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1 de 9
Didáctica de Ciencias
Sociales
Resultados de la Guía “Economía e
intercambio en la Colonia”
Nombre: Iris Aniñir Barraza
Profesora: Patricia Gómez
Fecha de entrega: 07/10/2013
1
Índice
Portada Pag 0
Índice Pag1
Introducción Pag 2
Desarrollo de la Guía Pag 3
Pag 4
Pag 5
Pag 6
Pag 7
Conclusiones Pag 8
2
Introducción
En el presente informe se entregarán resultados y la realizaciónde la guía
“Economía e intercambio en la Colonia” de la alumna Carolina Arias realizada para
un curso de 4to Básico,comentando las debilidades y fortalezas que se presentó
en su trabajo a realizar en la visita del Museo Nacional de Santiago.
3
Desarrollo de la Guía “Economía e intercambio en la Colonia”
4
5
6
7
8
Conclusión
Fortalezas Debilidades
Los objetivos son claros y
precisos.
Título de la guía no es atractivo
para el alumno.
En la actividad N°1 el espacio
para escribir las respuestas es
muy escaso.
No presenta link de apoyo para
realizar las actividades que no
están en el museo.
Redacción poco clara.
La autoevaluación debería estar
al final de las actividades, sin
embargo, se presenta antes de
la última actividad.
Uno de los criterios de la rúbrica
evalúa los materiales pero para
ello no se necesitó materiales
extras.
Uno de los indicadores
presentados no son adecuados
para el alumno ya que no se
pueden evaluar con un “mal”.

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  • 1. Didáctica de Ciencias Sociales Resultados de la Guía “Economía e intercambio en la Colonia” Nombre: Iris Aniñir Barraza Profesora: Patricia Gómez Fecha de entrega: 07/10/2013
  • 2. 1 Índice Portada Pag 0 Índice Pag1 Introducción Pag 2 Desarrollo de la Guía Pag 3 Pag 4 Pag 5 Pag 6 Pag 7 Conclusiones Pag 8
  • 3. 2 Introducción En el presente informe se entregarán resultados y la realizaciónde la guía “Economía e intercambio en la Colonia” de la alumna Carolina Arias realizada para un curso de 4to Básico,comentando las debilidades y fortalezas que se presentó en su trabajo a realizar en la visita del Museo Nacional de Santiago.
  • 4. 3 Desarrollo de la Guía “Economía e intercambio en la Colonia”
  • 5. 4
  • 6. 5
  • 7. 6
  • 8. 7
  • 9. 8 Conclusión Fortalezas Debilidades Los objetivos son claros y precisos. Título de la guía no es atractivo para el alumno. En la actividad N°1 el espacio para escribir las respuestas es muy escaso. No presenta link de apoyo para realizar las actividades que no están en el museo. Redacción poco clara. La autoevaluación debería estar al final de las actividades, sin embargo, se presenta antes de la última actividad. Uno de los criterios de la rúbrica evalúa los materiales pero para ello no se necesitó materiales extras. Uno de los indicadores presentados no son adecuados para el alumno ya que no se pueden evaluar con un “mal”.