Irina Grevtsova& Joan Santacana
Universidad de Barcelona
Madrid, 30 de octubre 2014
Ciudad, educación y
valores patrimonia...
Contexto
Los elementos museísticos y su representación en la ciudad
Un patrimonio difícil de comprender
Los elementos museísticos y su representación en la ciudad
Un patrimonio cambiante
Los elementos museísticos y su representación en la ciudad
La difícil convivencia de lo visible y lo invisible
Estado de la cuestión: análisis de las apps
1. Desarrollar un modelo educativo con el uso de las tecnologías móviles
para actividades lúdicas de la interpretación del...
Concepto LA CIUDAD,
UN GRAN MUSEO AL AIRE LIBRE
¡Gracias!
Irina Grevtsova
irina.grevtsova.bcn@gmail.com
BLOG: irinagrevtsova.com
Joan Santacana
joansantacana@gmail.com
BL...
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El documento presenta una propuesta didáctica que partiendo del estado de la cuestión y de la realidad actual, plantea el uso de la telefonía móvil para actividades educativas de carácter inclusivo del patrimonio urbano sobre los centros históricos y se ejemplifica en uno de ellos, creando un modelo de intervención, flexible y adaptable para contextos de otras ciudades.

The article presents a didactic proposal that is based on the state of the question and current reality, proposes the use of mobile phones for educational activities with inclusive character about urban heritage of historic centres and is exemplified by one of them, creating the intervention model, flexible and adaptable for other cities contexts.

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  1. 1. Irina Grevtsova& Joan Santacana Universidad de Barcelona Madrid, 30 de octubre 2014 Ciudad, educación y valores patrimoniales: una propuesta didáctica de una app inclusiva
  2. 2. Contexto
  3. 3. Los elementos museísticos y su representación en la ciudad Un patrimonio difícil de comprender
  4. 4. Los elementos museísticos y su representación en la ciudad Un patrimonio cambiante
  5. 5. Los elementos museísticos y su representación en la ciudad La difícil convivencia de lo visible y lo invisible
  6. 6. Estado de la cuestión: análisis de las apps
  7. 7. 1. Desarrollar un modelo educativo con el uso de las tecnologías móviles para actividades lúdicas de la interpretación del patrimonio urbano de Barcelona. 2. Diseñar un modelo flexible y adaptable para contextos de otras ciudades educadoras. 3. Diseñar un modelo educativo inclusivo 4. Experimentar este modelo en grupos de usuarios diversos y evaluar los resultados Objetivos
  8. 8. Concepto LA CIUDAD, UN GRAN MUSEO AL AIRE LIBRE
  9. 9. ¡Gracias! Irina Grevtsova irina.grevtsova.bcn@gmail.com BLOG: irinagrevtsova.com Joan Santacana joansantacana@gmail.com BLOG: didcticadelpatrimonicultural.blogspot.com

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