El documento presenta las pautas para el análisis y reflexión de observaciones y registros de clases realizadas como parte de la práctica docente. Propone una secuencia de trabajo que incluye una lectura inicial de los registros, un momento analítico para identificar momentos clave, supuestos subyacentes, tensiones y potencialidades, y un momento de síntesis para socializar ideas de mejora y sugerir marcos teóricos de referencia. El objetivo no es evaluar las intervenciones sino comprender la complejidad de los procesos de enseñ