación de la pareja Sin educación 0.13 0.47 0.51 0.65 0.85 0.46 0.47 0.46 235 Primaria 0.13 0.46 0.52 0.65 0.85 0.48 0.51 0.47 5224 Secundaria o superior 0.15 0.46 0.52 0.66 0.84 0.54 0.54 0.54 6190 Actualmente trabaja No 0.13 0.46 0.52 0.65 0.85 0.51 0.52 0.51 4054 Sí, en casa 0.15 0.46 0.52 0.66 0.83 0.53 0.53 0.54 974 Sí, fuera de casa 0.14 0.46 0.52 0.66 0.84 0.51 0.52 0.51 6674
  12. 12. Promedios del indicador de empoderamiento sobre decisiones económicas en el hogar (2) Primer Quintil Segundo Quintil Tercer Quintil Cuarto Quintil Quinto Quintil Media (Muestra) Media (Tratados) Media (Controles) Total Muestra 0.14 0.46 0.52 0.66 0.84 0.51 0.52 0.51 11702 Pareja vive en el hogar Vive fuera 0.15 0.43 0.52 0.66 0.82 0.60 0.66 0.59 424 Vive en el hogar 0.14 0.46 0.52 0.66 0.85 0.50 0.51 0.50 11046 Edad al primer parto 15-24 0.14 0.46 0.52 0.65 0.84 0.49 0.52 0.49 3228 25-34 0.14 0.46 0.52 0.66 0.85 0.52 0.52 0.52 5146 35-44 0.14 0.46 0.52 0.66 0.84 0.51 0.52 0.52 3001 Número de hijos 0-1 hijos 0.15 0.46 0.52 0.66 0.84 0.52 0.53 0.52 2972 2-3 hijos 0.14 0.46 0.52 0.66 0.85 0.52 0.53 0.52 5365 4-5 hijos 0.13 0.46 0.52 0.65 0.85 0.49 0.52 0.47 2610 >5 hijos 0.12 0.45 0.52 0.65 0.83 0.45 0.48 0.42 753 Lugar de infancia Capital, ciudad grande 0.17 0.46 0.52 0.66 0.84 0.57 0.60 0.57 508 Ciudad pequeña 0.16 0.47 0.52 0.66 0.84 0.55 0.58 0.55 407 Pueblo 0.14 0.46 0.52 0.66 0.85 0.54 0.56 0.54 2675 Campo 0.13 0.46 0.52 0.65 0.84 0.49 0.51 0.49 8112
  13. 13. 6. Metodología cuantitativa Se debe utilizar técnicas cuasi experimentales para identificar los efectos del programa. Se utilizará dos bases de datos (con metodologías diferentes de acuerdo a la data): • ENDES – Se construye un pool de datos desde el 2004 hasta el 2012 para comparar, de acuerdo a las características observables, los resultados de los indicadores de empoderamiento de las mujeres. – Se estima un modelo de diferencias en diferencias generalizada para más de un periodo (Angrist y Pischke 2008). – La estimación incluye un score que recoge la probabilidad de que el hogar al que pertenece la mujer sea seleccionado por el programa JUNTOS (basado en las variables utilizadas para la focalización del programa) – Se controla el modelo mediante características individuales de la mujer y del de hogar. – Los modelos incluyen efectos fijos a nivel geográfico y temporal en cada caso. – Se trabaja con los errores estándar clusterizados a nivel distrital (Bertrand et al 2003) – Posteriormente, se estimará los mismos modelos asignando el tratamiento a nivel distrital y tomando en cuenta la fracción de beneficiarios afiliados al programa en cada distrito (Perova, 2010).
  14. 14. 6. Metodología cuantitativa • Niños del Milenio – Se utilizará información de la primera ronda de datos, recogida en el 2002, y la tercera ronda, recogida a fines del 2009 e inicio del 2010, así esta estrategia se tiene dos puntos en el tiempo, antes y después de la intervención del programa. – Se utiliza el Propensity Score Matching (PSM) para emular el proceso de focalización del programa JUNTOS y establecen un grupo tratamiento y otro de comparación (Abadie e Imbens 2006) – Para lograr el emparejamiento (PSM) se construirá un score que incluya las variables utilizadas en el proceso de focalización del programa, tanto a nivel distrital como características del hogar. – Se aprovechará los datos de panel para aplicar la técnica de Diferencias en Diferencias para comparar la variaciones de medias de los grupos asignados por el PSM en dos puntos del tiempo, antes y después del tratamiento del programa (Angrist y Pischke 2008).
  15. 15. 6. Resultados Cuantitativos: Regresiones ENDES • La intervención del programa sí tuvo un impacto positivo en el indicador de decisiones sobre los recursos del hogar (no se encuentra dicho efecto cuando se estima con mujeres con trabajo remunerado). • La edad (no cuando es muy mayor) y el nivel educativo superior de la mujer tienen un impacto positivo y significativo • Variables asociadas a la composición familiar, a la etnicidad y a la ocupación también están asociadas con el empoderamiento de la mujer. • El acceso a medios de información se vinculan con esta dimensión de empoderamiento. Decisiones sobre los recursos del hogar Coef. Coef. Juntos=1 0.0252*** Diferencia de educación -0.00164 Score de focalización -0.0528*** Diferencia de edad -0.000494 Edad 0.0113*** Mujer es jefe de hogar=1 0.0615*** Edad_2 -0.000148*** Pareja vive en casa -0.0457** Educa. Primaria=1 0.0154 Hijos menores a 14 -0.00534* Educa. Secundario o superior=1 0.0298*** Lee periódico=1 0.0326*** Trabajo pagado = 1 0.0272*** Escucha radio=1 0.0242* Trabaja fuera de casa=1 -0.011 Lugar infancia: Pueblo=1 0.00789 Es agricultor independiente=1 -0.0165* Lugar infancia: Campo=1 -0.0215 Habla lengua indígena=1 -0.0383*** Cons. 0.357*** N 12843
  16. 16. 6. Resultados Cuantitativos: Regresiones ENDES • La intervención del programa muestra una asociación positiva con los indicadores de libertad de movimiento e ideología de género pero no es significativa. • Que la pareja tome alcohol y se embriague con frecuencia es un factor determinante. • La edad a la que la mujer tuvo su primer parto es determinante para la ideología de género. • La educación juega un rol relevante para incrementar la capacidad de decidir libremente sobre la movilidad. • Se espera que estos resultados se afiancen al compararlos con los de los indicadores de autoestima. Libertad de movimiento Justifica violencia Opinión, deseos y Episodio de violencia Coef. Coef. Coef. Coef. Juntos=1 0.00555 0.00676 0.00253 0.0111 Score de focalización 0.0139 0.0306** 0.0288* -0.0051 Edad 0.00546 -0.00850*** -0.00429 0.000992 Edad_2 -0.0000918 0.000111** 0.0000304 -0.000031 Educa. Primaria=1 -0.0279* 0.0283** 0.00878 -0.000346 Educa. Secundario o 0.0181* 0.00835 0.00158 0.00839 superior=1 Trabaja actualmente = 1 -0.00948 -0.00322 -0.0103 -0.00445 Mujer es jefe de hogar=1 -0.028 -0.0232 -0.032 -0.0191 Diferencia de edad -0.000616 -0.000247 -0.000368 -0.000387 Diferencia de educación -0.000246 0.0012 0.000767 0.00147* Edad al primer parto 0.00189 0.00202** 0.00409*** 0.00190** Hijos menores a 14 -0.00119 0.000917 -0.00173 -0.00134 Pareja se embriaga=1 -0.197*** -0.134*** -0.220*** -0.108*** Lee periódico=1 -0.00185 0.0123* 0.00353 0.0068 Escucha radio=1 0.0129 0.00712 -0.00355 0.0186 Lugar infancia: Ciudad 0.00459 0.00608 0.0309 0.00427 pequeña=1 Lugar infancia: Pueblo=1 0.0209 0.00331 0.0176 0.0158 Lugar infancia: Campo=1 0.0199 0.00485 0.0128 0.0143 Cons. 0.730*** 0.878*** 0.989*** 0.840*** N 12190 10373 10373 10373
  17. 17. 7. Trabajo cualitativo • Pocos autores utilizan metodologías cuantitativas y cualitativas para identificar los cambios en el empoderamiento de la mujer y cuando lo hacen es de forma independiente. • El estudio cualitativo permitirá identificar los mecanismos detrás del proceso de empoderamiento y estará estrechamente ligado al estudio cuantitativo . • En una primera etapa se realiza un pequeño trabajo de campo en dos localidades del departamento de Ayacucho a modo de piloto donde se aplican 4 grupos focales y 8 entrevistas en profundidad (3 beneficiarias, incluyendo una mujer líder, al gestor de JUNTOS y representante del centro de salud por localidad). • El trabajo de campo piloto enfrentó dificultades debido a la reticencia de las mujeres de compartir sus experiencias y a las dificultades de lenguaje, pero aun así se encontraron resultados importantes. Resultados • La transferencia del programa sí contribuye al poder de negociación en la familia y ha modificado la estructura en un nivel básico de la toma de decisiones, sin embargo, algunas mujeres aún esperan que sus parejas tomen las decisiones debido a la costumbre de “no retar al hombre”. Ellas deciden y administran la transferencia.
  18. 18. 7. Resultados principales: Campo cualitativo • No ven oportunidades para mejorar en el ámbito laboral y no existen grandes inversiones o grandes gastos porque son hogares con escasos recursos. • La capacidad de negociación para distribuir las tareas dentro del hogar depende de cada familia y las costumbres, las mujeres consideran que “el hombre es para la chacra y la mujer para la casa”. • Las usuarias pueden hacerse de tiempo para cumplir con todas las corresponsabilidades. La actividad que mayor tiempo les demanda son los controles de salud y las charlas, pero, consideran que son beneficiosas para ellas y sus hijos. • Las mujeres más jóvenes, que trabajan y que tienen un contacto más cercano con la ciudad, sienten que si son capaces de decidir y que la transferencia las ayuda a realizar cambios fundamentales en su vida. • Tienen una buena autoestima, sientes orgullo de ser, vestir y vivir tal como ellas lo desean. Pero, se sienten menospreciadas y ofendidas cuando se trasladan a las ciudades. • El programa ha contribuido a la participación de las mujeres en distintas instancias de la comunidad. Algunas son líderes locales e incentivan la asistencia de otras usuarias, son escuchadas y consultadas. Muchas acceden a cargos de representación comunal.
  19. 19. 8. Conclusiones preliminares A nivel cuantitativo: • Los efectos del programa JUNTOS se dan de forma diferenciada de acuerdo a cada dimensión de empoderamiento. • Está mejorando la capacidad de negociación de las mujeres permitiéndoles involucrarse más en las decisiones sobre los recursos del hogar. • No hay impactos significativo en dimensiones de libertad de movimiento e ideología de género, posiblemente porque se da énfasis a la mejora de la calidad de vida de los niños y no existe una estrategia complementaria enfocada en las mujeres. • Variables sobre las características de la mujer y de su vida conyugal están vinculadas al nivel de empoderamiento en varias dimensiones. A nivel cualitativo: • Se ha logrado cierto empoderamiento, sobre todo a nivel del poder de negociación en el hogar, pero las mejoras son parciales y parecen ser más claras donde hay menos límites del contexto rural y pobre, la cultura y la educación. • Las mujeres con más posibilidades para empoderarse son las que gozan de una mejor educación, mujeres más jóvenes y con menos hijos, mayor autoestima. Los resultados de ambas metodología son comparables con los hallazgos de la literatura respecto a evaluaciones similares de CCTs como Progresa.
  20. 20. 9. Agenda pendiente A nivel cuantitativo: • Se revisara la robustez de las estimaciones y se afinará el modelo llevando a cabo la segunda estrategia metodológica con los datos de ENDES en la cual se planteará una nueva asignación del tratamiento a nivel distrital • Se construirá dos indicadores más que reflejen la dimensión de participación en el mercado laboral y autoestima con información del base de datos de Niños del Milenio. Los efectos del programa se evaluarán utilizando técnicas de PSM y Dif in Dif aprovechando los datos de panel de esta fuente. A nivel cualitativo: • A partir de los resultados del análisis cuantitativo se identifican distritos beneficiarios con índices de empoderamiento altos y bajos, considerando buscar heterogeneidad en otras características observables como la región y niveles de pobreza, utilizando grupos focales y entrevistas a profundidad a beneficiarias y actores clave. • Se ampliará la exploración del rol de las mujeres líderes dado que su vínculo con las beneficiarias y su participación activa en las comunidades apareció como tema clave en los resultados iniciales.
  21. 21. Fin de la presentación ¡Muchas gracias!

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