Analisis Jurnal Kajian Tindakan

1. KAJIAN TINDAKAN KPR 4063 KUMP 3 PROF.MADYA ABD LATIF GHAFOR 15 OGOS 2011

2. ANALISIS JURNAL KAJIAN TINDAKAN AINI BT JAMIN L20111006489 BELINDA AUDREY PATRICK L20111006501 NORHIDAYAH BINTI HASBI L20111006527 SITI HABSAH BINTI JE’MAEN L20111006532

3. TajukArtikel : MeningkatkanKeupayaanMenghafalFaktadalamPenulisanEseiEkonomiAsasMelaluiPendekatanMindaBersistem Amanda.W(2008), MeningkatkanKeupayaanMenghafalFaktaDalamPenulisanEseiEkonomiAsasMelaluiPendekatanMindaBersistemJurnalMunsyi, EdisiPerdana, Jilid 1

4. PENGENALAN Pengkaji-Amanda Wong Sampel kajian-14 orangpelajardan 1 guru. Fokus-pengurusankemahiranmenghafalfaktadankatakuncibagihuraianfakta. MenganalisismarkahUjianTerancang Mac Dikajipadatahun 2008

5. Model KajianTindakanSomekh ( 1989 )

6. Pelajargagalmemberifaktadengantepat Pelajartidakdapatmengingatkatakunciuntukmenerangkanfakta MENGENALPASTI MASALAH

7. MENGUMPUL DATA Data dikumpulmelalui 4 cara : AnalisismarkahUjianTerancang Mac PeperiksaanPertengahanTahun Ujianlisan Praujian

9. markahPeperiksaanPertengahanTahun 2008

10. hanya 4 orangpelajar lulus

11. Peringkat 2

12. ujianlisandibuatuntukmengujidayaingatan

13. 4 orangpelajarmenjawabdengantepat

14. 9 orangpelajarmemberijawapan yang tidaklengkap

16. Skormelebihi 60 % - 79 % = 3 orang

17. Skormelebihi 40 % - 59 % = 5 orang

18. Skorantara 20 % - 39 % = 5 orang

19. 1 orangtidakhadiruntukujianMENGANALISIS DATA

21. Mengadakanujianuntukmenyatakanfaktadankatakuncisecaralisandanbertulisdalambukulatihan

22. Memintapelajaruntukmenggunakan “peer teaching “

24. Guru memintapelajarmenyalindanmenghafalkatakunci

25. Guru menjelaskansetiapkatakuncihuraianfaktabersertacontoh yang sesuai

26. Guru mengedarkepadapelajarkertaskosongpetamindauntukdiisidengankatakunciuntukfaktabaru

29. Guru Matematik Dari Sekolah Rutledge H.Pearson Elementary School Florida, Amerika Syarikat.

30. BermulapadaDisember 2004-Mac 2005

31. Fokuskajian-pelajar Grad 5

32. Dilakukansecarabergilir-gilirmengikutsukatanmatapelajaranmatematik.

35. Salahsatufaktor –kurangkeyakinan

37. 2 kaedahukurmotivasipelajar :

38. peratuspelajarmenyiapkankerja

39. SkalaLikert

41. Membanding data 2 kumpulan

42. Kumpulan kawalan

43. Kumpulan eksperimen

44. Bertujuanuntuktentukanperbezaanantara 2 kumpulan

45. Skor T kurangdaripada 0.05 perbezaandiambilkira. DATA ANALISIS

47. Keputusankajianprestasi

48. Perbandingan

49. Skor T dibuatantaraminggu

50. Pengukurantahapmotivasi

51. Menggunakanperatusmenyiapkantugasanantaraminggu

52. SkalaLikert- membuatperbandinganberdasarkansoalanLikert.

53. Pengukuranfokus

55. Pelbagaipopulasipelajardanusiapenggunaanmuzikklasiktidakmemberiapa-apakesan

56. TERIMA KASIH