1. Развитие познавательной
читательской активности
учеников 5-го класса
Юлия Костенко,
учитель мировой литературы
СШ №16 г. Киева,
старший учитель

2. Один из самых известных драматургов
позднего Викторианского периода,
яркая знаменитость того времени,
лондонский денди. Наиболее знаменит
своими искрящимися пьесами, полными
парадоксов, крылатыми словами и
афоризмами.

4. Посмотрим на небо…что мы видим?
….Звезды…

5. Какие значения этого слова вы знаете?
1. Небесное светило.
2. Знаменитость.

6. Подберите ассоциации к слову
«звезда» в первом и во втором
значениях.
Примерные ответы:
Небесное светило – холодный свет,
очень далеко, светит, но не греет,
красиво сверкает. Звезды рождаются
из грязи и пыли.
Знаменитость – звёздная болезнь,
звёздность.

7. Каковы симптомы звёздной болезни?
Человек высокого мнения о себе,
возвышается над другими, считает, что он
лучше. Красивы ли они в своих капризах?
Соответствует ли их внешность поступкам?

8. «Много есть
людей с красивой
внешностью, которым,
однако, нечем похвастаться внутри»

9. Холодная красота
или
Красивая доброта
1854
Оскар
Уайльд
1900

10. О. Уайльд назвал свою сказку –
Мальчик-Звезда.
The Star-Child.
Как вы понимаете название сказки?
Мог ли автор лишить в названии
одного из компонентов?

11. Методический комментарий.
Во время работы с текстом используем
путь анализа «следом за автором».
Работаем над оппозицией
звезда/ребенок (дитя).
Свои наблюдения заносим в таблицу.

12. STAR CHILD
,
Тепло доброта,
Холодный свет, не
греет,
недосягаемая
красота
радость, свет,
красота

13. Давайте же посмотрим, насколько герой
соответствует тем представлениям о звездности, о
которых мы говорили.
При каких обстоятельствах мы впервые узнаём о
Мальчике-звезде?
В зимнем лесу его находит лесоруб.
В какой мир погружают нас первые страницы
сказки?
Мир лютого холода. Холод, как правило,
вызывает ассоциации со злом, непониманием.
Какие словосочетания используют для
характеристики злого человека?
Ледяное сердце, холодный взгляд, ледяная
душа.

14. В начале сказки
звучит тема холода.
Но лесоруб
забирает
дитя и
приносит
его к огню,
в свой дом.
В какую
семью
попадает
мальчик?
Каким стал
ребенок в
этой
семье?

15. Каким же вырос Мальчик-звезда?
Какова внешность героя? Какие приёмы
использует автор, чтобы подчеркнуть
красоту мальчика?
Эпитет – золотые, сравнения с цветами.
Почему именно с цветами
сравнивается внешность героя?

16. …Его золотые волосы колечками спадали вниз, а губы
были похожи на лепестки алой розы. Глаза его
напоминали фиалки на берегу чистого ручья, а нежные
руки точно нарциссы на нетронутой опушке леса…

17. Роза красивая, но колючая
Нарцисс
напоминает о
самовлюблённости
Фиалка
нежная, но капризная

18. STAR CHILD
,
Самовлюбленный
капризный,
не замечает никого
вокруг
красота

19. В образе мальчика есть
что-то величественное.
Соответствует ли внешняя
красота его внутреннему
миру?
Нет.
Он вырос жестоким,
себялюбивым, надменным.

20. Смотрит на людей свысока,
оскорбляет, называет слугами,
не испытывает сострадания,
издевается над животными,
швыряет камнями в нищих,
груб, дерзок с лесорубом.
Самый
жестокий
поступок –
отказ от
матери.

21. STAR CHILD
Эгоизм,
жестокость,
бессердечность
красота

22. - Соответствует ли
внешняя красота
внутреннему миру
мальчика?
- Как автор
наказывает героя?

23. Как обращаются люди с Мальчиком-звездой
во время его скитаний?
( «Три полных года бродил он по свету и
нигде не встречал ни любви, ни
сострадания, ни милосердия; весь мир
обошелся с ним так же, как поступал он
сам в дни своей гордыни».)
Почему Крот, Коноплянка и Белочка не
помогли Мальчику-звезде?
( Он не мог рассчитывать на их помощь,
потому что когда-то сам с ними жестоко
обошелся. Также причиной отказа становятся
последствия жестоких поступков героя:
« – Скажи, не видал ли ты моей матери?
– Ты выколол мне глаза, как же я мог её
увидеть?»)

24. STAR CHILD
???

25. Встреча с волшебником

26. Почему Зайчонок трижды помогает
Мальчику-звезде? Чем он объясняет
свою готовность помочь?
( Мальчик-звезда выручает из беды
Зайчонка. Он впервые, забывая о себе,
спешит на помощь другому. Он осознал,
каково было тем, к кому он относился без
жалости и сострадания. Зайчонок говорит:
«…как ты поступил со мной, так и я
поступаю с тобой», «…ты первый сжалился
надо мной…»)

27. Начал ли меняться внутренний мир
Мальчика-звезды?

28. STAR CHILD
Забота о других,

29. Почему Мальчик-звезда помогает
нищему, ведь он знает, что может
умереть?
Он готов пожертвовать собственной
жизнью ради другого, потому что знает, что
значит унижение, страдания, теперь он
способен понимать и сочувствовать
Как заканчивается сказка?
Мальчик-звезда снова превращается в
прекрасного юношу, но теперь уже с
добрым, чутким сердцем, которое
участливо к чужой беде

30. STAR CHILD
Сочувствие,
сострадание,
самопожертвование
красота
,

31. Мальчик сжалился над нищим.
Синонимами
слова «жалость»
будут являться
«сострадание»
и «сочувствие».
Когда к Мальчикузвезде вместе с
внутренней красотой
вернулась внешняя?

32. Как стал править и жить мальчикзвезда?
Мальчик-звезда
стал править по
совести, относясь
ко всем ровно.
«И был он
справедлив и
милосерден ко
всем».

33. STAR CHILD
Самопожертвование,
милосердие,
справедливость
красота
,

34. Сформулируйте основную мысль сказки
О. Уайльда
Обратимся к эпиграфу-высказыванию
американского писателя Джеймса Фенимора
Купера:
«Много есть людей с красивой внешностью,
которым, однако, нечем похвастаться
внутри».
Как вы его понимаете? Сравните вашу
формулировку основной мысли сказки с этим
высказыванием.
В чем они совпадают, чем отличаются?
Что такое подлинная красота человека?

35. Каждый из вас вынес свой моральный
урок из этой сказки. Какой?
Самое главное доброта, а не внешний вид.
Нельзя судить по внешности, надо судить
по делам и поступкам.
Добро всегда побеждает зло.
Человек должен быть красив не только
внешне, но и внутренне.

36. Продолжите предложения
Сказка О. Уайльда “Мальчик-звезда” это сказка о …
Автор проводит героя через испытания
для того, чтобы…..

37. Есть такая примета - когда видишь
падающую звезду, надо загадать
желание, и оно обязательно
исполнится. Что бы вы хотели пожелать
себе, своим друзьям, Мальчику Звезде?

38. Домашнее задание
Напишите небольшое сочинение – эссе:
“Момент в сказке, который поразил меня
больше всего… ”