Este documento proporciona pautas para la redacción de un informe de campo. Indica que el informe debe dar cuenta de los principales aspectos y análisis realizados en una escuela particular a partir de las experiencias de campo, registros de observación e entrevistas con docentes. Recomienda que el informe incluya un nivel descriptivo para contar lo observado y un nivel analítico-comprensivo para desentrañar y comprender los hallazgos mediante reflexión crítica y referentes teóricos.

1. PAUTAS PARA LA REDACCIÓN DEL
INFORME DE CAMPO
CONSIGNA:
- A partir de las experiencias de campo, los registros de campo
(observación institucional y entrevista al docente del área
disciplinar) y los correspondientes análisis (elaborados según la
secuencia propuesta), elaborar un “Informe” que dé cuenta de
los principales aspectos (dimensiones) relevadas y analizadas), en
esa escuela particular.
RECORDAR:
- Nivel descriptivo: Supone contar o dar cuenta de lo relevado (mediante la
observación, escucha, etc.).
- Nivel analítico-comprensivo: Supone desentrañar, saber algo más de lo que
se sabe, comprender (para ello, recurrimos a la reflexión crítica, a los
análisis, a los aportes y referentes teóricos disponibles, etc.).